人教版二年級下冊數(shù)學(xué)：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識-優(yōu)質(zhì)教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下側(cè)6869頁例1、例2。教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)際操作，具體感受千以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，認(rèn)識計數(shù)單位“千”，理解10個一百是一千，并了解計數(shù)單位之間的關(guān)系。2、借助計數(shù)器認(rèn)識千以內(nèi)數(shù)的數(shù)位關(guān)系，會認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成。3、使學(xué)生從實(shí)際情境中感知、歸納、整理和應(yīng)用數(shù)，在實(shí)際活動中逐步形成數(shù)概念，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：建立計數(shù)單位“千”，會認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確數(shù)出接近整百、整千拐彎處的數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、計數(shù)器。課前談話：同學(xué)們，今天有這么多老師來聽課，你們緊張嗎？我們來做個小游戲吧。請你

2、們猜一猜我們和后面的老師大約有多少人？教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受大數(shù)的產(chǎn)生。課件：千人打太極。你能猜一猜大約有多少人在打太極？看來這里的人比一百要多得多，不能再用100以內(nèi)的數(shù)來表示，我們要認(rèn)識更大的數(shù)。二、探究新知。(一)、借助正方體認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”，發(fā)現(xiàn)計數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。 1、復(fù)習(xí)計數(shù)單位“個”、“十”“百”。以前我們學(xué)過數(shù)數(shù)，(出示10個方塊)這里有一堆小方塊，一起來數(shù)一數(shù)。 (邊演示，邊數(shù)數(shù))有幾個？(10個)一個一個地數(shù)，(板書：個)10個一是多少？(板書：10個一是十)(出示100個方塊)現(xiàn)在方塊變多了，你準(zhǔn)備怎么數(shù)？那我們就來一十一十地。(板書：十)(邊演示，邊數(shù)數(shù))

3、有幾個？幾個十是一百？(板書：10個十是一百)2、認(rèn)識計數(shù)單位“千”。以前我們數(shù)數(shù)的時候，可以一個一個地數(shù)，還可以一十一十地數(shù)。那更大的數(shù)又該怎么數(shù)呢？(出示1000個方塊)這么多方塊我們怎么數(shù)呀？你們覺得怎么數(shù)最好呢？學(xué)生說一說，議一議。大家都同意一百一百地數(shù)，(板書：百)那老師幫你們整理好了，我們一起數(shù)一數(shù)。 (邊演示，邊數(shù)數(shù))數(shù)到500問：幾個百啦？是幾百？接著數(shù)，(數(shù)到900)再加一個百呢？(出示計數(shù)單位“千”及方塊圖)一千里有幾個百？（板書：10個百）對，10個一百是一千(板書：是一千)齊讀一遍。(課件回到例1的畫面)回憶一下剛才的數(shù)數(shù)，看看你們有什么新的發(fā)現(xiàn)？先自己思考一下，再在小

4、組中互相說一說。師小結(jié)：同學(xué)們真榜，不僅發(fā)現(xiàn)了數(shù)更大數(shù)的時候，可以一百一百地數(shù)；還發(fā)現(xiàn)了10個一百是一千。3、數(shù)拐彎數(shù)。（出示一大捆）這是100根小棒，（放在紅盒子）加一根呢？下面我們來一根一根接著數(shù)。（數(shù)到109）再加1根呢？10個一是多少？（將10根捆成一捆，放入藍(lán)盒子里）現(xiàn)在有110。再加一個十，是多少？接著數(shù)到190。再加1根，是多少？接著數(shù)到198。198后面一個數(shù)是多少？再放1根呢？怎么變成200的呢？你是怎么想的？誰能演示給大家看一看。 你們能從296到305嗎？現(xiàn)在有200根，1個百1個百的加數(shù)到900，再1個十1個十的加數(shù)到990，再1根根的加數(shù)到999。999后面一個數(shù)是多

5、少？1000是怎么變來的？ 這就是1000根小棒，看一看有什么感覺？多得老師2個手都抓不住了。 (二)、由小棒過渡到計數(shù)器，認(rèn)、寫、讀數(shù)及數(shù)的組成。1、 我們會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)了，這些數(shù)怎樣在計數(shù)器上表示呢？(出示126根小棒)這些小棒在計數(shù)器上怎樣表示？說說你的想法。這個數(shù)怎么寫？百位上有1顆珠子就在百位寫1，十位上有2顆珠子就在十位寫2，個位上有6顆珠子就在個位寫6。這個數(shù)怎么讀？百位上是1就讀一百，十位上是2就讀二十，個位上是6就讀六。這個數(shù)是由幾個百，幾個十，幾個一組成的？2、 (出示304、580的計數(shù)器)這兩個數(shù)你會寫嗎？在練習(xí)本上寫一寫(指兩名學(xué)生上黑板寫一寫)說說你是怎么想的

6、？這兩個0不寫行不行？這兩個數(shù)怎么讀？這些都是三位數(shù)，我們再來讀幾個三位數(shù)。(出示補(bǔ)充的數(shù))這些數(shù)中都有0，仔細(xì)看看，哪里的0要讀，哪里的0不讀？說說這兩個數(shù)的組成。3、剛才的這一千根小棒怎樣在計數(shù)器上表示？為什么？這1顆珠子所在的數(shù)位就是千位。說說千位在哪兒？它該怎么寫？怎么想的？怎么讀呢？1000是一個幾位數(shù)？三、全課總結(jié)：在這節(jié)課里，我們認(rèn)識了一個新朋友，是什么？還知道了10個一百是多少？還學(xué)會了讀、寫這些數(shù)，知道了它們的組成。生活中也有許多這樣的數(shù)，我們一起來讀一讀。四、鞏固練習(xí)。1、讀出下面各數(shù)。 一共回收了326節(jié)；飛機(jī)每秒飛行250米；廣場上有303只鴿子；天空中有500個氣球。

7、2、寫出下面各數(shù)。 有八百六十八人跑馬拉松；這片樹林有九百五十棵樹。3、練習(xí)十五第2題一共有多少元？你是怎么想的？4、練習(xí)十五第3題 在書上完成第3題，說說你是怎么畫的？五、作業(yè)：練習(xí)十五第4題。板書設(shè)計：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識千百十個10個一是十10個十是一百寫作：126304580100 010個一百是一千讀作：一百二十六三百零四五百八十 一千 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益Mr. Johnson had never been up in an before and he had read a lot about air accidents, 在教師講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。初步理解內(nèi)容，是上課做好接受新知識的準(zhǔn)備過程。有些學(xué)生由于