三年級下冊數(shù)學試題期末檢測卷 蘇教版

1、蘇教版數(shù)學三年級下冊期末試卷班級 姓名 成績 一、 計算1、口算下面各題每題1分，共6分280÷4 =600÷3 =50×80 =460÷2 =30×70 =300÷6 =2、用豎式計算帶*要寫出驗算過程每題3分，驗算1分，共20分*744÷6805÷4470÷5 驗算：* 34×1842×5954×60驗算：二、填空每空1分，共24分1.4000米=千米2噸=千克3平方米=平方厘米700平方厘米=平方分米2.9分米= 米3角= 元3.7角=元2.4元=角1米6分米=米4.用

2、分數(shù)表示各個圖里的涂色部分。5.一桶油重100千克，桶重1噸； 一袋面粉重50千克，袋重1噸； 一頭牛重350千克，頭牛大約重1噸。6.在括號里填上適宜的單位。1一筐蘋果重30 。2一輛裝滿蘋果的汽車重10 。3從甲城到乙城的公路長120 。4一張報紙的面積大約是22 。7. 下面的每個小方格都表示1平方厘米。請把每個圖形中涂色部分的面積填在括號里。 平方厘米 平方厘米 平方厘米8.今年全年有 天，是 個星期零 天。三、在正確答案后面的里畫“。12分1、0.0.5，里可以填哪些數(shù)字？ 5 6、7、8或9 4、3、2或1 2、下面哪一年是閏年？ 1989 2100 1986 2019 3、從正面

3、看下面的物體，哪幾個看到的是 ？4、下面哪些是軸對稱圖形？ 1 3 羊 N C5、小軍和小強比賽跑50米。小軍用了11.2秒，小強用了10.3秒，誰跑得快？小軍 小強 無法比較 6、41×57的結(jié)論正確的選項是：得數(shù)大約是2019。 得數(shù)比3000大，比2019小。 得數(shù)比2019多，比3000少。 得數(shù)在2400左右。 四、 判斷每題1分，共6分1.單月是大月，雙月是小月。 2兩個數(shù)相乘的積一定大于這兩個數(shù)相加的和。 3.邊長4厘米的正方形，周長和面積相等。 4.小明家客廳面積是18平方分米。 5. 公歷年份是4的倍數(shù)，這一年不一定是閏年。 6.我班同學的平均體重是35千克，我不可

4、能有體重低于32千克的同學。 五、看看畫畫填填共7分（1） 畫出小房圖向右平移6格后的圖形。（2） 畫出平行四邊形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。（3） 假如每個方格表示1平方厘米，在方格紙上畫一個長5厘米，寬4厘米的長方形，它的周長是 厘米，面積是 平方厘米。再把這個長方形的五分之一涂上色。六、走進生活：每題5分，共25分1、水果店運來426千克草莓，效勞員把這些草莓用保鮮袋每2千克裝一袋，6袋裝一箱，一共要準備多少個箱子？2、食堂運來一批大米，吃了一星期后，剩下的比吃了的多14.7千克，剩下98.7千克。食堂運來多少千克大米？3.小華借來一本?海底探秘?，這本書共150頁。小華已經(jīng)看了6

5、0頁，剩下的打算用5天看完，平均每天要看多少頁？4、 學校的長方形操場，長90米，寬50米。這個操場的面積有多大？姚老師每天早晨繞操場跑道走一圈，他要走多少米？ 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明

6、清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫