XX年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)、二單元教案(西師大版復(fù)備)

1、XX 年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)、二單元教案 （西師大 版復(fù)備） 單元識(shí)字一 教學(xué) 內(nèi)容 1.1.春天來(lái)了 教學(xué) 目標(biāo) 1.1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě) 8 8 個(gè)生字。 理解課文內(nèi)容，了解春天萬(wàn)物的變化，積累描繪春天的 詞語(yǔ)，感受春天的美。 正確、流利、有感情分朗讀課文，背誦課文。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：1.1.認(rèn)識(shí)生字、寫(xiě)字。 學(xué)會(huì)觀察， 了解春天的變化， 知道春天的腳步聲。 難點(diǎn)：2.2.學(xué)會(huì)觀察，了解春天的變化，知道春天的腳步 聲。 教學(xué) 措施 方法啟發(fā)談話引導(dǎo)示范合作學(xué)習(xí)反饋評(píng)價(jià) 課時(shí) 安排 2 2 課時(shí) 教學(xué) 準(zhǔn)備掛圖、生字卡片 教學(xué) 環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 談話導(dǎo)入，激活氛圍 .小朋

2、友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 2 2 .對(duì)，春天 來(lái)了。 .讀課題，強(qiáng)調(diào)“春”是翹舌音。 4 4.春天來(lái)了，大地 爺爺換了一件衣衫，你們看衣服上都有什么呢？ 二、 看圖，初讀課文。 。生借助拼音自瀆課文。 .結(jié)合生字表，從上面的字找出生字。 .認(rèn)讀生字：桃、風(fēng)、冰、燕、柳。 小組中自讀生字。指名讀，并說(shuō)說(shuō)怎樣記這些生字。開(kāi) 火車(chē)賽讀。抽讀詞卡。 .引導(dǎo)仔細(xì)觀察，找出變化。 小組交流。反饋，教師在上圖中相機(jī)補(bǔ)字詞。 .認(rèn)讀生字：綠、發(fā)、芽、融、化。 聘請(qǐng)小老師教。組詞開(kāi)花。指名讀，互相評(píng)一評(píng)。齊讀 三、 初讀整體感知 .自讀，比較。問(wèn)：你最喜歡那一句？ 2 2.認(rèn)讀相關(guān)生 字：風(fēng)、吹。3 3.

3、教師范讀全文。4 4.學(xué)生自由、大聲讀課文， 注意讀準(zhǔn)字音。5 5.個(gè)別朗讀，眾評(píng)議。6 6.小組比賽。7 7 .拍 節(jié)奏齊讀。 四、 創(chuàng)設(shè)情境，鞏固生字的認(rèn)讀 .師導(dǎo)入：春天可美了，風(fēng)姑娘看到了這一切，可高興 了， 她飛呀飛， 飛到一片野地， 看到了五顏六色的野花，她 說(shuō)要送花給咱班的小朋友呢！有誰(shuí)愿意幫她摘呢？ 2 2 .出示 掛圖， 生摘花。 3 3.認(rèn)讀花籃中所含的字， 誰(shuí)會(huì)認(rèn)會(huì)組詞， 花就送給哪位小朋友。 4 4.拿到花的小朋友，還要教會(huì)全班 的小朋友認(rèn)讀花中所含的生字。 五、 指導(dǎo)寫(xiě)字 .生提出難寫(xiě)的字， 展示在黑板上。 2 2 .解決筆順，引 導(dǎo)觀察位置、主筆。3 3.師范寫(xiě)。4

4、 4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師個(gè) 別輔導(dǎo)。 六、 布置作業(yè) 說(shuō)說(shuō)春天有哪些變化。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 春風(fēng)吹放風(fēng)箏 桃花開(kāi) 小草綠 春天不了冰雪融化萬(wàn)物復(fù)蘇 燕子歸 柳樹(shù)發(fā)芽 蜜蜂飛舞 教后感 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 鞏固生字，熟讀成誦 .生字卡片出示。 2 2.全班齊讀， 教師強(qiáng)調(diào)部分讀音。3 3.全 班齊讀，教師輔導(dǎo)。4 4.借用板畫(huà)用的圖片，指導(dǎo)背誦。 二、 拓展延伸 .積累詞語(yǔ)。 風(fēng)姑娘上節(jié)課為我們送來(lái)了野花，這節(jié)課為我們送來(lái)了 一幅美麗的圖畫(huà)。指導(dǎo)看圖，生反饋后教師板書(shū)詞語(yǔ)。 春暖花開(kāi)桃紅柳綠山清水秀春光明媚春色滿(mǎn)園鳥(niǎo)語(yǔ)花 香認(rèn)讀。自由讀。同桌讀。反饋，齊讀。結(jié)合圖指導(dǎo)識(shí)記。 .練習(xí)說(shuō)話。 出示

5、課后“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”的句式。春天在田野，。 學(xué)生自由說(shuō)，然后反饋。欣賞歌曲春天在哪里 三、 指導(dǎo)寫(xiě)字 .復(fù)習(xí)寫(xiě)字要點(diǎn)”。2 2.出示本課要寫(xiě)的字， 生再認(rèn)讀。 3 3.引導(dǎo)觀察這些字在田字格中的位置及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 4 4.教師 范寫(xiě)，5 5.學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。6 6.教師巡視，糾正雙姿。7 7.展 示作業(yè)，師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)練字 六、布置作業(yè) 抄寫(xiě)本課生字。 板書(shū) 設(shè)計(jì)春天來(lái)了 f en f en g 風(fēng) chu chu 1吹 t co t co 桃 l l 心綠 b in b in g 冰 r r cn cn g 融 hu hu a 化 y y dn 燕 gu u 1歸 li li 柳

6、f f Q 發(fā) y y C 芽 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 2.2.我的小天地 教學(xué) 目標(biāo)教學(xué)要求： .認(rèn)識(shí) 1414 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 8 個(gè)生字。 .在識(shí)字中， 了解自己的生活， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參加有意義的課余活動(dòng)。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：1 1 .識(shí)字寫(xiě)字。 .引導(dǎo)生合理安排課余生活，參加有意義的活動(dòng)。 難點(diǎn)：1 1 .識(shí)字寫(xiě)字。 .引導(dǎo)生合理安排課余生活，參加有意義的活動(dòng) 教學(xué) 措施 方法啟發(fā)談話引導(dǎo)示范合作學(xué)習(xí)反饋評(píng)價(jià) 課時(shí) 安排 2 2 課時(shí) 教學(xué) 準(zhǔn)備課文插圖，生字卡片 教學(xué) 環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 談話導(dǎo)入 .你們有自己的房間嗎？里面都

7、有什么？ 2 2.學(xué)生自由 發(fā)言。3 3.師導(dǎo)入：有個(gè)小朋友叫彤彤，她想和咱們班的小 朋友交朋友，所以今天她想邀請(qǐng)我們班的同學(xué)去參觀她的小 天地。 二、 揭題、讀題 .讀課題。 .指導(dǎo)讀課題。 同桌互相讀，互相評(píng)議。 指名讀，生評(píng)議，師強(qiáng)調(diào)一般的“要讀輕聲。 再讀課題。 三、 指導(dǎo)看圖，結(jié)合識(shí)字 .師導(dǎo)入： 彤彤告訴我， 她有一個(gè)屬于自己的小房間， 6 6 歲就自己一個(gè)人睡了，她可真勇敢??！我們看看她房間的 一角有什么呢？ sh sh 口書(shū) zhu zhu o 桌 y y 1椅 zi zi 子 n co n co 鬧 zh zh 6 g 卡鐘 sh sh u書(shū) ji ji C架 t cit c

8、i 臺(tái) d d 宙g燈 b b 1筆 t 6 t 6 g筒 .生自由反饋，教師出示生字詞卡片。 3 3.小組自由拼 讀。4 4.指名拼讀。5 5.齊讀。6 6.開(kāi)火車(chē)讀。7 7.去掉拼音認(rèn) 讀并組詞。&教師拿出實(shí)物，要求學(xué)生立刻舉起相關(guān)的生 字卡片。 四、 結(jié)合生活識(shí)字 .小朋友， 課余時(shí)間、 周末時(shí)間， 你們都干些什么？ 2 2.彤 彤的業(yè)余生活可豐富了、可有意義了，她都有干了些什么 呢？ 3 3.學(xué)生自由讀。4 4.跟老師讀。5 5.在這些字詞中，有 一些是咱們今天去掉拼音要會(huì)認(rèn)的字，是誰(shuí)呢？小朋友們快 找一找，再把它圈出來(lái)。 6 6.反饋。7 7.小組討論，如何識(shí)記 這些生字。8

9、 8 反饋。9 9 .比賽認(rèn)讀。 五、 游戲識(shí)記、鞏固生字 .教師導(dǎo)入。2 2 .教師出示游戲并講規(guī)則。 六、 布置作業(yè) 布置自己的小天地：在自己房間的家具或用品上貼上名 稱(chēng)標(biāo)簽。 板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上貼出生字卡片。 教后感 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 鞏固練習(xí) .做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字并組詞。蘋(píng)果可摘下來(lái)。 指名上來(lái)摘蘋(píng)果，要會(huì)讀會(huì)組詞。 還要教全班小朋友讀記。 以上兩點(diǎn)做到的小朋友才可以把蘋(píng)果摘下放進(jìn)筐里。 .以貼郵票的等方式，進(jìn)行認(rèn)字練習(xí)。 3 3.出示本課的 生字卡，再次認(rèn)讀。 二、 總結(jié)延伸 .想一想， 彤彤告訴我們她常參加哪些有意義的課外活 動(dòng)呢？ .出示圖， 問(wèn)； 這些小朋友正在參加

10、什么活動(dòng)？參加這 些活動(dòng)有什么作用呢？ .說(shuō)說(shuō)，還有哪些活動(dòng)，對(duì)我們有幫助呢？ 課堂句子練習(xí)：例： 書(shū)桌上放著鬧鐘。上 爺爺給我講故事。給。 我喜歡做手工。喜歡。 .教師總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生多參加有意義的課外活動(dòng)，豐富 自己的生活，鍛煉身體，增加才干 三、 指導(dǎo)寫(xiě)字 .需要寫(xiě)的生字卡片要求學(xué)生認(rèn)讀并組詞。 2 2.引導(dǎo)學(xué) 生觀察各字在田字格中的位置。 3 3.教師強(qiáng)調(diào)部分字、筆畫(huà) 的書(shū)寫(xiě)并示范。4 4.教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 5 5.選出美觀及不 足的字，讓學(xué)生評(píng)議。6 6.學(xué)生再練習(xí)。 四、 布置作業(yè) 抄寫(xiě)本課生字。 板書(shū) 設(shè)計(jì)我的小天地 物品：書(shū)桌椅子鬧鐘 書(shū)架臺(tái)燈筆筒 活動(dòng)：看書(shū)讀報(bào)講故事 寫(xiě)字

11、畫(huà)畫(huà)做手工 教學(xué) 反思教學(xué) 內(nèi)容 3.3.西柏坡 教學(xué) 目標(biāo) 1 1 .認(rèn)識(shí) 1010 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的 8 8 個(gè)字。 .正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 .理解課文內(nèi)容， 感知了解西柏坡及其變化。 培養(yǎng)學(xué)生 熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：1 1 .識(shí)字、寫(xiě)字。 .理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè) 家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)的思想感情。 難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)， 建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué) 措施 方法啟發(fā)談話引導(dǎo)示范合作學(xué)習(xí)反饋評(píng)價(jià) 課時(shí) 安排 2 2 課時(shí) 教學(xué) 準(zhǔn)備課文插圖、生字卡片、學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng) 教

12、學(xué) 環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程 課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 .小朋友們， 你們知道自己的家鄉(xiāng)叫什么名字嗎？ .每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)， 今天， 我們一起來(lái)了解一個(gè) 小朋友的家鄉(xiāng)，他的家鄉(xiāng)叫什么名字呢？請(qǐng)看誰(shuí)來(lái)讀一讀？ .指名讀課題，相機(jī)評(píng)價(jià)，然后齊讀課題。 .導(dǎo)入：西柏坡這個(gè)地方是什么樣子的呢？讀了課文大 家就知道了。 二、 初讀感知，認(rèn)識(shí)生字 .教師范讀，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊圈出生字。 .學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，有困難 的地方多讀幾遍。 .認(rèn)讀生字。 小組內(nèi)。 指名反饋哪些字音容易出錯(cuò)， 強(qiáng)調(diào)“經(jīng)”“碰”。 教師出示生字卡片，抽讀 分組讀 全班齊讀。 你們用什么方法記住的生字娃娃？。 記住了生字娃娃，能把

13、課文讀通順了嗎？ 三、 圖文結(jié)合，理解 .教師出示體現(xiàn)西柏坡這一地方特點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生 觀察，從圖中你了解到了這個(gè)地方的什么特點(diǎn)。 .指名看圖反饋。 .教師導(dǎo)讀：那么課文是怎樣介紹的呢？請(qǐng)小朋友們認(rèn) 真讀課文，找出描寫(xiě)西柏坡這一地方特點(diǎn)的語(yǔ)句。 .指名反饋句子，集體讀一讀。 .理解句子的內(nèi)容。 指名讀，其它學(xué)生評(píng)議。 指名說(shuō)一說(shuō)，讀了這些句子后，你對(duì)西柏坡有什么了解 教師小結(jié)并板書(shū)：石頭多山窩窩用石磨、石碾 教師出示石磨、石碾圖，讓學(xué)生感知石磨、石碾的樣子 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)石磨、石碾可以用來(lái)做什么？ 反復(fù)讀中感知，指導(dǎo)學(xué)生讀出熱愛(ài)、自豪的思想感情。 .理解含義深的句子。 教師出示句子： “石磨邊走

14、出了新中國(guó)”指名讀，集體 評(píng)議。 大家一起讀一讀。 為什么說(shuō)“石磨邊走出了新中國(guó)”？ .指導(dǎo)朗讀課文最后一句話。 四、 熟讀課文，復(fù)習(xí)生字 .自由大聲讀課文。 .指名認(rèn)讀生字并組詞。 .出示課后第二題，學(xué)生讀一讀。 .要求學(xué)生照樣子組詞。 .熟讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。 五、 布置作業(yè) 認(rèn)讀本課生字。 朗讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 西柏坡 窩窩石碾子經(jīng)得起磕碰 走出了新中國(guó) 石頭多石磨經(jīng)得起磨 第二課時(shí) 一、 鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新 .教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀。 .大家一起讀一讀。 .用生字組詞說(shuō)句練習(xí)。 .齊讀課文。 二、 背誦 .學(xué)生自由讀課文。 .指名讀課文，集體評(píng)議。 .學(xué)生自由背誦課文。

15、.指名背誦課文。 .集體背誦課文。 三、 反饋資料，說(shuō)一說(shuō) .教師：同學(xué)們你們知道自己的家鄉(xiāng)在哪兒?jiǎn)幔?.學(xué)生結(jié)合收集的資料， 介紹自己的家鄉(xiāng)， 說(shuō)一說(shuō)自己 的家鄉(xiāng)特點(diǎn)及其變化。 .教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)， 教育孩子熱愛(ài) 家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 四、 指導(dǎo)寫(xiě)字 .生字詞卡出示要求會(huì)寫(xiě)的字，全班齊讀。 .找出左右結(jié)構(gòu)的字， 認(rèn)清字形并仔細(xì)觀察在田字格的 位置， 讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些字的時(shí)候， 該注意什么。 .根據(jù)學(xué)生交流，教師相機(jī)范寫(xiě)“里”、“起”、“多”、 “面”，強(qiáng)調(diào)“多”字上下部分起筆“撇”的位置；“起” 是半包圍結(jié)構(gòu)，“捺”要寫(xiě)得稍長(zhǎng)，“里” “面”是獨(dú)體字， 筆畫(huà)排列要均勻

16、，注意筆順。 .學(xué)生寫(xiě)字，教師個(gè)別輔導(dǎo)。 .作業(yè)展示，集體評(píng)議。 .互相批閱生字，一起修正，爭(zhēng)取寫(xiě)得更好。 五、布置作業(yè) 抄寫(xiě)本課生字。 板書(shū) 設(shè)計(jì)西柏坡 里面多起 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 4.4.交通工具 教學(xué) 目標(biāo) 1 1 .認(rèn)識(shí) 1414 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的 8 8 個(gè)生字。 .能正確、流利地朗讀兒歌。 拓展延伸，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通工具，從小養(yǎng)成遵守交 通規(guī)則的習(xí)慣。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字，寫(xiě)好本課的生字。 教學(xué) 措施 方法啟發(fā)談話引導(dǎo)示范合作學(xué)習(xí)反饋評(píng)價(jià) 課時(shí) 安排 2 2 課時(shí) 教學(xué) 準(zhǔn)備生字卡片，玩具模型 教學(xué) 環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程 課時(shí) 一、

17、 聯(lián)系生活，聊天導(dǎo)入 .同學(xué)們，周末或是寒暑假，爸爸媽媽會(huì)帶你們?nèi)ツ膬?玩呢？ 2 2.師追問(wèn)：你們是怎么去的呢？ 3 3.教師導(dǎo)入：這些 就是交通工具。4 4.指名讀題，然后跟老師讀。5 5.認(rèn)讀生字: 交、通、具。 二、 自讀 教師出示要求，請(qǐng)小老師讀出要求，小組合作學(xué)習(xí) .圈出生字，拼讀。2 2 .組長(zhǎng)組織組員認(rèn)讀生字，互相 幫助，每個(gè)小組派一名代表說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法。 3 3 .小組選擇 自己喜歡的方式讀準(zhǔn)、讀順兒歌。 三、再讀 生字認(rèn)讀。 注意容易讀錯(cuò)的字音：“船”是翹舌音；“路” “浪” 是邊音 我愛(ài)閱讀 .教師范讀課文。 .學(xué)生試著讀。 指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“茫?！?、“乘風(fēng)破浪”、

18、“寬 廣”等詞語(yǔ)的意思，可以男生讀、女生讀、齊讀等方式，幫 助學(xué)生邊讀邊想象火車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機(jī)行駛時(shí)的情景， 體會(huì)“汽車(chē)滴滴叫的歡” 一句，聯(lián)想祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、欣欣 向榮的景象。要求在讀的基礎(chǔ)上，模仿者說(shuō)，如：跳得高、 游得快、笑得歡。 .指名讀，學(xué)生評(píng)議。 .全班同學(xué)齊讀。 結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)生照樣子說(shuō)說(shuō)各種事物的活動(dòng)情況， 可以分小組競(jìng)賽。可以說(shuō)交通工具：火車(chē)再鐵路上跑。飛機(jī) 再藍(lán)天上飛然后擴(kuò)展到其他事物：小鳥(niǎo)再天上飛。魚(yú)兒 再水里游。蜜蜂再花中采蜜. .發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。 四、 朗讀兒歌，感受祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮的景象。 五、 布置作業(yè) 正確、流利地朗讀 認(rèn)讀生字。 板書(shū)設(shè)計(jì) 交通工具

19、 ji ji e 交 t m t m g 通 j j uMti ti G 鐵 I I U 路 d g 往p do p do 跑 u anu an 寬 q q 1汽 chu chu On船 I m I m g浪 g g dn n g廣 y y印云dn n g忙 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 提問(wèn)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)交通工具的名稱(chēng)，再次認(rèn)讀相關(guān)的 詞卡 .上節(jié)課我們學(xué)了哪些交通工具呀？ 2.2.出示生字詞卡 片，開(kāi)火車(chē)讀。3.3.全班齊讀兒歌。教師點(diǎn)評(píng)。 二、 讀讀說(shuō)說(shuō) 教師出示“跑得快”、“叫得歡”，學(xué)生讀。 2.2.指導(dǎo)觀 察，學(xué)生反饋，教師總結(jié)。 3.3.學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)。4.4.集體交 流反饋。5.5.

20、提高練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。 三、 看誰(shuí)說(shuō)得多又好 從課文中找詞填空。 火車(chē)在跑輪船在行駛 汽車(chē)在跑飛機(jī)在飛 出示課后的練習(xí)，小組內(nèi)完成。 每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)做成果展示，可以采取生自 評(píng)、師評(píng)等方式。 四、 指導(dǎo)寫(xiě)字 出示詞卡，認(rèn)讀要寫(xiě)的字。 要注意容易讀錯(cuò)的字音，如： “船”是翹舌音；“路”、 “浪”是邊音?？刹扇∈熳謳值姆椒◣椭鷮W(xué)生記憶和區(qū) 別字形，口：“氣一一汽、”“住一一往” 你們最想寫(xiě)好哪個(gè)字？ 要求生按教師剛才教寫(xiě)字的辦法小組內(nèi)討論該如何寫(xiě) 好每個(gè)字，有疑難可以提出來(lái)集體解決。 4.4.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字， 教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 五、 布置作業(yè) 快樂(lè)播報(bào)尼認(rèn)識(shí)的交通工具。 讀記一則交通安

21、全兒歌。 板書(shū) 設(shè)計(jì)交通工具 鐵路一一火車(chē)公路一一汽車(chē)大海一一輪船藍(lán)天一一飛 機(jī)教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容綜合性學(xué)習(xí) 走出校園認(rèn)漢字 教學(xué) 目標(biāo) 1.1.認(rèn)識(shí)身邊廣告牌的名稱(chēng)并會(huì)認(rèn)讀。 了解這些場(chǎng)所的主要作用。 激發(fā)學(xué)生在生活中隨地隨處認(rèn)字的興趣，提高他們的識(shí) 字能力和識(shí)字量。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的興趣，提高他們的 識(shí)字能力及識(shí)字量。 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的興趣，提高他們的識(shí)字 能力及識(shí)字量。 教學(xué) 措施 方法啟發(fā)談話引導(dǎo)示范合作學(xué)習(xí)反饋評(píng)價(jià) 課時(shí) 安排 1 1 課時(shí) 教學(xué) 準(zhǔn)備生字詞卡片 教學(xué) 環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，切入主題 師：小朋友，周末爸爸媽媽帶你們到街

22、上走走嗎？你的 腦子都留下了哪些場(chǎng)所的名稱(chēng)呢？ 學(xué)生自由反饋。 師：其實(shí)，身邊處處有學(xué)問(wèn)，今天，老師也要帶小朋友 們到校外走一走。咱們可不是去玩的，咱們得去找漢字，認(rèn) 漢字。 二、 演示，逛街識(shí)字 小朋友們出發(fā)啦，站到啦，這是哪兒？你是怎么知道 的？ 你們只知道是酒店，老師不用走進(jìn)去，我只要站在外面 就能知道這是陽(yáng)光大酒店，為什么呢？ 教師出示字詞卡邙日光大酒店”。 總結(jié)。 現(xiàn)在你們自己去逛逛吧,看看你們都會(huì)認(rèn)哪些場(chǎng)所的名 子。 學(xué)生自主識(shí)字。 三、 學(xué)生展示課前預(yù)習(xí) 學(xué)生展示并介紹廣告牌。 學(xué)生齊讀。 四、 拓展延伸，激勵(lì)識(shí)字 出示圖片，讓學(xué)生識(shí)字。 反饋，教師指正。 總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生在生活中

23、識(shí)字。 五、布置作業(yè) 到你的周邊，看看有哪些飲食場(chǎng)所，記下名稱(chēng)及相關(guān)漢 字。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容積累與運(yùn)用 教學(xué) 目標(biāo) 1.1.讀讀寫(xiě)寫(xiě)，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的漢字，積累詞 語(yǔ)。 辯認(rèn)兩組同音字，并會(huì)組詞。 能夠據(jù)字組詞，并用相關(guān)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話，培養(yǎng)學(xué)生遣 詞造句的能力，在讀中初步培養(yǎng)語(yǔ)感。 正確、流利、有感悟地朗讀古詩(shī)，感受大自然的美妙， 培養(yǎng)語(yǔ)感。 猜字謎，學(xué)會(huì)用編字謎的方法識(shí)記漢字。 自主識(shí)字，提高識(shí)字量。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：1.1.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，積累詞語(yǔ)。 進(jìn)行說(shuō)句、朗讀、自主識(shí)字訓(xùn)練。 難點(diǎn)：1.1.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，積累詞語(yǔ)。 進(jìn)行說(shuō)句、朗讀、自主識(shí)字訓(xùn)練

24、。 教學(xué) 措施 方法啟發(fā)談話引導(dǎo)示范合作學(xué)習(xí)反饋評(píng)價(jià) 課時(shí) 安排 2 2 課時(shí) 教學(xué) 準(zhǔn)備語(yǔ)文爺爺頭像、娛樂(lè)園圖、字詞卡片。 教學(xué) 環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程 課時(shí) 一、 激趣導(dǎo)入 小朋友們，你們喜歡游戲嗎？今天，語(yǔ)文爺爺出了幾道 關(guān)讓你們和老師一起闖， 闖過(guò)了關(guān)呀， 語(yǔ)文爺爺會(huì)帶我們到 娛樂(lè)園玩，你們有信心嗎？ 二、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) 出示闖關(guān)題一。 文中的讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 學(xué)生自由拼讀。3.3.反饋。4.4.學(xué)生在文中寫(xiě)出漢字。5.5.互 相檢查、糾錯(cuò)、訂正。6.6.教師檢查，宣布闖關(guān)成功。 三、 讀詞、積累詞語(yǔ) 出示闖關(guān)題二。2.2.小組合作認(rèn)讀，要求每個(gè)小組的成員 都得通過(guò)組長(zhǎng)的檢查。3.3.集體接受

25、語(yǔ)文爺爺?shù)臋z查，齊讀這 些詞語(yǔ)。、桃花等。） 四、 比一比，再組詞 出示闖關(guān)題。2.2.學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)。3.3.集體反饋，教師強(qiáng)調(diào) 識(shí)別重點(diǎn)，幫助識(shí)記。 五、 讀一讀 出示闖關(guān)題三。2.2.指名讀。3.3.齊讀。 六、 作業(yè)一一娛樂(lè)園里活動(dòng) 師：祝賀小朋友們，今天的闖關(guān)結(jié)束了，咱們可以到娛 樂(lè)園里玩了。 板書(shū)設(shè)計(jì) 積累與運(yùn)用 牙交廠 芽文廣 第二課時(shí) 一、讀讀背背 自讀，要求借助拼音讀正確、讀通順。 2.2.同桌互讀，教 師巡視指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)。3.3.全班齊讀。4.4.聽(tīng)了老師的朗讀， 你們覺(jué)得怎樣，評(píng)一評(píng)。5.5.試著有感悟地讀一讀。6.6.指名讀， 互相評(píng)議。7.7.配樂(lè)帶有感悟朗讀。 自由拼讀。2.2.齊讀。3.3.想一想謎底，反饋。4.4.從中你懂 得了什么？ 5.5.師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自編字謎。 三、自主識(shí)字 自主識(shí)字。2.2.反饋。3.3.互相教，互相學(xué)。4.4.表?yè)P(yáng)先進(jìn)， 鼓勵(lì)生課外多識(shí)字并注意同學(xué)間識(shí)字的交流，提高自己的識(shí) 字量。 六、布置作業(yè) 完成課堂作業(yè) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教學(xué) 反思 第二單元 教學(xué) 內(nèi)容 1.1.小貝殼 教學(xué) 目標(biāo) 1.1.認(rèn)識(shí) 1212 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的 8 8 個(gè)生字。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 理解課文內(nèi)容，了解貝殼的特點(diǎn)，向貝殼問(wèn)問(wèn)題并想像 貝殼會(huì)怎樣回答，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：1