要重視右腦與左腦的均衡教育

1、要重視右腦與左腦的均衡教育科學原理早已提示：人的大腦分為左右兩局部，各自分管并對不 同的信息內容處理：其中右腦主要是對圖形和圖像進行記憶和加工， 而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息?？茖W研究已經(jīng)證明：人類進行傳統(tǒng)閱讀時，主要使用左腦的功能 而在采用 “速讀方式閱讀時，那么充分調動了是左右腦的功能作用，各自 發(fā)揮左右腦的優(yōu)勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解， 所以 “速讀又被稱之為 “全腦速讀。二十多年前，人們就已經(jīng)認識到了早期教育的必要性。但是為何在日本，早期教育卻偏偏遭到了媒體的抨擊 ?這是因為父 母或教育工作者沒有把握好平衡度，一味關注知識教育造成的。開發(fā)和培育

2、大腦的能力時，我們必須使用正確的方法。對于幼小的嬰兒來說，最關鍵的是 “向孩子傳達愛、親自照看他、 與他交談、欣賞他這種根本的育兒態(tài)度。養(yǎng)育孩子時，關注孩子的心理開展情況非常重要。 如果我們錯誤地理解了早期教育，忘記了傳達愛、親自照看和與 孩子交談的重要性，只是機械地讓他們一張張地看卡片，或只是依靠 電視、錄像或磁帶向他們灌輸知識，孩子就很難正常開展。七田式右腦教育是讓孩子全面開展的教育。它的根底是心的教育。先給孩子飲食、修養(yǎng)、體育、感覺等多方面全方位的均衡開展指導，再實施有效的右腦教育。而且，我們倡導的是右腦與左腦的均衡教育。其中最關鍵的是，我們必須關注孩子的心理健康，使孩子無論是 在身體還

3、是感情、語言還是學習方面都取得均衡開展。不要給教育設定框架。 在期待取得成效的同時，不要給孩子施加壓力。 為了讓大家更準確、深刻地理解 “零歲教育，我想以一封在七田 教室上課的孩子的媽媽寫給我的信來幫助我說明。第一次來七田教室上課女兒已經(jīng) 5 個月了。 女兒還在我肚子里的時候， 我就在書店里看到了七田先生寫的 ?嬰 兒是算術天才?這本書，并對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。我 以前就對大腦生理學很感興趣。人類一出生就擁有 140 億個腦細胞，但是我們只使用了其中的 20 億。要怎樣才能讓 70 億甚至 80 億個腦細胞都發(fā)揮作用呢 ?我 一直認 為這是件很難的事情。有了孩子以后，我想，要做到這一點就要開發(fā)

4、右腦。 從女兒一歲半開始，我就經(jīng)常和女兒說話。 令人不可思議的是，她竟然會說出我從未教過她的詞匯。天熱的時 候，她會說： “好熱啊提著重物時她會說： “好重啊 當我在百貨商場選購商品時， 她又會說： “這個好 !有時我會疑心自己是 不是聽錯了，就問她：“你 剛剛說什么 ?再說一遍給媽媽聽聽 !這可能是 因為她在七田教室學習，在那兒的語言環(huán)境中耳濡目染的結果。另外在家里，我每天還會利用做飯的閑暇以 1 秒 1 張的速度給她 看“閃卡 (flashcard)。現(xiàn)在她會一邊看五十音圖的閃卡一邊叫著“對了 ! 女兒的父親是美國人，雖然他平時并不怎么跟女兒說話，但是每當我問：“How old areyo

5、u?女兒就會答復：“On我問：“ Whats your name?她就答：“ M而我問：“ Where is daddy她好似也能準確理解，并答復：“Ofic我認為，七田式右腦教育不只在幼兒的語言方面效果很好，在聲音、計算、音樂、 運動以及其他方面都能給大腦以刺激，為孩子的成長提供了綜合性的 良好環(huán)境。七 田教室的教材在制作和編排上也獨具匠心， 能讓我們感受到老 師們的一片熱誠。此外，孩子們還有心理老師，他們經(jīng)常給我們很多有用的建議， 非常感謝。雖然我們經(jīng)?？吹揭恍＜一蜓哉撆性缙诮逃?，但是我認為早 期教育非常好，我非常贊成，而且現(xiàn)在我就在對孩子實施早期教育。對孩子來說，兩歲半以前思維開展處于萌芽階段，是最為關鍵的 時期。到了 3 歲，孩子就能感知父母的情緒了。另外在語言方面，孩子的接受能力是大人的 24 倍，因此我認為現(xiàn)在正是大量輸入的時候應該讓孩子觸摸物體、聽各種聲音，充分利用五官感知事物，以促進神經(jīng) 回路的形成，而七田教室實行的正是充分運用五官的教育。此外運動身體也可以促進智力的發(fā)育，每個月進行 4 次，反復地 教授，慢慢地孩子的興趣也會越來越大。雖然在孩子的學習中偶爾會出現(xiàn)連大人都覺得很難的漢字，但是 我切實感到，難與易這種大人的判斷，對孩子來說并不適用 !盡管我覺 得早早