職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)總結(jié)匯報

1、編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology職職業(yè)業(yè)學(xué)校會計專業(yè)骨干教師國家級學(xué)校會計專業(yè)骨干教師國家級 培訓(xùn)總結(jié)匯報培訓(xùn)總結(jié)匯報培訓(xùn)學(xué)校：哈爾濱商業(yè)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)校：哈爾濱商業(yè)大學(xué)匯報人：陸匯報人：陸 群群20102010年年1 1月月編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology匯匯 報報 內(nèi)內(nèi)

2、容容 2008年7月25日-9月20日我參加了國家教育部在哈爾濱商業(yè)大學(xué)舉辦的為期兩個月的中職學(xué)校會計專業(yè)國家級骨干教師培訓(xùn)。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，在哈爾濱商業(yè)大學(xué)為期兩個月的培訓(xùn)時間里，能學(xué)到名校名師的前沿知識，能與來自全國各地的中職教師深入交流，探討，能親身參觀著名企業(yè)的實踐，給我留下了人生中寶貴的經(jīng)驗和永恒的財富。下面，我從以下幾個方面來總結(jié)我的學(xué)習(xí)情況，給領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報如下。編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technol

3、ogy匯匯 報報 提提 綱綱一、培訓(xùn)的收獲一、培訓(xùn)的收獲 二、引發(fā)的思考二、引發(fā)的思考編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology一、培訓(xùn)的收獲一、培訓(xùn)的收獲深化了專業(yè)知識、拓寬了專業(yè)視野 哈爾濱商業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，為我們制定了科學(xué)緊湊的培訓(xùn)計劃，指定了校內(nèi)名師按專題進(jìn)行課堂講座，邀請了著名的職業(yè)教育專家作前沿理論講座，安排我們親身到設(shè)施先進(jìn)的實驗室進(jìn)行手工和計算機(jī)的技能訓(xùn)練，他們淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我

4、留下了深刻的印象。編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology深化了專業(yè)知識、拓寬了專業(yè)視野深化了專業(yè)知識、拓寬了專業(yè)視野 我們一星期六天的上課時間，主要授課的都是哈爾濱商業(yè)大學(xué)的名師們，一講至少是兩天，上課不接手機(jī)，不遲到不早退，他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神使我感受到了名校名師的風(fēng)采。我印象最深刻的是兩位女教授，一個是張勁松教授，主要研究方向是會計理論，講課內(nèi)容全部爛熟于胸，上課提綱挈領(lǐng)，輕松自如，給我們講的例題即使涉編輯編輯

5、pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology及到很多數(shù)字的全部都是脫口而出，曾經(jīng)用了一年的時間過了注冊會計師的五門課程，使我在敬佩她的同時很好地吸收了她的教學(xué)內(nèi)容；徐鹿教授，73年出生的08年就已破格選為教授，科研成果累累，教學(xué)方法新穎獨特，從她的身上我學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理，是我今后科研和教學(xué)的楷模。學(xué)習(xí)中積淀的理論也提深化了專業(yè)知識、拓寬了專業(yè)視野深化了專業(yè)知識、拓寬了專業(yè)視野編輯編輯pptpptChangchun Vocational Inst

6、itute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology升了我的科研能力，我第一次在財務(wù)與會計中文核心期刊2008年第10期上發(fā)表了一篇有稿酬的論文“金手銬”莫要變成白送的“金手表”海南海藥的股權(quán)激勵事件引起的深思，對我的科研有很大的激勵。深化了專業(yè)知識、拓寬了專業(yè)視野深化了專業(yè)知識、拓寬了專業(yè)視野編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology 除了專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，哈商大還

7、給我們安排了在實訓(xùn)室的實踐技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，哈商大的實訓(xùn)室建設(shè)具有階梯性，會計手工實驗室-財務(wù)軟件實驗室-綜合實驗室，逐步深入，學(xué)習(xí)者可以牢固地掌握財務(wù)做賬和企業(yè)管理的綜合處理。由技能精湛的老師帶著，我們在哈商大先進(jìn)的校內(nèi)的實訓(xùn)室完成了一整套模擬企業(yè)的會計手工做賬進(jìn)而轉(zhuǎn)移到2、校內(nèi)實訓(xùn)室逐步深入的體驗，提升了實踐能力、校內(nèi)實訓(xùn)室逐步深入的體驗，提升了實踐能力編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology 財務(wù)軟件做賬的流程的處理，接著在他們的綜合實

8、驗室我們親身體驗了模擬企業(yè)經(jīng)營的沙盤對抗。沙盤模擬對抗是仿真企業(yè)商業(yè)環(huán)境而開發(fā)的一套模擬運(yùn)營系統(tǒng)，涉及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營多方面的內(nèi)容。我們經(jīng)歷了哈商大實訓(xùn)室的物理沙盤和電子沙盤兩種形式的模擬訓(xùn)練，雖然時間很短，只有一星期，但對企業(yè)管理有了一個整體的感性認(rèn)識；回校以后我把2、校內(nèi)實訓(xùn)室逐步深入的體驗，提升了實踐能力、校內(nèi)實訓(xùn)室逐步深入的體驗，提升了實踐能力編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology 這種思想運(yùn)用在會計電算化課程的教學(xué)中，反思了教學(xué)中的

9、心得撰寫了論文ERP沙盤模擬與會計電算化實驗教學(xué)體系創(chuàng)新的研究在省職教學(xué)會高職教育五年制分會舉辦的“江蘇五年制高職教育課程改革論壇”獲得二等獎。2、校內(nèi)實訓(xùn)室逐步深入的體驗，提升了實踐能力、校內(nèi)實訓(xùn)室逐步深入的體驗，提升了實踐能力編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology 3、校外實訓(xùn)現(xiàn)場的參觀交流，明確了教學(xué)的針對性、校外實訓(xùn)現(xiàn)場的參觀交流，明確了教學(xué)的針對性 培訓(xùn)期間哈商大組織我們?nèi)ズ暾\會計師事務(wù)所和三精制藥廠等公司參觀考察，通過進(jìn)入到這

10、些知名公司參觀交流，更清楚地了解了市場對人才的具體需要，獲得了第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，使我們在教學(xué)中對學(xué)生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology 4、職業(yè)教育研討，拓展了職教理論知識、職業(yè)教育研討，拓展了職教理論知識 學(xué)院專門請來國內(nèi)著名的職教專家徐碩教授、單鳳儒教授等，用他們多年來研究的成果，和世界發(fā)達(dá)國家的職業(yè)科學(xué)教育理論與我國職業(yè)教育的現(xiàn)實相結(jié)合，系統(tǒng)講解了現(xiàn)代職教

11、理念和行動導(dǎo)向教學(xué)，使我們不僅豐富了理論知識、職教理念也發(fā)生了改變，也激勵我認(rèn)真思考了行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，成功申報了徐州市十一五規(guī)劃課題“五年制高職工作過程系統(tǒng)化的財會主干課程開發(fā)的研究”，現(xiàn)正在研究中。編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology 5、相互交流，收獲經(jīng)驗和友誼、相互交流，收獲經(jīng)驗和友誼 兩個月期間來自全國12個省市的一線教師相互學(xué)習(xí)、討論交流，鼓舞奮進(jìn)。通過交流和討論活動，我們了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功

12、經(jīng)驗。在共同學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，大家都受益非淺。編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology 5、相互交流，收獲經(jīng)驗和友誼、相互交流，收獲經(jīng)驗和友誼 我們學(xué)習(xí)期間上交10篇教學(xué)論文寫作、四學(xué)時以上教學(xué)課件、兩套實踐實訓(xùn)作品、4000字的實習(xí)報告、團(tuán)隊和個人的上臺演講、試講說課等等，這些既是壓力，也是動力。所以，這個過程既辛苦，收獲也最大。我們?nèi)宽樌Y(jié)業(yè)，我并且獲得江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師稱

13、號。 再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會！編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology二、引發(fā)的思考二、引發(fā)的思考1、如何提升職業(yè)教育的質(zhì)量？、如何提升職業(yè)教育的質(zhì)量？ 職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，國家現(xiàn)在對職業(yè)教育大力扶持，所以才投入了，國家現(xiàn)在對職業(yè)教育大力扶持，所以才投入了很多人力、物力和財力大規(guī)模地舉辦各種培訓(xùn)，很多人力、物力和財力大規(guī)模地舉辦各種培訓(xùn)，提升教師職業(yè)教育理

14、念和教學(xué)水平，職業(yè)教育是提升教師職業(yè)教育理念和教學(xué)水平，職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，而這種就業(yè)，對更多的學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，而這種就業(yè)，對更多的學(xué)生和家長而言，更希望是高質(zhì)量、高起點、有利生和家長而言，更希望是高質(zhì)量、高起點、有利于自我發(fā)展的就業(yè)于自我發(fā)展的就業(yè)編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology二、引發(fā)的思考二、引發(fā)的思考學(xué)生苦：學(xué)生苦：沒興趣，缺自信。沒興趣，缺自信。教師難：教師難：教什么，怎么教？教什么，怎么教？ 怎樣解決職業(yè)

15、教育教學(xué)的困惑，提升職業(yè)怎樣解決職業(yè)教育教學(xué)的困惑，提升職業(yè)教育的質(zhì)量呢？教育的質(zhì)量呢？編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology職業(yè)教育教學(xué)提出的挑戰(zhàn)職業(yè)教育教學(xué)提出的挑戰(zhàn)關(guān)鍵問題：關(guān)鍵問題：v 學(xué)什么對學(xué)生能力養(yǎng)成和職業(yè)發(fā)展學(xué)什么對學(xué)生能力養(yǎng)成和職業(yè)發(fā)展是最有價值的？是最有價值的？v 怎么教對學(xué)生的能力養(yǎng)成和職業(yè)發(fā)怎么教對學(xué)生的能力養(yǎng)成和職業(yè)發(fā)展更有效？展更有效？編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institu

16、te of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology職業(yè)教育教學(xué)改革的要求職業(yè)教育教學(xué)改革的要求 如何讓學(xué)生有興趣、有目的地學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生有興趣、有目的地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果？提高教學(xué)效果？ 從教師中心走向?qū)W生中心，從知識傳從教師中心走向?qū)W生中心，從知識傳授教學(xué)走向行動導(dǎo)向教學(xué)！讓學(xué)生自己授教學(xué)走向行動導(dǎo)向教學(xué)！讓學(xué)生自己學(xué)會說、學(xué)會做，這是毋庸置疑的！學(xué)會說、學(xué)會做，這是毋庸置疑的！編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocation

17、al Institute of Technology職業(yè)教育教學(xué)改革的要求職業(yè)教育教學(xué)改革的要求 可是做什么，怎么做，做出了什么成果，即可是做什么，怎么做，做出了什么成果，即如何設(shè)計和實施好需要用于做的情感體驗的載體如何設(shè)計和實施好需要用于做的情感體驗的載體，這是需要一線的教師做大量的探索研究工作的，這是需要一線的教師做大量的探索研究工作的，特別是在班級容量較大的情況下，教師又如何，特別是在班級容量較大的情況下，教師又如何提高教書育人的藝術(shù)，做到及時引導(dǎo)，收放自如提高教書育人的藝術(shù)，做到及時引導(dǎo)，收放自如，值得進(jìn)一步探討。，值得進(jìn)一步探討。 編輯編輯pptpptChangchun Vocati

18、onal Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology職業(yè)教育教學(xué)改革的要求職業(yè)教育教學(xué)改革的要求 作為情感體驗的載體有兩個關(guān)鍵的要素即環(huán)作為情感體驗的載體有兩個關(guān)鍵的要素即環(huán)境和行動，所以職業(yè)院校首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生動手做境和行動，所以職業(yè)院校首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生動手做提供一個施展身手的場所，增加實訓(xùn)中心的面積提供一個施展身手的場所，增加實訓(xùn)中心的面積和必要的設(shè)備，合理地建立健全相應(yīng)的校內(nèi)、校和必要的設(shè)備，合理地建立健全相應(yīng)的校內(nèi)、校外實訓(xùn)現(xiàn)場與實訓(xùn)基地，使專業(yè)實踐教學(xué)具有更外實訓(xùn)現(xiàn)場與實訓(xùn)基地，使專業(yè)實踐教學(xué)具有

19、更好的技能適應(yīng)性，形成以技術(shù)應(yīng)用與綜合實踐為好的技能適應(yīng)性，形成以技術(shù)應(yīng)用與綜合實踐為特色的實踐教學(xué)體系。特色的實踐教學(xué)體系。編輯編輯pptpptChangchun Vocational Institute of TechnologyChangchun Vocational Institute of Technology職業(yè)教育教學(xué)改革的要求職業(yè)教育教學(xué)改革的要求 其次要徹底改變職業(yè)院校的教學(xué)形態(tài)，讓個其次要徹底改變職業(yè)院校的教學(xué)形態(tài)，讓個體真正做起來，培養(yǎng)個體的工作思維和價值觀，體真正做起來，培養(yǎng)個體的工作思維和價值觀，就必須要激勵起一線教師認(rèn)真研究如何構(gòu)建適當(dāng)就必須要激勵起一線教師認(rèn)真研究如何構(gòu)建適當(dāng)?shù)呐涮椎膶W(xué)習(xí)情景，通過怎樣的引導(dǎo)和協(xié)助，才的配套的學(xué)習(xí)情景，通過怎樣的引導(dǎo)和協(xié)助，才能讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、理解、評價、行動，在樂于能讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、理解、評價、行動，在樂于學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中