作文指導(dǎo)：《玩得真高興》hym

1、 回憶活動經(jīng)歷，選擇寫作材料回憶活動經(jīng)歷，選擇寫作材料。 我們選好了寫作材料，那我們選好了寫作材料，那么，怎樣把文章寫清楚、寫具么，怎樣把文章寫清楚、寫具體呢？體呢？ 1、寫清楚、寫清楚 常見的寫作順序是：常見的寫作順序是：介紹活動的時間、地點(diǎn)介紹活動的時間、地點(diǎn)活動的準(zhǔn)活動的準(zhǔn)備情況備情況(大家不同的態(tài)度和表現(xiàn)大家不同的態(tài)度和表現(xiàn))活動活動過程過程(先寫大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、先寫大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、三個具有不同表現(xiàn)的人寫三個具有不同表現(xiàn)的人寫)活動后的感活動后的感受、收獲、意義受、收獲、意義2、寫具體、寫具體 要寫出人物在要寫出人物在玩時的動作、玩時的動作、神態(tài)、語言神態(tài)、語言

2、，還要，還要寫出人物寫出人物高興的樣子高興的樣子或表現(xiàn)反映出人物或表現(xiàn)反映出人物愉快的心愉快的心情情。 把自己的把自己的所見、所聞、所感所見、所聞、所感寫出來寫出來，但值得但值得注意的是寫具體并不是報注意的是寫具體并不是報“流水帳流水帳”，每一處都平，每一處都平均花力氣，這樣寫出來的文章非但不具體，反而均花力氣，這樣寫出來的文章非但不具體，反而平淡無味了。你可以把留給你印象最深刻的地方平淡無味了。你可以把留給你印象最深刻的地方作為重點(diǎn)來寫，而有的地方則可以一筆帶過，這作為重點(diǎn)來寫，而有的地方則可以一筆帶過，這樣樣有詳有略有詳有略，文章的，文章的重點(diǎn)突出重點(diǎn)突出，讀起來才更有味，讀起來才更有味道

3、。道。 玩得真高興玩得真高興 一天下午，老師拿了三個漂流瓶和一些不同顏色一天下午，老師拿了三個漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著：的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著：“干什么呀？干什么呀？” 噢，原來要做一個小游戲。規(guī)則是這樣的：拿三噢，原來要做一個小游戲。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫“誰誰”、“干什么干什么”和和“地點(diǎn)地點(diǎn)”。然后把不同顏色的紙片放入。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。與其顏色相同的漂流瓶中。 大家立刻興奮起來，紛紛抓起筆寫了起來，大家立刻興奮起來，紛紛抓起

4、筆寫了起來，一邊寫，一邊還偷偷地笑。等寫好了，依次放一邊寫，一邊還偷偷地笑。等寫好了，依次放入漂流瓶內(nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老入漂流瓶內(nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請了三位同學(xué)分別從三個瓶子里抽出一張紙。師請了三位同學(xué)分別從三個瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一下子把手伸進(jìn)一個瓶子里翻了一第一位同學(xué)一下子把手伸進(jìn)一個瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學(xué)。只見第二位同學(xué)迫不然后又望著第二位同學(xué)。只見第二位同學(xué)迫不及待地從另一個瓶子里小心翼翼地抽出一張，及待地從另一個瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在

5、一起，兩人對了對，臉立刻和第一位同學(xué)湊在一起，兩人對了對，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同學(xué)連蹦帶跳上露出了燦爛的笑容。最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺前，把手伸進(jìn)瓶子里，一會兒碰碰地到了講臺前，把手伸進(jìn)瓶子里，一會兒碰碰這個，一會兒摸摸那個，最后終于挑了一張。這個，一會兒摸摸那個，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來了。腰都直不起來了。接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時，全班同學(xué)哄堂接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時，全班同學(xué)哄堂大笑，句子竟是大笑，句子竟是“徐思遠(yuǎn)在蘇州樂園里做早操徐思遠(yuǎn)在蘇州樂園里做早操”。同學(xué)老師都哈哈大笑，興

6、致更高了，大家一擁而同學(xué)老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一上，爭先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同學(xué)對成的是起，教室里立刻歡騰一片。我和同學(xué)對成的是“孫力康在宇宙游泳。孫力康在宇宙游泳?！卑?，我笑得眼淚都流出啊，我笑得眼淚都流出來了。來了。 漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級中傳開漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級中傳開了。了。 這個操場不太大，人卻不少。有的玩這個操場不太大，人卻不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戲，有的投沙包，有抓人，有的玩拍手游戲，有的投沙包，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩跳繩，大家玩的玩老鷹捉小雞，還有的玩跳

7、繩，大家玩得挺起勁兒。最熱鬧的還是西北角，十來得挺起勁兒。最熱鬧的還是西北角，十來個三年級的小同學(xué)正在玩?zhèn)€三年級的小同學(xué)正在玩“丟手絹丟手絹”的游的游戲。戲。十來人圍成一個圓圈，蹲在地上，拍十來人圍成一個圓圈，蹲在地上，拍著手，唱著歌：著手，唱著歌：“丟呀丟呀，丟手絹，輕丟呀丟呀，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，輕地放在小朋友的后面，” 她們雖然她們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在背后，自己又沒有及時發(fā)現(xiàn)。手絹丟在背后，自己又沒有及時發(fā)現(xiàn)。一個扎蝴蝶結(jié)的小姑娘背著手，手里拿著一一個扎蝴蝶結(jié)的小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈條花手絹

8、，正繞著圓圈慢慢地走著慢慢地走著。走著走著，。走著走著，扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，把手絹扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，把手絹輕輕地輕輕地丟在丟在一個小個子的姑娘身后，又一個小個子的姑娘身后，又裝著若無其事裝著若無其事的樣子的樣子向前走了幾步，向前走了幾步，然后猛跑然后猛跑起來。小個子起來。小個子姑娘很機(jī)靈，馬上就察覺身后丟了手絹。她姑娘很機(jī)靈，馬上就察覺身后丟了手絹。她扭扭轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)身，抓起抓起手絹，手絹，一躍而起一躍而起，向扎蝴蝶結(jié)的小，向扎蝴蝶結(jié)的小姑娘姑娘追去追去。“快快!快快!抓住她抓住她!”“加油加油!加油加油!別讓別讓她抓住她抓住!”圍圈的小姑娘個個為那兩個你追我趕圍圈的小姑娘個個為那

9、兩個你追我趕的小伙伴助威。小個子姑娘到底沒能抓著扎蝴的小伙伴助威。小個子姑娘到底沒能抓著扎蝴蝶結(jié)的小姑娘，被罰唱了一支歌。蝶結(jié)的小姑娘，被罰唱了一支歌。 大家在大家在“丟手絹丟手絹”的過程中不僅鍛煉了反應(yīng)的過程中不僅鍛煉了反應(yīng)能力還欣賞了一些愉快的節(jié)目，大家時而緊張，能力還欣賞了一些愉快的節(jié)目，大家時而緊張，時而歡呼時而歡呼時間很快就過去了，活動時間結(jié)時間很快就過去了，活動時間結(jié)束了，我們戀戀不舍地回到了教室。束了，我們戀戀不舍地回到了教室。 詞語積累：詞語積累： 高興高興 快活快活 開心開心 大喜大喜 狂喜狂喜 欣喜欣喜 喜洋洋喜洋洋 喜滋滋喜滋滋 興沖沖興沖沖 樂融融樂融融 樂呵呵樂呵呵 樂悠悠樂悠悠 甜滋滋甜滋滋 興