一二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

1、精品文檔一二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃李如意一、教材分析本教材是義務(wù)教育教科書是人民音樂(lè)出版社編寫的。教材以審美為中心，以（音樂(lè)）文 化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音 樂(lè)的興趣貫穿于始終。一年級(jí)下冊(cè)共編成16個(gè)課，有報(bào)春、杜鵑圓舞曲 、小燕子 等歌曲， 基本內(nèi)容包括： 聆聽、 表演、編創(chuàng)與活動(dòng)， 加入了樂(lè)器的演奏和編唱歌詞二個(gè)新的版塊， 使得教材更具有藝 術(shù)性和創(chuàng)新性。 注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性， 還能讓學(xué)生在趣味的游戲中學(xué)會(huì)音樂(lè) 知識(shí)， 一二年級(jí)采用簡(jiǎn)譜譜為主， 在創(chuàng)造與活動(dòng)中， 開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí) 踐能力，評(píng)估多方位，多角

2、度，形式豐富多彩。一年級(jí)教材以圖片為主，欣賞曲主題旋律以 獨(dú)唱獨(dú)奏的外國(guó)樂(lè)曲為主，生動(dòng)活潑。二、教學(xué)目標(biāo)（一）聆聽能力1、能注意力集中地聆聽樂(lè)曲，初步知道怎樣聆聽音樂(lè)，能用自己肢體動(dòng)作的方式表達(dá)自己 對(duì)音樂(lè)的感受。2、能通過(guò)聆聽各種不同風(fēng)格的樂(lè)曲感受音樂(lè)的情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象及情景，體會(huì) 主題。3、能通過(guò)聆聽感受獨(dú)唱和齊唱所表現(xiàn)出的不同。4、能通過(guò)想象音樂(lè)中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。5、能通過(guò)聆聽感受分辨鋼琴、木琴及不同樂(lè)器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂(lè)的不同 情緒。感受音樂(lè)中描繪的“小音樂(lè)家”形象。二）表演能力1、能夠整齊地按要求背唱歌曲，能在歌聲與動(dòng)作

3、表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。2、在聆聽音樂(lè)中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。 精品文檔精品文檔精品文檔3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī) 律。（三）創(chuàng)編與活動(dòng)能力1、知道聲音的強(qiáng)弱，在練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到力度鮮明。2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。3、認(rèn)識(shí)碰鈴和沙錘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。6、能用歡快的動(dòng)作進(jìn)

4、行歌表演，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。（四）知識(shí)技能1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、熟悉掌握課本中的幾種音樂(lè)符號(hào)的音高、唱名和手勢(shì)，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的旋 律感。3、認(rèn)識(shí)四種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)初步用到簡(jiǎn)單的節(jié)奏中。4、分辨出聲音的強(qiáng)弱，能夠了解在特定的歌曲中的運(yùn)用。三、學(xué)生情況分析1、總情況：學(xué)生為大部分以7或8周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較 寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生活潑好動(dòng)、天真爛漫，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、心中集體 主義觀念正在萌芽， 但是學(xué)

5、習(xí)目的還未明確， 學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 經(jīng)過(guò)上學(xué)期 的初步接觸音樂(lè)的認(rèn)識(shí)， 在本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)， 應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì) 待，使學(xué)生愛學(xué)、 愿學(xué)。 所以， 對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法， 要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)， 即“普遍培養(yǎng)，精品文檔 重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)還是 發(fā)展音樂(lè)律動(dòng)的學(xué)習(xí)。 增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力， 讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏 感。精品文檔四、教學(xué)措施1、聆聽樂(lè)曲時(shí)，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并 能哼出自己喜歡的旋律。2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱 或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè) 及音樂(lè)的快樂(lè)。4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣 和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地 歌唱。5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并 模仿出來(lái)， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、 記憶力、表現(xiàn)力， 使學(xué)生平時(shí)注意觀察， 養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲