2013宿遷市劍橋國(guó)際學(xué)校高二數(shù)學(xué)必修班教案232方差與標(biāo)準(zhǔn)差1_第1頁(yè)
2013宿遷市劍橋國(guó)際學(xué)校高二數(shù)學(xué)必修班教案232方差與標(biāo)準(zhǔn)差1_第2頁(yè)
2013宿遷市劍橋國(guó)際學(xué)校高二數(shù)學(xué)必修班教案232方差與標(biāo)準(zhǔn)差1_第3頁(yè)
2013宿遷市劍橋國(guó)際學(xué)校高二數(shù)學(xué)必修班教案232方差與標(biāo)準(zhǔn)差1_第4頁(yè)
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1、方差與標(biāo)準(zhǔn)差(1)教學(xué)目標(biāo):1正確理解樣本數(shù)據(jù)方差、標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用,2學(xué)會(huì)計(jì)算數(shù)據(jù)的方差、標(biāo)準(zhǔn)差;3會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征教學(xué)重點(diǎn):用樣本數(shù)據(jù)的方差和標(biāo)準(zhǔn)差估計(jì)總體的方差與標(biāo)準(zhǔn)差教學(xué)難點(diǎn):理解樣本數(shù)據(jù)的方差、標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用,形成對(duì)數(shù)據(jù)處理過(guò)程進(jìn)行初步評(píng)價(jià)的意識(shí)教學(xué)方法:引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、合作探究教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題有甲、乙兩種鋼筋,現(xiàn)從中各抽取一個(gè)標(biāo)本(如表)檢查它們的抗拉強(qiáng)度(單位:kg/mm2),通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn),兩個(gè)樣本的平均數(shù)均為125甲110120130125120125135125135125乙11510012513011512512514512514

2、5提出問(wèn)題:哪種鋼筋的質(zhì)量較好?二、學(xué)生活動(dòng)由圖可以看出,乙樣本的最小值100低于甲樣本的最小值100,最大值145高于甲樣本的最大值135,這說(shuō)明乙種鋼筋沒(méi)有甲種鋼筋的抗拉強(qiáng)度穩(wěn)定.我們把一組數(shù)據(jù)的最大值與最小值的差稱(chēng)為極差(range)由圖可以看出,乙的極差較大,數(shù)據(jù)點(diǎn)較分散;甲的極差小,數(shù)據(jù)點(diǎn)較集中,這說(shuō)明甲比乙穩(wěn)定運(yùn)用極差對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,操作簡(jiǎn)單方便,但如果兩組數(shù)據(jù)的集中程度差異不大時(shí),就不容易得出結(jié)論考察樣本數(shù)據(jù)的分散程度的大小,最常用的統(tǒng)計(jì)量是方差和標(biāo)準(zhǔn)差三、建構(gòu)數(shù)學(xué)1方差:一般地,設(shè)一組樣本數(shù)據(jù), ,其平均數(shù)為,則稱(chēng)為這個(gè)樣本的方差因?yàn)榉讲钆c原始數(shù)據(jù)的單位不同,且平方后可能夸

3、大了離差的程度,我們將方差的算術(shù)平方根稱(chēng)為這組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差2標(biāo)準(zhǔn)差: 標(biāo)準(zhǔn)差也可以刻畫(huà)數(shù)據(jù)的穩(wěn)定程度3方差和標(biāo)準(zhǔn)差的意義:描述一個(gè)樣本和總體的波動(dòng)大小的特征數(shù),標(biāo)準(zhǔn)差大說(shuō)明波動(dòng)大四、數(shù)學(xué)運(yùn)用例1甲、乙兩種水稻試驗(yàn)品種連續(xù)5年的平均單位面積產(chǎn)量如下(單位:t/hm2),試根據(jù)這組數(shù)據(jù)估計(jì)哪一種水稻品種的產(chǎn)量比較穩(wěn)定品種第1年第2年第3年第4年第5年甲9.89.910.11010.2乙9.410.310.89.79.8解:甲品種的樣本平均數(shù)為10,樣本方差為 (9.8-10)2 +(9.9-10)2+(10.1-10)2+(10-10)2+(10.2-10)2÷5=0.02.乙品種的樣本

4、平均數(shù)也為10,樣本方差為 (9.4-10)2+(10.3-10)2+(10.8-10)2+(9.7-10)2+(9.8-10)2÷5=0.24因?yàn)?.24>0.02,所以,由這組數(shù)據(jù)可以認(rèn)為甲種水稻的產(chǎn)量比較穩(wěn)定例2為了保護(hù)學(xué)生的視力,教室內(nèi)的日光燈在使用一段時(shí)間后必須更換已知某校使用的100只日光燈在必須換掉前的使用天數(shù)如下,試估計(jì)這種日光燈的平均使用壽命和標(biāo)準(zhǔn)差天數(shù)151180181210211240241270271300301330331360361390燈泡數(shù)1111820251672分析用每一區(qū)間內(nèi)的組中值作為相應(yīng)日光燈的使用壽命,再求平均壽命解:各組中值分別為1

5、65,195,225,285,315,345,375,由此算得平均數(shù)約為165×1%+195×11%+225×18%+255×20%+285×25%+315×16%+345×7%+375×2%=267.9268(天)這些組中值的方差為1/100×1×(165-268)2+11×(195-268)2+18×(225-268)2+20×(255-268)2+25×(285-268)2+16×(315-268)2+7×(345-268)2+2×(375-268)2=2128.60(天2).故所求的標(biāo)準(zhǔn)差約(天)答:估計(jì)這種日光燈的平均使用壽命約為268天,標(biāo)準(zhǔn)差約為46天.鞏固深化,反饋矯正:(1)課本第6869頁(yè)練習(xí)第1、3、4題 ;(2)在一次歌手大獎(jiǎng)賽上,七位評(píng)委為歌手打出的分?jǐn)?shù)如下:9.4,8.4,9.4,9.9,9.6,9.4,9.7,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,所剩數(shù)據(jù)的平均值和方差分別為 ;五、歸納整理,整體認(rèn)識(shí)1用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征分

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