自然教案－2、4植物體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸植物體的組成教案.doc

1、自然教案2、4植物體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸 植物體的組成教案根從土壤中吸收來(lái)的水分和無(wú)機(jī)鹽與葉通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,都要通過(guò)莖來(lái)運(yùn)輸。因此繼根和葉之后,安排有關(guān)莖的知識(shí)是很自然的。教法指導(dǎo)一、授課思路與方法1本節(jié)教材內(nèi)容比擬抽象,演示實(shí)驗(yàn)不多，要盡量創(chuàng)造時(shí)機(jī)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合模型、掛圖講解，使知識(shí)由抽象變?cè)敿?xì)。2要擅長(zhǎng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，把理性知識(shí)與感性知識(shí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生能更深入地領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)。二、課時(shí)安排本節(jié)共安排1課時(shí)。教案實(shí)例一、教學(xué)目的認(rèn)知目的1理解雙子葉植物莖的構(gòu)造和各局部的功能。2理解導(dǎo)管和篩管的作用。技能目的通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析p 問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。情感目的通過(guò)學(xué)習(xí)莖的構(gòu)造和功能，使學(xué)

2、生樹(shù)立構(gòu)造和功能相適應(yīng)的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：雙子葉植物莖的構(gòu)造及導(dǎo)管和篩管的作用。2教學(xué)難點(diǎn)：導(dǎo)管和篩管的構(gòu)造特點(diǎn)和功能。三、教學(xué)準(zhǔn)備雙子葉植物莖的構(gòu)造模型和掛圖、單子葉植物莖的掛圖、篩管和導(dǎo)管掛圖、樹(shù)枝上的節(jié)瘤掛圖、一新穎植物枝條、燒杯、紅墨水、放大鏡或投影儀、玉米莖和樟樹(shù)莖各一段。四、教學(xué)過(guò)程新課引入植物葉制造的有機(jī)物，根吸收的無(wú)機(jī)鹽和水要送到除自身以外的其他器官，靠什么呢？靠莖。植物的莖不僅連接了根、葉、花、果實(shí)等器官，又能輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物。最好在黑板上畫(huà)一幅簡(jiǎn)圖，用箭頭表示物質(zhì)流動(dòng)方向，加深學(xué)生的印象。雙子葉植物莖的構(gòu)造1取一段樟木莖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察莖的橫切面。2

3、 結(jié)合模型或掛圖，落實(shí)雙子葉植物莖各局部的名稱：最外圍是樹(shù)皮，樹(shù)皮靠外面局部是外樹(shù)皮，靠里面稱韌皮部。樹(shù)皮內(nèi)是木材，木材局部是木質(zhì)部。韌皮部和木質(zhì)部間是形成層。3介紹構(gòu)造的特點(diǎn)及功能。外樹(shù)皮：細(xì)胞干死，對(duì)莖有保護(hù)作用。內(nèi)樹(shù)皮韌皮部：有篩管和韌皮纖維。結(jié)合篩管掛圖，講解篩管特點(diǎn)：篩管由直徑略大的長(zhǎng)筒形生活細(xì)胞構(gòu)成，上下連接處的橫壁上有許多小孔，像個(gè)篩子，稱為篩板。物質(zhì)可通過(guò)小孔運(yùn)輸。韌皮纖維屬機(jī)械組織，能增加莖的強(qiáng)度。木質(zhì)部：有導(dǎo)管和木纖維。結(jié)合導(dǎo)管掛圖講解導(dǎo)管特點(diǎn)：導(dǎo)管由一些直徑較大的長(zhǎng)筒形細(xì)胞連接而成。細(xì)胞成熟后，上下連接處的橫壁消失，細(xì)胞死亡，形成一條條上下貫穿的管道。木纖維也屬機(jī)械組織，

4、增加莖的強(qiáng)度。形成層：在木質(zhì)部外，韌皮部?jī)?nèi)。細(xì)胞能不斷分裂增生，向外分裂產(chǎn)生的細(xì)胞發(fā)育成韌皮部，向內(nèi)分裂產(chǎn)生的細(xì)胞發(fā)育成木質(zhì)部，使莖逐年增粗。形成層細(xì)胞的細(xì)胞壁薄，在此處易把木質(zhì)部和韌皮部剝分開(kāi)來(lái)。形成層屬分生組織。4提出幾個(gè)問(wèn)題對(duì)本局部?jī)?nèi)容及時(shí)穩(wěn)固。雙子葉植物莖由外向里分別有哪些構(gòu)造？各局部分別屬什么組織？導(dǎo)管和篩管的構(gòu)造？構(gòu)成他們的細(xì)胞有何不同？為什么雙子葉植物莖能逐年增粗？為什么雙子葉植物的樹(shù)皮易剝離？物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?演示。把帶葉片的植物枝條插入紅墨水中，待紅墨水上升到莖中后，請(qǐng)學(xué)生把剪取的枝條進(jìn)展橫切和縱切，再用放大鏡觀察或直接用投影儀。請(qǐng)學(xué)生答復(fù)被染紅的是莖的哪一局部？學(xué)生答后，老師小結(jié)：；被染紅的是莖的木質(zhì)部，由此說(shuō)明了莖的木質(zhì)部能運(yùn)輸水和溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽