精選八年級上冊生物第五單元知識點(diǎn)：社會行為

1、.精選八年級上冊生物第五單元知識點(diǎn)：社會行為學(xué)好知識就需要平時的積累。知識積累越多，掌握越純熟，查字典生物網(wǎng)編輯了精選八年級上冊生物第五單元知識點(diǎn)：社會行為，歡送參考!一營群生活的動物1.白蟻、羊群、雞群、牛群、馬群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等是群體生活的生物。2.這些成員之間分工合作，共同維持群體生活，如白蟻的社會行為。二、群體生活動物的特點(diǎn)。1.這些動物不是獨(dú)居的，是很多動物生活在一起的。2.它們不是同種的許多個體簡單的聚集。3.群體內(nèi)部不同成員之間是分工合作的。4.往往形成一定的組織。5.有的群體還形成等級。三、社會行為的概念及特征1.社會行為：動物營群體生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工

2、合作，共同維持群體的生活。2.社會行為的特征1群體內(nèi)部往往形成一定的組織。2成員之間有明確的分工。3有的群體還形成等級制度。四、例析動物的社會行為特征1.一群阿爾卑斯狒狒的群體生活1.有一個最占優(yōu)勢的雄狒狒，是領(lǐng)袖。2.有下級雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。3.領(lǐng)袖的優(yōu)勢：優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地。4.領(lǐng)袖的職責(zé)：負(fù)責(zé)指軍整個社群的行動，并與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體，這就是一個根據(jù)個體大小、力量強(qiáng)弱、安康狀況和兇猛程度的不同，排成的等級社會。2、分析蜜蜂群體是有組織的，各有分工的。1.蜂王負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，繁殖后代。2.工蜂負(fù)責(zé)建造蜂房、采集食物、撫育后代、照顧蜂王、防御敵害等。3.雄蜂負(fù)責(zé)與蜂

3、王交尾。它們分工合作，共同維持群體的生活、繁衍。3、分析雞群和羊群在雞群和羊群中都有占優(yōu)勢者。1.雞群中是一只漂亮強(qiáng)健的大公雞為領(lǐng)袖。2.羊群中是一只威猛的頭羊?yàn)轭I(lǐng)袖。它們的共同特點(diǎn)是： 1.是群體的指導(dǎo)者。 2.享有取食、選擇配偶的優(yōu)先權(quán)。五、為什么許多動物都要群體生活呢?因?yàn)樗鼈兊膯蝹€力量缺乏以使自己和其它動物抗?fàn)?，容易被傷害，所以只好借助于群體的力量。還有的動物如猴子，可結(jié)合起來以防不測。社會行為是動物長期以來形成的對食物、敵害以及生存條件等的適應(yīng)。二、群體內(nèi)的信息傳遞1、群體中的分工合作需要隨時交流信息。那么動物是怎樣傳遞信息的呢?1、動作傳遞信息。如：蜜蜂的圓形舞和“8字?jǐn)[尾舞，可以

4、告訴伙伴蜜源的間隔 和方向。如：雄黑鸛是從頻頻地點(diǎn)頭來招呼雌黑鸛的，雄白鸛那么是以上、下喙發(fā)出啪啪的響聲來表示“歡送雌白鸛占巢的。2、聲音傳遞信息。如：母雞有多種不同的鳴聲，而每一種鳴叫聲表達(dá)不同的信息，有的叫聲是召喚小雞的，有的叫聲表示找到了食物，有的叫聲表示敵害即將降臨。氣味都可起到傳遞信息的作用。3、有靠氣味傳遞信息的。如：螞蟻外出尋找食物時，可以利用它的分泌物來標(biāo)志道路，引導(dǎo)同巢的其他螞蟻找到食物的所在地。2、人類理解了動物的一些特征以后，有什么用呢?大千世界，無奇不有，自然界150多萬種動物就是靠形形色色的不同語言來交流傳遞信息，維持著種族的生存和延續(xù)，假如我們?nèi)祟惸苷莆談游锏恼Z言，對于我們保護(hù)和利用有益動物，防治和消滅有害動物是很有幫助的。3、動物與人共同生活在這個地球上，人類與動物的地位是平等的，我們不應(yīng)該由于自己的私心而去隨意滅殺某種動物;人類應(yīng)更好地處理好與動物的關(guān)系尊重動物的各種行為，因?yàn)檫@是大自然選擇的結(jié)果，利用動物的行為、語言為人類效勞從而使人與動物的關(guān)系朝著更加