八年級物理《2.2我們怎樣區(qū)分聲音》課件

1、滬粵版新教材同步教學課件滬粵版新教材同步教學課件第二章聲音與環(huán)境第二章聲音與環(huán)境2.2我們怎樣區(qū)分聲音我們怎樣區(qū)分聲音ABCD聽到了什么聲音？聽到了什么聲音？這些聲音有什么不同？這些聲音有什么不同？你覺得各種聲音有什么不同的你覺得各種聲音有什么不同的地方地方?為什么會有這些不同之處為什么會有這些不同之處呢呢?樂音：使人感到愉快的聲音樂音：使人感到愉快的聲音噪聲：令人厭煩的聲音噪聲：令人厭煩的聲音同樣是樂音，也各有不同，有的低同樣是樂音，也各有不同，有的低沉，有的高昂，有的強，有的弱沉，有的高昂，有的強，有的弱我們應該怎樣科學地區(qū)分它們呢？我們應該怎樣科學地區(qū)分它們呢？ 聽小孩和老人的聲音，你聽

2、聽小孩和老人的聲音，你聽出了什么嗎？出了什么嗎？ 小孩的聲音小孩的聲音要要“尖細尖細”一一點。點。 老人的聲音老人的聲音要要“粗獷粗獷”一一點。點。 為什么有的聲音聽起來高，有的聽起來低呢？思考：請區(qū)分這兩個歌聲有什么不同？請區(qū)分這兩個歌聲有什么不同？AB聲音的特征聲音的特征2、音調、音調（1）含義：聲音的高低叫做音調）含義：聲音的高低叫做音調BAC1.請區(qū)分聲音請區(qū)分聲音A和聲音和聲音B誰的音調高誰的音調高?誰的響度誰的響度大大?2.請判斷聲音請判斷聲音C中音調是怎樣變化的中音調是怎樣變化的? 請大家看課本請大家看課本P31的活動的活動1，并動手實驗，并動手實驗，要求：要求：動手做實驗動手做

3、實驗1、觀察觀察尺子的尺子的振動振動情況。情況。2、注意、注意聽聽聲音的區(qū)別。聲音的區(qū)別。1.音調音調聲音的高低叫做音調。 將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動。注意使鋼尺兩次的振動大致相同。 比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調。探究音調和頻率的關系什么因素決定音調的高低？鋼尺鋼尺伸出長度伸出長度振動振動快慢快慢聲音聲音高低高低伸出伸出1/4最快最快最高最高伸出伸出1/3較快較快較高較高伸出伸出1/2慢慢最低最低數據記錄結論：物體振動得快，發(fā)出的音調高，振動得慢，發(fā)出的音調就低再來看下面兩個圖，哪個圖

4、的小球振動快？ 球振動快，頻率高甲乙乙答案：頻率：頻率：聲源每秒振動的次數聲源每秒振動的次數頻率的單位是赫茲，頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號是簡稱赫，符號是Hzt/st/s11頻 率 小頻 率 大AB3Hz6Hz用波形比較頻率用波形比較頻率聲音的特征聲音的特征2、音調、音調（1）含義：聲音的高低叫做音調）含義：聲音的高低叫做音調（2）聲音的音調跟聲源振動的頻率有關，）聲音的音調跟聲源振動的頻率有關，頻率越大，音調越高。頻率越大，音調越高。一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是女高音，他們誰的音調高？唱的是女高音，他們誰的音調高？討論討論1 .比較圖比較圖2-22和圖和圖2-23分別可得到什么結論？分別可得到什么結論？2.為什么有些聲音在人們毫無察覺時，為什么有些聲音在人們毫無察覺時，獵狗就已經警覺地