全一年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)單

1、認(rèn)識鐘表的構(gòu)造 單序：1任務(wù)：認(rèn)識鐘表1、 觀察指針的長度（獨(dú)學(xué)）2、 說一說指針的名稱：長針:_,短針： _。3、 同學(xué)之間指著相互說一說：（對學(xué)）4、 每個小組的6號同學(xué)，說一說指針的名稱。（黑板展示） 認(rèn)識整時(shí)、半時(shí)單序：2任務(wù)一：認(rèn)識整時(shí)1、下面有幾個鐘面，你能讀出每個鐘面上的時(shí)刻嗎？（生獨(dú)立思考讀出時(shí)間，然后全班交流訂正）2、教師任意說一個整時(shí)的時(shí)刻，讓學(xué)生撥表，在生活用表上訂正。3、小對子互相說時(shí)刻撥表，互相檢查。任務(wù)二：認(rèn)識半時(shí)1、下面有幾個鐘面，你能讀出每個鐘面上的時(shí)刻嗎？（生獨(dú)立思考讀出時(shí)間，然后全班交流訂正）2、教師任意說一個整時(shí)的時(shí)刻，讓學(xué)生撥表，在生活用表上訂正。3、小

2、對子互相說時(shí)刻撥表，互相檢查。認(rèn)識大約幾時(shí) 單序：3任務(wù)一：認(rèn)識快到幾時(shí)1、下面有幾個鐘面，你能讀出每個鐘面上的時(shí)刻嗎？（生獨(dú)立思考讀出時(shí)間，然后全班交流訂正）2、教師任意說一個整時(shí)的時(shí)刻，讓學(xué)生撥表，在生活用表上訂正。3、小對子互相說時(shí)刻撥表，互相檢查。任務(wù)二：認(rèn)識幾時(shí)剛過1、下面有幾個鐘面，你能讀出每個鐘面上的時(shí)刻嗎？（生獨(dú)立思考讀出時(shí)間，然后全班交流訂正）2、教師任意說一個整時(shí)的時(shí)刻，讓學(xué)生撥表，在生活用表上訂正。3、小對子互相說時(shí)刻撥表，互相檢查。認(rèn)識鐘表練習(xí)課 單序：4任務(wù)一：完成自主練習(xí)第1、2、3題1、獨(dú)立完成；2、全班交流訂正。任務(wù)二：完成自主練習(xí)第4題小對子互相說時(shí)刻撥表，互

3、相檢查任務(wù)三：完成自主練習(xí)第5題1、獨(dú)立觀察圖片，思考題目所講故事；2、小隊(duì)子互相講故事；3、請兩名同學(xué)起來講一講。任務(wù)四：完成自主練習(xí)第6題1、獨(dú)立觀察；2、說一說自己的想法；3、總結(jié)：一天有兩個8時(shí)。作業(yè) 單序：5任務(wù)一：寫作業(yè)8+6= 5+7= 9+5= 4+8= 7+4= 9+3= 8+4= 5+8= 8+7= 9+9= 任務(wù)二：寫作業(yè) 13-8= 17-9= 12-8= 11-6= 15-8= 14-8= 13-7= 17-9= 14-9= 16-8=練習(xí)單序：6任務(wù)：完成學(xué)習(xí)樂園第1到第3頁生獨(dú)立完成，教師課后批閱認(rèn)識鐘表復(fù)習(xí)課 單序：7任務(wù)一：完成課本第6頁第7題1、學(xué)生讀題，弄

4、明白題意；2、獨(dú)立完成；3、小對子交流；4、全班交流。任務(wù)二：完成“我學(xué)會了嗎？”1、獨(dú)立完成；2、全班交流。任務(wù)三：總結(jié)認(rèn)表的方法1、學(xué)生獨(dú)立思考總結(jié)；2、小對子交流；3、師生共同總結(jié)。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 單序：8任務(wù)一：數(shù)數(shù)1、觀察課本第7頁，數(shù)一數(shù)，玉米有（ ）個，辣椒有（ ）個，大蒜有（ ）個；2、請從1數(shù)到100。任務(wù)二：理解數(shù)的組成1、請用小棒擺出玉米的個數(shù)，怎樣擺能很容易的看出玉米有多少個呢？（可以用橫杠代替玉米畫在下面）任務(wù)三：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”1、如何數(shù)能夠更快的數(shù)出有多少個辣椒呢？（小對子交流數(shù)法，然后全班交流）2、從右邊起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是( ).

5、練習(xí)課 單序：9任務(wù)：完成課本9、10、11頁獨(dú)立完成，課后教師批閱比較大小 單序：10任務(wù)一：觀察情景圖，提出問題1、觀察情境圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（小對子交流）2、根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么問題？（全班交流）任務(wù)二：解決問題：“小玉和小玲誰摘得多？”1、如何解決這個問題，獨(dú)立思考。2、怎樣比較42和27的大??？（獨(dú)立思考，小對子交流，再全班交流）3、總結(jié)比較大小的方法。（先讓學(xué)生說，然后教師總結(jié)）比較大小練習(xí)課 單序：11任務(wù)一：完成自主練習(xí)1、2、3、4、51、獨(dú)立完成；2、小對子交流；3、全班交流；4、針對自己做的情況整改。任務(wù)二：完成第6題1、觀察課本插圖，說說數(shù)學(xué)信息和題意

6、；2、討論交流“多得多、多一些、少得多、少一些”的意思；3、小對子共同完成題目；4、全班交流任務(wù)三：完成第8題1、教師講解游戲規(guī)則；2、請同學(xué)起來出數(shù)字，其他同學(xué)猜。作業(yè)單序：12任務(wù)一：完成一次作業(yè)1、比較大小30 40 70 50 60 90 31 37 52 55 50 59 46 49 80 86 10 100 99 100任務(wù)二：完成一次作業(yè)1、比較大小16 61 57 75 68 86 97 79 99 6673 69 41 51 27 37 39 69 71 77（獨(dú)立完成，課后批閱）整十加減法 單序：13任務(wù)一：復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法和整十?dāng)?shù)的組成1、3+5= 6+2= 9-3=

7、 8-5= 4+3= 2+5=（請一個小組起來口算）2、（1）、40里面有（ ）個十。（2）、60里面有（ ）個十。（3）、7個十是（ ）。（4）、3個十是（ ）。（學(xué)生獨(dú)立思考后，請學(xué)生起來回答）任務(wù)二：整十?dāng)?shù)的加減法1、觀察課本插圖2、你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？（請學(xué)生起來說）3、根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題。（生提問題）4、你是怎樣算出得數(shù)的？（生以小組為單位，借助小棒或計(jì)數(shù)器，討論如何計(jì)算）5、展示（請小隊(duì)子到臺前展示，其他小對子補(bǔ)充質(zhì)疑）6、練習(xí)（獨(dú)立完成，全班交流）整十?dāng)?shù)的加減法練習(xí)課 單序：14任務(wù)一：完成自主練習(xí)第1、2題（獨(dú)立完成，小組交流答案）任務(wù)二：完成第3、4題1、獨(dú)立完成；2

8、、全班交流，注意算理的理解。任務(wù)三：完成第5題1、獨(dú)立完成；2、交流題意；3、交流得數(shù)；4、更正。一、 二單元單元測試單序：15、16認(rèn)識圖形 單序：17任務(wù)一：請你找一找身邊的長方體、正方體、圓柱體，摸一摸他們的面，并選擇一種喜歡的方法把你摸到的面畫下來。（生找到物體，然后動手畫下來）任務(wù)二：分組1、請同學(xué)們觀察剪下的圖形，你能把他們分分組嗎？（生分組，其他同學(xué)補(bǔ)充）2、給每個小組起個名字。（指定同學(xué)起來說）3、區(qū)別長方形和正方形（請同學(xué)們想辦法觀察長方形和正方形有什么特點(diǎn)）4、展示（指定學(xué)生上臺展示，其他同學(xué)補(bǔ)充質(zhì)疑）認(rèn)識圖形 單序：18任務(wù)一：完成自主練習(xí)第1題1、獨(dú)立完成2、小對子交流

9、任務(wù)二：第2題1、獨(dú)立思考2、全班交流任務(wù)三：第3、4題1、動腦思考2、動手操作3、小組展示4、全班交流任務(wù)四：第5、6題1、獨(dú)立思考2、小對子操作3、全班交流展示作業(yè) 單序：19任務(wù)：重寫作業(yè)作業(yè)書寫不夠認(rèn)真，重寫不進(jìn)位加法 單序：20任務(wù)一：觀察課本26頁情境圖，把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息和你的小對子交流一下。1、學(xué)生獨(dú)立觀察信息圖；2、小對子交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息；任務(wù)二：根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。1、學(xué)生獨(dú)立思考；2、全班交流。任務(wù)三：用計(jì)數(shù)器計(jì)算出得數(shù)，并和你的小對子交流計(jì)算的方法。1、學(xué)生利用學(xué)具算題；2、小對子交流。3、全班交流；4、全班總結(jié)。進(jìn)位加法 單序：21任務(wù)一：觀察課本30頁情境

10、圖，把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息和你的小對子交流一下。1、學(xué)生獨(dú)立觀察信息圖；2、小對子交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息；任務(wù)二：根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。1、學(xué)生獨(dú)立思考；2、全班交流。任務(wù)三：用計(jì)數(shù)器計(jì)算出得數(shù)，并和你的小對子交流計(jì)算的方法。1、學(xué)生利用學(xué)具算題；2、小對子交流。3、全班交流；4、全班總結(jié)。不退位減法 單序：22任務(wù)一：觀察課本33頁情境圖，把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息和你的小對子交流一下。1、學(xué)生獨(dú)立觀察信息圖；2、小對子交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息；任務(wù)二：根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。1、學(xué)生獨(dú)立思考；2、全班交流。任務(wù)三：用計(jì)數(shù)器計(jì)算出得數(shù)，并和你的小對子交流計(jì)算的方法。1、學(xué)生利用學(xué)具算題；2、小對子交流。

11、3、全班交流；4、全班總結(jié)。退位減法 單序：23任務(wù)一：觀察課本36頁情境圖，把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息和你的小對子交流一下。1、學(xué)生獨(dú)立觀察信息圖；2、小對子交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息；任務(wù)二：根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。1、學(xué)生獨(dú)立思考；2、全班交流。任務(wù)三：用計(jì)數(shù)器計(jì)算出得數(shù)，并和你的小對子交流計(jì)算的方法。1、學(xué)生利用學(xué)具算題；2、小對子交流。3、全班交流；4、全班總結(jié)。寫作業(yè)單序：24任務(wù)一：完成一次作業(yè)70-20= 60-30= 90-40= 20-10= 90-20= 50-20= 80-50= 60-10= 100-90= 100-10=獨(dú)立完成，課后批閱。任務(wù)二：完成一次作業(yè)30+20= 40

12、+20= 60+10= 80+20= 10+40= 50+20= 40+30= 70+20= 90+10= 50+40=獨(dú)立完成，課后批閱。做練習(xí)單序：25任務(wù)：完成學(xué)習(xí)樂園23、24頁獨(dú)立完成，課后批閱三、 四單元單元測試單序：26、27寫作業(yè)單序：28任務(wù)一：完成一次作業(yè)20+6= 30+7= 20+9= 40+6= 50+7=70+8= 60+4= 20+5= 90+9= 80+3=任務(wù)二：完成一次作業(yè)21+7= 55+4= 42+7= 36+3= 54+2=71+8= 92+3= 81+6= 64+5= 32+6=人民幣的認(rèn)識 單序：29任務(wù)一：數(shù)一數(shù)你的零錢罐里有多少錢.1、先把錢分

13、一分類；2、看一看有哪些面值的：( )3、每一種面值的有多少錢：（ ）4、一共有（ ）錢。任務(wù)二：兌換人民幣1、1元=（ ）角 1角=（ ）分購買文體用品單序：30任務(wù)一：觀察課本44頁1、說一說圖中有哪些物品，每一種多少錢。2、買兩樣物品。3、你買的兩樣物品一共要花多少錢？我的算式是：做練習(xí) 單序：31任務(wù)：完成學(xué)習(xí)樂園28、29頁獨(dú)立完成，課后批閱兩位數(shù)加減一位數(shù)練習(xí) 單序：32任務(wù)一：練習(xí)說算理43+5= 38-4=1、選擇幾號到黑板練習(xí)，其他同學(xué)在下面練習(xí)，完成后小對子互評；2、錯誤的同學(xué)說一說為什么做錯了；3、選擇幾個同學(xué)說一說算理；4、小對子說算理，會的教一教不會的。兩位數(shù)加減一位

14、數(shù)練習(xí) 單序：33任務(wù)一：練習(xí)說算理43+9= 32-6=1、選擇幾號到黑板練習(xí)，其他同學(xué)在下面練習(xí)，完成后小對子互評；2、錯誤的同學(xué)說一說為什么做錯了；3、選擇幾個同學(xué)說一說算理；4、小對子說算理，會的教一教不會的。三、四單元測試重考 單序：34學(xué)生在第一考試中出現(xiàn)很多問題，因此重新考一次。寫作業(yè) 單序：35任務(wù)一：寫一次作業(yè)69-7= 73-2= 57-5= 63-2= 47-5=59-8= 26-4= 37-6= 87-7= 96-4=任務(wù)二：寫一次作業(yè)47-1= 89-2= 93-3= 36-6= 77-5=93-2= 87-5= 26-4= 59-8= 68-7=獨(dú)立完成，課后批閱做

15、練習(xí) 單序：36任務(wù)：完成口算小測試口算我最行姓名： 時(shí)間： 成績： 326 297 352 734 254 435 8710 393= 4830= 9540=812 608 3910 7610 7030 489 478 524 438 689 402 279 324 412 389 508 639 378 5620 8891、獨(dú)立完成；2、當(dāng)堂批閱；3、改正第五單元測試 單序：37、38兩位數(shù)加法（不進(jìn)位） 單序：39任務(wù)一：觀察課本47頁情境圖，把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息和你的小對子交流一下。1、學(xué)生獨(dú)立觀察信息圖；2、小對子交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息；任務(wù)二：根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。1、學(xué)生獨(dú)立思考

16、；2、全班交流。任務(wù)三：選擇喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，并和你的小對子交流計(jì)算的方法。1、學(xué)生利用學(xué)具算題；2、小對子交流。3、全班交流；4、全班總結(jié)。練習(xí)課單序：40任務(wù)：說算理23+16= 32+34= 42+13= 51+23= 1、請大家在練習(xí)本上完成；2、自己選擇一道題目說一說算理；3、小對子交流；4、全班交流。兩位數(shù)加法（不進(jìn)位）練習(xí) 單序：41任務(wù)一：完成自主練習(xí)1、2、3、4、5、91、獨(dú)立完成；2、小對子交流；3、全班交流；4、針對自己做的情況整改。任務(wù)二：完成第6題1、請幾號到黑板做，其他在練習(xí)本上做；2、小對子互批；4、根據(jù)做題情況全班交流任務(wù)三：完成第8題1、觀察課本插圖，與小

17、對子交流數(shù)學(xué)故事；2、獨(dú)立根據(jù)故事提出問題，解決問題。兩位數(shù)減法（不退位） 單序：42任務(wù)一：觀察課本52頁情境圖，把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息和你的小對子交流一下。1、學(xué)生獨(dú)立觀察信息圖；2、小對子交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息；任務(wù)二：根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。1、學(xué)生獨(dú)立思考；2、全班交流。任務(wù)三：選擇喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，并和你的小對子交流計(jì)算的方法。1、學(xué)生利用學(xué)具算題；2、小對子交流。3、全班交流；4、全班總結(jié)。練習(xí)課單序：43任務(wù)：說算理28-16= 69-34= 47-13= 55-23= 1、請大家在練習(xí)本上完成；2、自己選擇一道題目說一說算理；3、小對子交流；4、全班交流。兩位數(shù)減法（不退位）

18、單序：44任務(wù)一：完成自主練習(xí)1、3、5、61、獨(dú)立完成；2、小對子交流；3、全班交流；4、針對自己做的情況整改。任務(wù)二：完成第2題1、請幾號到黑板做，其他在練習(xí)本上做；2、小對子互批；4、根據(jù)做題情況全班交流任務(wù)三：完成第4題1、觀察課本插圖，與小對子交流數(shù)學(xué)故事；2、獨(dú)立根據(jù)故事提出問題，解決問題。兩位數(shù)加法（進(jìn)位） 單序：45任務(wù)一：觀察課本56頁情境圖，把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息和你的小對子交流一下。1、學(xué)生獨(dú)立觀察信息圖；2、小對子交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息；任務(wù)二：根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。1、學(xué)生獨(dú)立思考；2、全班交流。任務(wù)三：選擇喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，并和你的小對子交流計(jì)算的方法。1、學(xué)生利用

19、學(xué)具算題；2、小對子交流。3、全班交流；4、全班總結(jié)。練習(xí)課單序：46任務(wù)：說算理28+16= 37+34= 49+13= 59+26= 1、請大家在練習(xí)本上完成；2、自己選擇一道題目說一說算理；3、小對子交流；4、全班交流。做作業(yè) 單序：47任務(wù)一：完成一次作業(yè)23+8= 46+7= 55+6= 72+9= 86+7=69+4= 56+7= 59+2= 37+5= 53+8=任務(wù)一：完成一次作業(yè)46+6= 39+3= 49+9= 29+6= 51+8=38+8= 76+7= 66+5= 19+4= 83+8=兩位數(shù)加法（進(jìn)位） 單序：48任務(wù)一：完成自主練習(xí)1、2、4、5、71、獨(dú)立完成；2

20、、小對子交流；3、全班交流；4、針對自己做的情況整改。任務(wù)二：完成第3題1、請幾號到黑板做，其他在練習(xí)本上做；2、小對子互批；4、根據(jù)做題情況全班交流任務(wù)三：完成第6、9題1、觀察課本插圖，與小對子交流數(shù)學(xué)信息；2、獨(dú)立解決問題；3、全班交流結(jié)果。兩位數(shù)減法（退位） 單序：49任務(wù)一：觀察課本60頁情境圖，把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息和你的小對子交流一下。1、學(xué)生獨(dú)立觀察信息圖；2、小對子交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息；任務(wù)二：根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。1、學(xué)生獨(dú)立思考；2、全班交流。任務(wù)三：選擇喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，并和你的小對子交流計(jì)算的方法。1、學(xué)生利用學(xué)具算題；2、小對子交流。3、全班交流；4、全班總結(jié)。練

21、習(xí)課單序：50任務(wù)：說算理23-16= 52-39= 42-13= 51-26= 1、請大家在練習(xí)本上完成；2、自己選擇一道題目說一說算理；3、小對子交流；4、全班交流。寫作業(yè) 單序：51任務(wù)一：寫一次作業(yè)21-3= 10-6= 72-0= 63-6= 27-9= 86-7= 44-9= 65-8= 95-6= 56-8= 任務(wù)二：寫一次作業(yè)5+86= 8+30= 82+9= 63+0= 80+9=37+7= 9+26= 2+72= 73+8= 67+5=獨(dú)立完成，課后批閱兩位數(shù)減法（退位） 單序：52任務(wù)一：完成自主練習(xí)1、2、3、5、61、獨(dú)立完成；2、小對子交流；3、全班交流；4、針對自

22、己做的情況整改。任務(wù)二：完成第4題1、請幾號到黑板做，其他在練習(xí)本上做；2、小對子互批；4、根據(jù)做題情況全班交流任務(wù)三：完成第7、8、9題1、觀察課本插圖，與小對子交流數(shù)學(xué)信息；2、獨(dú)立解決問題；3、全班交流結(jié)果。連加 單序：53任務(wù)一：觀察課本64頁情境圖，把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息和你的小對子交流一下。1、學(xué)生獨(dú)立觀察信息圖；2、小對子交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息；任務(wù)二：根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。1、學(xué)生獨(dú)立思考；2、全班交流。任務(wù)三：解決問題：“買一個海鷗、一個珊瑚和一個小刺猬一共多少錢？”1、獨(dú)立列出算式；2、學(xué)生利用學(xué)具算題；3、小對子交流。4、全班交流；5、全班總結(jié)。連減 單序：54任務(wù)：解決問

23、題：“用50元錢去買一個海螺和一個珊瑚，還剩多少元錢？”1、獨(dú)立列出算式；2、思考：為什么用減法？3、學(xué)生利用學(xué)具算題；4、小對子交流。5、全班交流；6、全班總結(jié)。加減混合 單序：55任務(wù)一：解決問題：38+26-351、思考怎樣進(jìn)行計(jì)算；2、學(xué)生利用學(xué)具算題；3、小對子交流。4、全班交流；5、全班總結(jié)。任務(wù)二：解決問題：53-35+421、思考怎樣進(jìn)行計(jì)算；2、學(xué)生利用學(xué)具算題；3、小對子交流。4、全班交流；5、全班總結(jié)。連加、連減、加減混合 單序：56任務(wù)一：完成自主練習(xí)1、2、3、5、61、獨(dú)立完成；2、小對子交流；3、全班交流；4、針對自己做的情況整改。任務(wù)二：完成第4題1、請幾號到黑

24、板做，其他在練習(xí)本上做；2、小對子互批；4、根據(jù)做題情況全班交流任務(wù)三：完成第7、8、9題1、觀察課本插圖，與小對子交流數(shù)學(xué)信息；2、獨(dú)立解決問題；3、全班交流結(jié)果。做練習(xí) 單序：57任務(wù)：完成學(xué)習(xí)樂園45、46頁獨(dú)立完成，課后批閱期中考試 單序：58、59練習(xí)課單序：60任務(wù)：完成課本71頁綜合練習(xí)獨(dú)立完成，課后老師批閱。寫作業(yè) 單序：61任務(wù)一:寫一次作業(yè)筆算：32+24= 51+17= 任務(wù)二:寫一次作業(yè)筆算：12+60= 23+52= 獨(dú)立完成，課后批閱練習(xí)課單序：62任務(wù)：完成學(xué)習(xí)樂園47、48頁獨(dú)立完成，課后批閱。智慧廣場 單序：63任務(wù)一：拍手游戲1、明確游戲規(guī)則；2、按要求進(jìn)行

25、游戲；3、說對游戲的理解。任務(wù)二：解決老師排隊(duì)問題1、說對題目的理解；2、小組討論解決問題的方法；3、獨(dú)立尋求方法，把自己的方法記錄下來；4、全班交流；5、教師點(diǎn)撥。第六單元測試 單序：64、65寫作業(yè) 單序：66任務(wù)一:寫一次作業(yè)筆算：37+45= 35+58= 任務(wù)二:寫一次作業(yè)筆算：77+18= 26+68= 獨(dú)立完成，課后批閱第六單元測試重考 單序：67、68練習(xí)課 單序：69任務(wù)一：口算1、獨(dú)立口算2、小對子交流3、全班交流。任務(wù)二：解決問題1、獨(dú)立審題；2、請1、2號到黑板做，其他在下面做；3、小對子交流；4、全班交流。寫作業(yè) 單序：70任務(wù)一:寫一次作業(yè)筆算：57+26= 26+

26、38= 任務(wù)二:寫一次作業(yè)筆算：67+19= 46+25= 獨(dú)立完成，課后批閱厘米的認(rèn)識 單序：71任務(wù)一：體會統(tǒng)一長度單位的必要性1、觀看阿福做新衣的過程；2、談感受；3、說解決辦法。任務(wù)二：認(rèn)識長度單位厘米1、觀察直尺；2、認(rèn)識1厘米；3、從生活中找長度大約是1厘米的物體。厘米的認(rèn)識 單序：72任務(wù)一：掌握線段的概念1、介紹什么是線段；2、介紹線段的構(gòu)成。任務(wù)二：測量線段1、說測量的方法；2、試著測量一條線段；3、介紹大約幾厘米。任務(wù)三：畫線段1、介紹畫線段的要領(lǐng)；2、試著畫一條線段；3、總結(jié)畫線段的注意事項(xiàng)。厘米的認(rèn)識 單序：73任務(wù)一：測量身邊的物體以小組為單位測量任務(wù)二：完成課本89

27、、90頁自主完成，課后批閱92頁自主練習(xí)單序：74任務(wù)一：完成自主練習(xí)第一題1、生觀察，說題意；2、自主完成；3、小對子交流；4、全班交流；5、改正錯誤。任務(wù)二：完成第二題1、讀題；2、獨(dú)立完成；3、全班交流；4、改錯。寫作業(yè) 單序：75任務(wù)一:寫一次作業(yè)筆算：42-18= 53-27= 任務(wù)二:寫一次作業(yè)筆算：34-26= 61-39= 獨(dú)立完成，課后批閱75頁智慧廣場單序：76任務(wù)一：了解數(shù)字的序列1、教師介紹拍手游戲規(guī)則；2、根據(jù)規(guī)則玩游戲；3、說一說對游戲的理解。任務(wù)二：幫助老師給班級排一排隊(duì)1、審題；2、獨(dú)立思考后，說想法；3、小對子交流自己的想法；4、在紙上記錄下自己的想法；5、全班展示交流；6、總結(jié)。任務(wù)三：完成兩道練習(xí)題1、審題；2、獨(dú)立完成；3、交流。乘法的初步認(rèn)識(一)單序：77 任務(wù)一：觀察情境圖，提出數(shù)學(xué)問題