《伸出愛的手》課件

1、列家橋中心小學(xué)列家橋中心小學(xué) 陳芳陳芳 他們都有一個(gè)共同的名他們都有一個(gè)共同的名字字殘疾人。你了解他們嗎？殘疾人。你了解他們嗎？殘疾人有哪些種類？殘疾人有哪些種類？視力殘疾視力殘疾智力殘疾智力殘疾聽力語言殘疾聽力語言殘疾肢體殘疾肢體殘疾精神殘疾精神殘疾 提到殘疾人，你最提到殘疾人，你最先想到的詞是什么？先想到的詞是什么？ 有些人因先天或后天的原因，不能像絕大有些人因先天或后天的原因，不能像絕大多數(shù)人一樣，擁有健全的身體。這使他們的生多數(shù)人一樣，擁有健全的身體。這使他們的生活帶來了很多不便。為適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，他們需活帶來了很多不便。為適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，他們需要付出比常人更大的努力。讓我們來看看他們要付

2、出比常人更大的努力。讓我們來看看他們是怎么生活的。是怎么生活的。盲人靠觸摸盲點(diǎn)來辨別錢幣的面值。盲人靠觸摸盲點(diǎn)來辨別錢幣的面值。 聾啞人之間主要聾啞人之間主要靠手語交流?？渴终Z交流。 雙腿癱瘓的人出雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。行得靠輪椅幫忙。 讓我們一起來體驗(yàn)一讓我們一起來體驗(yàn)一下殘疾人的生活，然后下殘疾人的生活，然后和大家一起來分享你的和大家一起來分享你的感受吧！感受吧！活活 動(dòng)動(dòng) 一：一： 體體 驗(yàn)驗(yàn) 盲盲 人人 情景：小蘭蘭是一位可愛的姑娘，在一情景：小蘭蘭是一位可愛的姑娘，在一次醫(yī)療事故中雙眼失明了。次醫(yī)療事故中雙眼失明了。 活動(dòng)要求活動(dòng)要求：上臺(tái)挑戰(zhàn)閉著眼睛整理書包。：上臺(tái)挑戰(zhàn)閉著

3、眼睛整理書包?；罨?動(dòng)動(dòng) 二：二： 體體 驗(yàn)驗(yàn) 肢肢 殘殘 人人 情景：小明是一位活潑好動(dòng)的小男孩，情景：小明是一位活潑好動(dòng)的小男孩，在在5.12大地震中失去了一只胳膊。大地震中失去了一只胳膊。 活動(dòng)要求：孩子們必須把你們的左手放活動(dòng)要求：孩子們必須把你們的左手放到褲兜里，只能用你們的右手或者借助到褲兜里，只能用你們的右手或者借助其它器官來戴紅領(lǐng)巾其它器官來戴紅領(lǐng)巾活活 動(dòng)動(dòng) 三：三： 體體 驗(yàn)驗(yàn) 聾聾 啞啞 人人 情景：婷婷是一位可愛的小姑娘，可是情景：婷婷是一位可愛的小姑娘，可是她從出生就聽不到聲音，說不出話來。她從出生就聽不到聲音，說不出話來。 活動(dòng)要求活動(dòng)要求:兩名挑戰(zhàn)者配合，只能用肢

4、體兩名挑戰(zhàn)者配合，只能用肢體來表演老師給出的詞匯，猜對(duì)即可來表演老師給出的詞匯，猜對(duì)即可。 如果你是圖中的殘疾如果你是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣？人，你的心情是怎樣？我以后遇到這樣的我以后遇到這樣的事情會(huì)怎么做？事情會(huì)怎么做？一個(gè)殘疾人的心里話一個(gè)殘疾人的心里話 一場(chǎng)重病之后，我的聽力出現(xiàn)了故障，原本熱鬧的世界變一場(chǎng)重病之后，我的聽力出現(xiàn)了故障，原本熱鬧的世界變得安靜多了。上學(xué)以后，常常因?yàn)槁牪磺逋瑢W(xué)的談話而答非所得安靜多了。上學(xué)以后，常常因?yàn)槁牪磺逋瑢W(xué)的談話而答非所問，并為此遭到同學(xué)的嘲笑。問，并為此遭到同學(xué)的嘲笑。 一次，我隱約聽見后邊有聲音，回頭一看，原來身后的同一次，我隱約聽見后邊有

5、聲音，回頭一看，原來身后的同學(xué)們?cè)趯?duì)著我大笑。我問他們笑什么。一個(gè)男生笑嘻嘻地大聲學(xué)們?cè)趯?duì)著我大笑。我問他們笑什么。一個(gè)男生笑嘻嘻地大聲對(duì)我說：對(duì)我說：“你這個(gè)大聾子，我們叫了好多聲，你都聽不見！你這個(gè)大聾子，我們叫了好多聲，你都聽不見！”其余的人又大笑起來。頓時(shí)我的臉漲紅了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。其余的人又大笑起來。頓時(shí)我的臉漲紅了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我確實(shí)是個(gè)聾子，他說的沒錯(cuò)，但我的心被刺痛了。我默默轉(zhuǎn)我確實(shí)是個(gè)聾子，他說的沒錯(cuò)，但我的心被刺痛了。我默默轉(zhuǎn)過頭，趴在桌子上，流淚。從此，我沉默了。過頭，趴在桌子上，流淚。從此，我沉默了。 當(dāng)我知道貝多芬在失去聽力的情況下，還創(chuàng)造出美妙樂章當(dāng)我知道

6、貝多芬在失去聽力的情況下，還創(chuàng)造出美妙樂章的時(shí)候，我深受鼓舞。我相信，只要努力，我也能做得更好。的時(shí)候，我深受鼓舞。我相信，只要努力，我也能做得更好。 只是，我多么希望同學(xué)們能夠不再取笑我，讓我能夠和大只是，我多么希望同學(xué)們能夠不再取笑我，讓我能夠和大家一起歡笑、做游戲。家一起歡笑、做游戲。輪椅上的拼搏者輪椅上的拼搏者盲人按摩師盲人按摩師用腳也能寫字用腳也能寫字 殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，他們憑著自己的努力，在不同的崗位上創(chuàng)造了一個(gè)他們憑著自己的努力

7、，在不同的崗位上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，寫下了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。又一個(gè)奇跡，寫下了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。張海迪張海迪 歲患脊髓病，胸以下歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)挑全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，自學(xué)完了心與疾病做斗爭(zhēng)，自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。譯。千手觀音千手觀音12月月3日：國(guó)際殘疾人日日：國(guó)際殘疾人日 12月月3日的日的“國(guó)際殘疾人日國(guó)際殘疾人日”（World Disabled Day）是一年）是一年一度的活動(dòng)，旨在持續(xù)提高政一度的活動(dòng)，旨在持續(xù)提高政府和社會(huì)對(duì)殘疾人的認(rèn)識(shí)，促府和社會(huì)對(duì)殘疾人的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)人們對(duì)殘疾問題