三年級復式統(tǒng)計表

1、復式統(tǒng)計表教學設計學習內容：人教版小學數(shù)學教材三年級下冊第3637頁例1。 學習目標：1初步了解復式統(tǒng)計表的格式，能正確地填寫表格，并對表中數(shù)據(jù)進行合理分析。2經歷統(tǒng)計的全過程，體會復式統(tǒng)計表的產生及其優(yōu)越性，增強統(tǒng)計的意識和能力。3感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強數(shù)學學習的興趣。學習重點：對復式統(tǒng)計表結構的認識，數(shù)據(jù)的填寫及分析。 學習難點：對復式統(tǒng)計表結構的認識，數(shù)據(jù)的填寫及分析。學習準備：掛圖等。學習過程：一、情境導入出示情境圖，請學生談談自己的愛好。師：我們班男、女同學最喜歡的活動是哪一項呢？學生猜測，意見不一，引出主題用統(tǒng)計解決問題。二、合作探究1復習與鋪墊。（1）選擇適當?shù)姆绞绞占瘮?shù)

2、據(jù)。師：這里有6項活動，現(xiàn)在想又快又清楚地知道我們班的同學最喜歡哪項活動，我們該采取什么方式進行調查呢？每位同學只能選一項活動。1：全班一同舉手表決。2：男生和女生的特點不同，喜歡的活動差別較大，應該分開統(tǒng)計。集體討論后共同決定采用男、女生分開統(tǒng)計的方法，請學生現(xiàn)場組織，并進行統(tǒng)計。（2）完成數(shù)據(jù)收集與整理。（數(shù)據(jù)略。）（3）分析數(shù)據(jù)。師：從這兩張表統(tǒng)計的數(shù)據(jù)中，你獲得了什么信息？學生根據(jù)表中數(shù)據(jù)進行個性化分析。2比較與體驗。（1）師：這兩張表有什么共同之處？學生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)：兩張表格統(tǒng)計的項目是相同的，但統(tǒng)計的對象不同，數(shù)據(jù)也不同。（2）制造沖突。 出示兩張并排放置的統(tǒng)計表，提出一些

3、需要對比數(shù)據(jù)的問題讓學生回答。師：女生最喜歡看書的人數(shù)與男生相比，是多還是少？學生回答。（略。）師：男生最喜歡踢球的人數(shù)比女生多多少？學生回答。（略。）生：兩張統(tǒng)計表這樣放，比較起來有點麻煩，要是放在一張表上就方便了。師：那怎樣把這兩張表的內容編成一張表呢？請每桌先議一議，然后發(fā)表你們的意見。小組討論，教師巡視指導。（3）“創(chuàng)造”統(tǒng)計表。學生介紹經驗：將女生的表格折去標題和第一行，對準位置放在男生的表格下面；將“人數(shù)”欄，分別改為“男生”和“女生”；將標題改為“男、女生最喜歡的活動”。（2）引導比較：這張統(tǒng)計表與我們合并前的統(tǒng)計表有什么不同？（3）出示課題：復式統(tǒng)計表。4解讀信息，體驗優(yōu)點。出

4、示教科書第37頁統(tǒng)計表下面的三個問題，讓學生回答。讓學生體驗復式統(tǒng)計表在分析數(shù)據(jù)時便于比較和可整體把握的優(yōu)越性。（1）男生最喜歡的活動是什么？女生呢？（2）參加調查的一共有多少人？ （3）你對調查的結果有什么看法和建議？ 小結：復式統(tǒng)計表能把兩個（或多個）統(tǒng)計內容的數(shù)據(jù)合并在一張表上，可以更加清楚、明白地反映數(shù)據(jù)情況。1第37頁“做一做”。（1）現(xiàn)場統(tǒng)計：請一位男生和一位女生做助手，統(tǒng)計、記錄數(shù)據(jù)。（2）交流答案：四人小組交流答案。（3）解讀信息：完成表格下面的三個問題。2練習八第1題。（1）結合學生回答，引導學生學會有序地閱讀復式統(tǒng)計表，進一步體驗統(tǒng)計表的結構，體會表中數(shù)據(jù)所傳遞的信息。 （2）讓學生繼續(xù)觀察統(tǒng)計表，說一說自己還有什么想法，再提出一些數(shù)學問題并解答。1談談收獲：這節(jié)課我們學習了什么內容？你有什么收獲？2說說作用：到目