七年級(jí)上冊(cè)《唯一的聽眾》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀課文，轉(zhuǎn)述故事，把握主要信息。2由“靜”入手，讀懂老婦人這一形象。3感受人物高尚的情操和人與人之間美好真摯的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)尋章摘句，品讀詞語，悟出老婦人靜的外表 下隱藏的豐富情感。難點(diǎn)：讀懂老婦人舉動(dòng)的深層原因。三、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入 古人說：“頤天地之和，莫先于樂，窮樂之趣，莫過于 琴?！惫湃苏J(rèn)為琴是傳遞心曲最好的途徑。正因如此，范仲 淹一生愛琴，且一生只彈一支曲子履霜 ；也正因如此， 才有了伯牙子期高山流水遇知音的美談。今天我們也將看到 一個(gè)有關(guān)于琴的故事，但這琴不是七弦古琴，而是一把小提 琴。,書寫課題特意將聽眾

2、寫成繁體字：唯一的聽眾（二）心貼故事 有感情地朗讀課文，找出課文中的成語，并嘗試運(yùn)用這些成語以第一人稱簡要地復(fù)述本文的故事。離家躡手躡腳回家難以置信自信演奏盡心盡力潛滋暗長琴技大吃一驚觀眾成百上千（三）心貼心從大家剛剛的復(fù)述當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)文中的“我”后來有 了成百上千的觀眾，可為什么要稱這位老婦人為“聽眾”而 且是“惟一的聽眾”？讓我們尋章摘句，先找到描寫老婦人 的句子，試著用文中的一個(gè)字形容老婦人這位惟一的聽眾。 （靜）2你能讀懂老婦人的靜嗎？讓我們一起靜靜地品味這 些句子，心貼著老婦人的心去思考，在這靜的外表下隱藏著 怎樣的心情？以這樣的句式來表達(dá)：她的靜是一種（靜是一種嫻靜儒雅之氣，靜是一

3、種肯定鼓勵(lì)之意，靜 是一種溫柔呵護(hù)之情，靜是一種聰明智慧之舉。 ）3這樣一位頗有聲望的教授，為什么能一直堅(jiān)持每天 一大早就來到樹林里，一個(gè)人靜靜地聽“我”拉琴？老婦人對(duì)音樂的愛老婦人對(duì)青年一代的愛“我”對(duì)音樂的愛追求音樂的執(zhí)著勁兒（對(duì)藝術(shù)的鐘愛讓他把這份愛也灑向了熱愛藝術(shù)的青年 人格越偉大的人越平和。 ）（敬）4老音樂家為何要編織謊言騙 “我”,為何不親自教 “我” 技術(shù)要領(lǐng)?（精神的教育遠(yuǎn)勝于知識(shí)的傳授）（境）（四）心飛揚(yáng)（可留為作業(yè)） “我”一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著一 位老人美好的心靈。當(dāng)“我”得知真情后，還是一直早早地 來到林子里， 為這唯一的聽眾演奏， 請(qǐng)發(fā)揮自己合理的想象， “我”在得知真情后第一次為老婦人演奏會(huì)有怎樣的心情， 又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？（真正從心底流出來的音樂來到世上，不是為了錢財(cái)， 而是為了尋找聆聽的耳朵；真正用心創(chuàng)造的音樂來到世上， 不是為了贏取名利，而是為了尋找知音。 ）五、回扣題目，總結(jié) 老婦人帶著對(duì)音樂深深的敬意，把愛灑向了一個(gè)鐘愛藝 術(shù)的青年，她用平靜的眼神、平和的話語，給“我”創(chuàng)造了一個(gè)充滿愛的美好境界，她用心聽出了“我”的心中之曲， 所以她稱得上是“我”唯一的聽眾。此時(shí)我們?cè)賮砜搭}目，我寫的這個(gè)繁體的“聽”。右半部分不僅有“心”字，更有一個(gè)“德”字的右半部分。 之所