四年級語文上第八單元32課教案

1、 人教版四年級語文上冊第八單元 32、飛船上的特殊乘客 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。2學(xué)習(xí)文章中的說明方法，練習(xí)用自己的話講講太空蔬菜的變化或作用。 3、學(xué)習(xí)課文，了解我國生物科學(xué)取得的新成就，感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。教學(xué)時間1課時教學(xué)準(zhǔn)備 課件、學(xué)生收集關(guān)于太空蔬菜、花卉的資料。教學(xué)過程精彩三分鐘一、談話引入 1、同學(xué)們，在2003年的10月15日至16日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船“神州五號”發(fā)射成功。在“神州五號”飛船上，除了我們偉大的飛行員楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢？讓我們到

2、課文中去尋找答案吧！板書“飛船”。(齊讀)2、 你們了解哪些飛船呢?它有什么特點，能介紹給大家嗎?二、初讀感知、理清思路自學(xué)目標(biāo)一： 正確、流利地朗讀課文。認(rèn)讀“差異、比較”等詞語。把握文章的大意，理清文章脈絡(luò)。自學(xué)要求： 1、自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，用自己喜歡的方式勾畫出課文中的生字新詞。 2、讀課文，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。 3、思考：飛船上的特殊乘客到底是誰呢？課文講了什么內(nèi)容？（分自然段指名朗讀檢查。領(lǐng)讀生詞，注意讀音）展示、交流：1、出示詞語，讀一讀、領(lǐng)讀。 注意帶點字的讀音： 特殊(shu) 處于(chu) 差異(cha) 比較(jiao)番

3、茄、辣椒、植物、遺傳、葫蘆、花卉、奇跡、淘汰、宇宙射線、美味佳肴等。 分段朗讀課文。 2、課文介紹了經(jīng)過航天旅行的（植物種子）所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的（原因 ），以及經(jīng)選育之后果實的 （食用）、（藥用）、（他用） 3、理清文章的結(jié)構(gòu)：全文共自然段 （1）寫神五飛船上，有一批特殊乘客植物種子。 在第（1）自然段 （2）寫太空種子的變化及變化的原因。在第（2）到第（3）自然段 （3）寫經(jīng)過選育后的太空種子的用途。在第（4）到第（5）自然段 （4）寫科學(xué)工作者創(chuàng)造出奇跡。在第（6）自然段三、 默讀課文、理解課文內(nèi)容自學(xué)目標(biāo)二： 了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。自學(xué)要求： 默讀課文2

4、-5自然段， 思考：1、植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語句勾畫下來。 2、為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化？ 3、太空蔬菜是怎么形成的？ 4、太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？自學(xué)方法：默讀、勾畫、小組討論交流、匯報集體交流：1、填寫表格（出示）2、匯報（1）科學(xué)家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強的農(nóng)作物。（2）為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化？（種子產(chǎn)生變化的原因：出示）（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。）（4）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同

5、？A外形：更大、更長、顏色的變化B味道：更鮮美C營養(yǎng)：更豐富，抗病力強D其他價值：藥用、美化、綠化（5）同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W(xué)生上臺進行介紹，后相互交流）3小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰是那位偉大的魔法師呢？四、精讀課文，學(xué)習(xí)寫法自學(xué)目標(biāo)三： 學(xué)習(xí)文章中的說明方法，感悟?qū)懛?。自學(xué)要求： 再讀課文，思考：1、這篇文章應(yīng)用了哪些說明方法，請舉例說說。 2、品讀語句，你發(fā)現(xiàn)文中哪些詞語、句子表達的意思準(zhǔn)確、具體，如何準(zhǔn)確地用詞，形象地表達？你認(rèn)為哪些寫法值得你學(xué)習(xí)，讀一讀。自學(xué)方法：讀一讀，找一找、小組交流、匯報展

6、示、交流： 1、 例如，搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。（舉例子）例舉舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較句子2、品讀語句：（1）經(jīng)過多年努力，專家們已經(jīng)培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黃瓜”“太空辣椒”等新品種。他們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強等優(yōu)點。太空蔬菜已經(jīng)走進千家萬戶，成為我們餐桌上的美味佳肴。除了食用，太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢?。?zhǔn)確地用詞 生動形象地表達）（2）小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡！ （“魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深驚異于植物種子的變化，說它似乎獲得了某種魔力；又把科學(xué)家們比作使種子產(chǎn)生美妙變化的“魔法師”，借此贊美了科學(xué)研究的神奇力量，贊美了聰明勤奮的科學(xué)工作者） （3）讀中比較，感悟?qū)懛?。a、經(jīng)過多年努力，專家們已經(jīng)培育出許多新品種，它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、在惡劣條件下生命力強等優(yōu)點。b經(jīng)過多年努力，專家們已經(jīng)培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黃瓜”“太空辣椒”等新品種。它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、在惡劣條件下生命力強等優(yōu)點。 發(fā)現(xiàn)異同，體會具體寫法，從文中再找出類似語句，讀一讀。 除此之外，你還認(rèn)為哪些寫法值得你學(xué)習(xí)，