四年級(jí)上語(yǔ)文期末測(cè)評(píng)卷(部編版)3

1、四年級(jí)語(yǔ)文 姓名 班級(jí)_ 座位號(hào) 裝訂線(xiàn)內(nèi)不要答題期末試卷一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音畫(huà)上“”。（4.5分）漣漪（y qí） 洗漱（sòu shù） 引吭大叫（hán kàn）給予（j i） 叮嚀（lín nín） 供養(yǎng)不周（n òn）勾當(dāng)（dn dàn） 凈角（jio jué） 戰(zhàn)車(chē)千乘（chén shèn）二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）zhn cháo shèn zhòn xún jn zhu ynrèn pín l

2、iào wàn rón qià huàn xin三、將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分類(lèi)，分類(lèi)時(shí)可以填序號(hào)。（7.5分）風(fēng)平浪（ ） 群（ ）無(wú)首 從容不（ ）（ ）馬功勞 狂風(fēng)大（ ） 耀武揚(yáng)（ ）風(fēng)（ ）日麗 欣喜若（ ） 呆若木（ ）1.描寫(xiě)自然景物的成語(yǔ)： 2.描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ): 3.含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ): 四、判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（8分） 1.長(zhǎng)城、頤和園、秦兵馬俑都是世界文化遺產(chǎn)。 （ ）2.飛船上的特殊乘客運(yùn)用擬人的手法吸引讀者，激起閱讀興趣。 （ ）3.卡羅納這篇課文選自亞米契斯的愛(ài)的教育。

3、（ ）4.飛向藍(lán)天的恐龍講了恐龍之所以不存在了，是因?yàn)樗鼈冞M(jìn)化成了鳥(niǎo)類(lèi)，飛向了藍(lán)天。 （ ）五、按要寫(xiě)句子。（8分）1. 他的目光里充滿(mǎn)著無(wú)法形容的悲哀。（縮句） 2. 雪花在空中飛舞。（改為比喻句） 3. 見(jiàn)到同學(xué)有困難，我們?cè)跄懿粠椭?（改為陳述句） 4. 我最?lèi)?ài)看民族舞蹈和民族音樂(lè)。（修改病句） 六、想一想，填一填。（13分）1. “杏林春滿(mǎn)”這個(gè)成語(yǔ)是用來(lái)贊揚(yáng) 。我還讀過(guò)成語(yǔ)故事： 、 。2. 游山西村一詩(shī)中描寫(xiě)農(nóng)家淳樸熱情的詩(shī)句是: ， 。其中一個(gè)“ ”字，表現(xiàn)了農(nóng)家款待客人的盛情。3. 周恩來(lái)少年立大志，“ ”的決心和柯巖老師告訴我們一定要記住的“ ， ”的名言都引起了我們對(duì)成長(zhǎng)

4、的思考。 4. 描寫(xiě)景物的文章，要邊讀邊想象。讀到鳥(niǎo)的天堂中描寫(xiě)榕樹(shù)葉子的句子：“一簇堆在另一簇上面”，我仿佛看到了 的景象，我是從“ ”和“ ”這兩個(gè)字感受到的。七、課內(nèi)閱讀。（10分） 正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她原（希望 盼望 指望）中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她（訓(xùn)斥 斥責(zé) 批評(píng)）了一通。圍觀(guān)的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣

5、呢?只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。 1在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)打上“”。（2分） 2文段中，周恩來(lái)親眼見(jiàn)到的：警察的 ，洋人的 ，婦女的 ，群眾的 ，讓人感受到中華不振。（從下面的詞語(yǔ)中選擇合適的填到橫線(xiàn)上）（4分）為虎作倀 怒不敢言 哭訴無(wú)助 得意揚(yáng)揚(yáng)3看到這一幕，在場(chǎng)的周恩來(lái)是怎么想的?（2分） 4“這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的中華不振'的含義?！薄爸腥A不振”指的是 。（2分）八、課內(nèi)閱讀 課文第10自然段1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 慶幸（）非凡（）楷模（） 2、我感到慶幸的原因是： 。 3、“作家就是這樣做的”，“這樣”是指 ，“作家的作品就是這么寫(xiě)的”，“這么”是指 。 4、作者認(rèn)為“15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡”，“非凡”指 意義非凡的原因是 。 5、“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話(huà)的含義是： 。 九、習(xí)作。（30分） 本學(xué)期，