《看云識(shí)天氣》優(yōu)秀教學(xué)課件

1、創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1805年深秋，拿破侖同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人年深秋，拿破侖同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人決堤放水阻住拿破侖軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。正當(dāng)拿決堤放水阻住拿破侖軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。正當(dāng)拿破侖下令撤退時(shí)，一位士兵報(bào)告：天將變寒，破侖下令撤退時(shí)，一位士兵報(bào)告：天將變寒，可以踏冰而過(guò)，因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ诳椫肟梢蕴け^(guò)，因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ诳椫刖W(wǎng)的情景。后來(lái)拿破侖依此攻破荷蘭首都。這網(wǎng)的情景。后來(lái)拿破侖依此攻破荷蘭首都。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛結(jié)網(wǎng)來(lái)預(yù)測(cè)天氣位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛結(jié)網(wǎng)來(lái)預(yù)測(cè)天氣的狀況的。除此以外，我們還知道哪些自然現(xiàn)的狀況的。除此以外，我們還知道哪些自然現(xiàn)象

2、能預(yù)測(cè)天氣情況？（我們還可以根據(jù)云來(lái)預(yù)象能預(yù)測(cè)天氣情況？（我們還可以根據(jù)云來(lái)預(yù)測(cè)天氣狀況）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文測(cè)天氣狀況）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文看看云識(shí)天氣云識(shí)天氣，看一看，如何根據(jù)云來(lái)推測(cè)天氣，看一看，如何根據(jù)云來(lái)推測(cè)天氣的陰晴雨雪。的陰晴雨雪。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)o知識(shí)與能力目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)： 1、了解說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)體會(huì)打比方、了解說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)體會(huì)打比方、分類(lèi)別的說(shuō)明方法的作用。分類(lèi)別的說(shuō)明方法的作用。 2、提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選、提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力。信息的能力。o過(guò)程和方法目標(biāo)：過(guò)程和方法目標(biāo)： 學(xué)習(xí)快速閱讀課文，概括課文內(nèi)

3、容要點(diǎn)，理清學(xué)習(xí)快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章的思路，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。文章的思路，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。o情感態(tài)度目標(biāo)：情感態(tài)度目標(biāo)： 激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。興趣。 學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)習(xí)目標(biāo)一 了解說(shuō)明文的文體知識(shí)。了解說(shuō)明文的文體知識(shí)。整體感知，理清課文內(nèi)容整體感知，理清課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)二學(xué)習(xí)目標(biāo)二 1 1、積累字詞；、積累字詞； 2 2、了解課文內(nèi)容，理清文章、了解課文內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，明確說(shuō)明順序。的結(jié)構(gòu)，明確說(shuō)明順序。oy ln fng lun din zhuoyn sn y zho qng yngolng

4、 sh mng lng t qoqng k bng bo yun hoyn y yn yn sh sh s s l l魚(yú)鱗魚(yú)鱗峰巒峰巒點(diǎn)綴點(diǎn)綴陰森陰森預(yù)兆預(yù)兆輕輕 盈盈綾綾 紗紗朦朧朦朧凸凸 起起頃刻頃刻冰雹冰雹圓弧圓弧諺語(yǔ)諺語(yǔ)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)絲絲縷縷絲絲縷縷1、瀏覽全文，思考：、瀏覽全文，思考： （1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？全文中心句？如何理解這句話？（2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來(lái)預(yù)測(cè)天氣情況嗎？的形態(tài)和光彩來(lái)預(yù)測(cè)天氣

5、情況嗎？ 整體感知課文內(nèi)容整體感知課文內(nèi)容： （方法提示：方法提示：學(xué)習(xí)說(shuō)明文要注意那些概括性強(qiáng)的段落、句子，學(xué)習(xí)說(shuō)明文要注意那些概括性強(qiáng)的段落、句子，這種句子在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全這種句子在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。）文。） 2、根據(jù)以上兩題，完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：根據(jù)以上兩題，完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：（ ）中填寫(xiě)自然中填寫(xiě)自然段序號(hào)，段序號(hào)，-填寫(xiě)關(guān)鍵詞，填寫(xiě)關(guān)鍵詞， 填寫(xiě)全文結(jié)構(gòu)方式。思考本文的說(shuō)明填寫(xiě)全文結(jié)構(gòu)方式。思考本文的說(shuō)明順序。順序。 （ ）一、一、云和天氣的關(guān)系：云和天氣的關(guān)系：_ 薄云：薄云：_ ( )云的形態(tài)云的形態(tài) （ ）二、看云識(shí)

6、天氣的二、看云識(shí)天氣的_ 低而厚的云：陰晴風(fēng)雪低而厚的云：陰晴風(fēng)雪 （ ）_ （ ）三、三、看云識(shí)天氣的看云識(shí)天氣的_及局限及局限 126 25 6 招牌招牌方法方法意義意義云的光彩云的光彩晴朗晴朗 總總分分看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣總總本文的說(shuō)明順序是：本文的說(shuō)明順序是：總總-分分 - 總的邏輯順序。總的邏輯順序。云與天氣云與天氣（3、4、5段的“綱”）光彩與天氣光彩與天氣高層云高層云天氣晴朗天氣晴朗低層云低層云陰雨風(fēng)雪陰雨風(fēng)雪暈暈華華虹虹霞霞意義及局限意義及局限總總分分總總總總分分看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣 學(xué)習(xí)目標(biāo)三學(xué)習(xí)目標(biāo)三 1 1、了解分類(lèi)別、打比方的說(shuō)明方法。、了解分類(lèi)別、打比方的說(shuō)明方法。

7、2 2、嘗試用打比方、分類(lèi)別的說(shuō)明方法，、嘗試用打比方、分類(lèi)別的說(shuō)明方法，介紹一事物。介紹一事物。重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法 重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法 合作探究，小組交流：合作探究，小組交流： 1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括36自然段的內(nèi)容，自然段的內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)段中清晰的思路是通過(guò)什么說(shuō)明方法表體會(huì)語(yǔ)段中清晰的思路是通過(guò)什么說(shuō)明方法表現(xiàn)出來(lái)的？完成下表?，F(xiàn)出來(lái)的？完成下表。 云名云名云的形態(tài)變化云的形態(tài)變化高度高度厚度厚度天氣征兆天氣征兆 卷卷 云云卷積云卷積云積積 云云高積云高積云云的種類(lèi)簡(jiǎn)表（一）云的種類(lèi)簡(jiǎn)表（一）卷卷 積積 云云高高 積積 云

8、云 云名云名云的形態(tài)變化云的形態(tài)變化高度高度厚度厚度天氣征兆天氣征兆 卷卷 云云卷積云卷積云積積 云云高積云高積云像羽毛像綾紗，絲絲像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著縷縷地漂浮著像水面的鱗波，是成像水面的鱗波，是成群成行的卷云群成行的卷云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散傍晚消散像草原上雪白的羊群，像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊扁球狀，排列整齊最高最高很高很高2000米左米左右右2000米米左右左右最薄最薄很薄很薄較薄較薄較薄較薄象征晴朗象征晴朗無(wú)雨雪無(wú)雨雪陽(yáng)光溫和陽(yáng)光溫和天天 晴晴云的種類(lèi)簡(jiǎn)表（一）云的種類(lèi)簡(jiǎn)表（一）云名云名形態(tài)變化形態(tài)變化位置位置天氣征天氣征兆兆云的種類(lèi)簡(jiǎn)表

9、（二）云的種類(lèi)簡(jiǎn)表（二）卷層云卷層云高層云高層云雨層云雨層云積雨云積雨云卷層云卷層云高層云高層云雨雨層層云云積雨云積雨云云名云名形態(tài)變化形態(tài)變化位置位置天氣征天氣征兆兆云的種類(lèi)簡(jiǎn)表（二）云的種類(lèi)簡(jiǎn)表（二）卷層云卷層云卷云聚集，向前推進(jìn)卷云聚集，向前推進(jìn)像白綢幕蒙住天空像白綢幕蒙住天空高高晴轉(zhuǎn)陰晴轉(zhuǎn)陰高層云高層云卷云越變?cè)胶窬碓圃阶冊(cè)胶裣衩Ａд谥?yáng)像毛玻璃遮著太陽(yáng)低低將下雨雪將下雨雪雨層云雨層云高層云變得更厚高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空暗灰色云塊密布天空更低更低雨雪連綿雨雪連綿積雨云積雨云積云迅速形成高大云山積云迅速形成高大云山烏云密布天空烏云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹光名光名產(chǎn)生

10、和分布情況產(chǎn)生和分布情況色彩色彩天氣征兆天氣征兆云的光彩簡(jiǎn)表云的光彩簡(jiǎn)表暈暈華華虹虹霞霞日日 暈暈月月 暈暈華華霞霞虹虹光名光名產(chǎn)生和分布情況產(chǎn)生和分布情況色彩色彩天氣征兆天氣征兆云的光彩簡(jiǎn)表云的光彩簡(jiǎn)表暈暈產(chǎn)生在卷層云上，分產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周?chē)荚谌赵轮車(chē)锛t外紫里紅外紫日暈三更雨，月暈日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)午時(shí)風(fēng)華華產(chǎn)生在高積云邊緣部分產(chǎn)生在高積云邊緣部分 里紫外紅里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹虹雨過(guò)天晴，在太陽(yáng)雨過(guò)天晴，在太陽(yáng)對(duì)面的云幕上對(duì)面的云幕上彩色圓弧彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨?yáng)|虹轟隆西虹雨霞霞早、晚，太陽(yáng)照著早、晚，太陽(yáng)

11、照著對(duì)面的云彩對(duì)面的云彩云層變紅云層變紅朝霞不出門(mén)，晚霞朝霞不出門(mén)，晚霞行千里行千里重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法 分類(lèi)別分類(lèi)別：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類(lèi)別，一類(lèi)一類(lèi)加以說(shuō)明的方法。類(lèi)別，一類(lèi)一類(lèi)加以說(shuō)明的方法。 作用作用：這種分類(lèi)說(shuō)明不僅能夠把不同事物的這種分類(lèi)說(shuō)明不僅能夠把不同事物的不同特征說(shuō)得更明白，而且會(huì)使說(shuō)明的條理更不同特征說(shuō)得更明白，而且會(huì)使說(shuō)明的條理更清楚。清楚。重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法 合作探究，小組交流：合作探究，小組交流： 2、本文在語(yǔ)言上很有特色，對(duì)很難描摹的、本文在語(yǔ)言上很有特色，對(duì)很難描摹的云彩作了

12、生動(dòng)形象的說(shuō)明。請(qǐng)你就文中的某一云彩作了生動(dòng)形象的說(shuō)明。請(qǐng)你就文中的某一比喻句（在說(shuō)明文中稱(chēng)為比喻句（在說(shuō)明文中稱(chēng)為“打比方打比方”）進(jìn)行賞）進(jìn)行賞析。析。 如：如： 第一段第一段“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬”運(yùn)運(yùn)用了八個(gè)比喻，準(zhǔn)確生動(dòng)、形象具體地描繪了天上的云用了八個(gè)比喻，準(zhǔn)確生動(dòng)、形象具體地描繪了

13、天上的云姿態(tài)萬(wàn)千姿態(tài)萬(wàn)千的動(dòng)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。態(tài)特點(diǎn)。 a 、“云就像是天氣的云就像是天氣的招牌招牌：天上掛什么云，：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！?b、 “有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。紗。” c、“好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波”。 d、“像棉花團(tuán)似的白云像棉花團(tuán)似的白云”。重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法 打比方打比方：是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物：是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種說(shuō)明方法。特征的一種說(shuō)明方法。 作用作用 ：增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、化抽象：增強(qiáng)語(yǔ)言的

14、生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。為具體，使人易于理解。 重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法重點(diǎn)研討，掌握說(shuō)明方法 說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性與生動(dòng)性o1、（、（1）“薄云往往是天氣晴朗的象征；低而厚的云常常是陰雨風(fēng)薄云往往是天氣晴朗的象征；低而厚的云常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。雪的預(yù)兆?！敝兄小巴薄ⅰ俺３３３！蹦懿荒軇h掉？能不能刪掉？o “往往”、“常?！笔拐Z(yǔ)言更加準(zhǔn)確，“往往”和“常?！笔窍鄬?duì)于薄云和厚云出現(xiàn)的幾率限制，可能性大，但又不排除例外。o o（2）“天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣畢竟有一定的限度。天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣畢竟有一定的限度?！睘槭矠槭裁匆欢ㄒ妹匆欢ㄒ谩耙欢ㄒ欢ā蹦?？呢？

15、o 表示“一定”還有特殊性，所以人無(wú)法判斷得極其準(zhǔn)確。o2、（、（1）文中引用了大量諺語(yǔ)，有何益處？）文中引用了大量諺語(yǔ)，有何益處？o 這些諺語(yǔ)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，既增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性，又加強(qiáng)了文章說(shuō)服力。o （2）在第一部分（）在第一部分（1段），作者運(yùn)用了一系列恰當(dāng)?shù)谋扔鳎卸危?，作者運(yùn)用了一系列恰當(dāng)?shù)谋扔鳎泻我嫣?？何益處?o 鮮明而具體，形象而生動(dòng)地說(shuō)明了云的萬(wàn)千姿態(tài)。打比方o（1） “云就像是天氣的招牌：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。”“卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗?！?o（2）根據(jù)云的不同特點(diǎn)，將云分成不同種類(lèi)，條理清晰。 o（3）“日暈三更雨，

16、月暈午時(shí)風(fēng)”“東虹轟隆西虹雨”體現(xiàn)的說(shuō)明方法分類(lèi)別引用 學(xué)以致用學(xué)以致用 3、運(yùn)用分類(lèi)別或打比方的說(shuō)明方法，介紹、運(yùn)用分類(lèi)別或打比方的說(shuō)明方法，介紹你熟悉的某一事物。你熟悉的某一事物。 要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果 學(xué)習(xí)目標(biāo)四 1 1、歸納總結(jié)，體驗(yàn)參與課堂學(xué)習(xí)的、歸納總結(jié)，體驗(yàn)參與課堂學(xué)習(xí)的成果；成果； 2 2、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。興趣。 了解了有關(guān)看云識(shí)天氣的知識(shí)；了解了有關(guān)看云識(shí)天氣的知識(shí)；要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征；要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征；說(shuō)明的條理要清楚；說(shuō)明的條理要清楚；說(shuō)明的語(yǔ)言可生動(dòng)；說(shuō)明的語(yǔ)言可生動(dòng)；說(shuō)明的方法有打比方、分類(lèi)

17、別等。說(shuō)明的方法有打比方、分類(lèi)別等。要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果 討論交流：你在本課中學(xué)到了哪些知討論交流：你在本課中學(xué)到了哪些知識(shí)？識(shí)？課堂檢測(cè)，促進(jìn)知識(shí)遷移課堂檢測(cè)，促進(jìn)知識(shí)遷移1本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，又十分準(zhǔn)確。在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。體會(huì)本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，又十分準(zhǔn)確。在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。體會(huì)其表達(dá)效果。其表達(dá)效果。（1）經(jīng)驗(yàn)告訴我們）經(jīng)驗(yàn)告訴我們那些低而厚密的云層，那些低而厚密的云層，_（一定（一定 有時(shí)有時(shí) 常常）常常）是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（2）、烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會(huì)嘩啦嘩啦）、烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆

18、隆，電光閃閃，馬上就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來(lái)，地下起暴雨來(lái)，_（一定（一定 有時(shí)有時(shí) 常常）竟會(huì)帶來(lái)冰雹或者龍卷風(fēng)。常常）竟會(huì)帶來(lái)冰雹或者龍卷風(fēng)。（3）天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣有）天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣有_（相當(dāng)（相當(dāng) 一定一定 非常）的限度。非常）的限度。2下面一段話的句序被打亂了，將理順后的句序?qū)懺诤竺娴姆礁駜?nèi)。下面一段話的句序被打亂了，將理順后的句序?qū)懺诤竺娴姆礁駜?nèi)。人們常說(shuō)：人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨?yáng)|虹轟隆西虹雨”。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。所以有所以有“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。的諺語(yǔ)。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。意思是說(shuō)：虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。意思是說(shuō)：虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在