2022年大班音樂活動設(shè)計方案

1、2022年大班音樂活動設(shè)計方案活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)區(qū)別樂曲中的高低音。2、能用身體動作表現(xiàn)高人和矮人走?；顒訙?zhǔn)備：高人與矮人的圖片。指導(dǎo)要點：一、出示對比明顯的高人與矮人的圖片，請幼兒觀察并自己用動作表現(xiàn)高人和矮人走路。教師總結(jié)幼兒的動作(高人走：把手舉高高小腳踮起來，矮人走：把手藏背后彎彎腰)二、引導(dǎo)幼兒聽辨音樂。1、聽一聽，這是誰在走?(在低音區(qū)彈音樂最后一句)再聽聽，現(xiàn)在又是誰在走?(在高音區(qū)彈奏最末一句后。)2、聽到是高人出來了，就站起來和他握手，聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手(重復(fù)彈最后一小節(jié)，即興重復(fù)變化彈奏的音)3、跟著音樂練習(xí)，按四分音符的均勻節(jié)拍一拍一拍地走步。(在中音區(qū)彈奏

2、)。三、游戲“高人走，矮人走”，提醒幼兒聽音樂變化改變走路的姿態(tài)。1、完整彈奏樂曲三遍，第一遍在中音區(qū);第二遍在低音區(qū)，第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小朋友走(自然姿態(tài)走)。“高人走，矮人走”的動作分別對三遍音樂的不同音區(qū)作出反。2、教師即興在彈奏過程中變化音區(qū)，請幼兒注意傾聽其變化并快速做出反應(yīng)。四、聽音樂自由學(xué)高人或矮人出活動室。大班音樂活動 方案（二）【活動目標(biāo)】1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅定、自豪的情感演唱歌曲。2、理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的自豪，增強自信心?！净顒訙?zhǔn)備】磁帶以及錄音機圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)【活動過程】(預(yù)設(shè))(一)熟悉旋律1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)

3、幼兒欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象(豐富：歡快、活潑等詞語)2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。(多遍)3、教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的歡快。(二)理解歌詞1、教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。(三)學(xué)習(xí)歌詞。1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。(四)學(xué)唱歌曲1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請

4、幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進行表演，然后互換角色。大班音樂活動 方案（三）活動目標(biāo)1、感受樂曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結(jié)構(gòu)。2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗合作游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：加速圓舞曲音樂(節(jié)選)、音樂圖譜。經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前幼兒多次熟悉過加速度圓舞曲音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事?；顒又仉y點活動重點：感知樂曲的旋律變化?；顒与y點：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動作表達(dá)故事情景。活動過程(一)欣賞加速圓舞曲全曲，引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受。

5、師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情?教師播放音樂與幼兒一起傾聽。師：聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事?(二)分別請幼兒隨樂用動作表達(dá)自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。(三)出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發(fā)生了哪些事情?分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂用動作表現(xiàn)，感知樂曲abac的段落結(jié)構(gòu)。(四)幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應(yīng)樂曲旋律的變化。1、按故事情景分成

6、三個小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好?2、各小組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。(五)集體分享各小組成果，并給予評價和建議。師：現(xiàn)在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來?今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好!活動延伸大班音樂活動 方案（四）活動目標(biāo)：1、感知不同樂器音色，為“我的故事”選配樂器合作。2、創(chuàng)編簡單的節(jié)奏，并能邊講述邊操作樂器?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒熟悉的若干樂器。2、幼兒自己畫“我的故事”。3、紙和筆?；顒舆^程：一、集體用樂器創(chuàng)編故事“我的故事”1、老師的故事。(1)教師講述“寶貝睡著了”，請幼兒注意聽創(chuàng)編故事配音中的各

7、種聲音。(2)幼兒交流各自聽到的聲音，想象這些聲音表示什么?2、樂器配音。(1)想一想可以用什么樂器替代這種聲音?用怎樣的節(jié)奏?(2)個別表述自己的看法，并做相應(yīng)的操作。(3)分配角色幼兒分做講故事的人以及操作相應(yīng)樂器的人。(4)用樂器來幫老師講述“寶貝睡著了”的故事。二、嘗試用樂器編講幼兒自己的故事1、談?wù)摚何覀兤綍r做哪些事情也會發(fā)出聲音?2、思考這些聲音可用什么樂器替代?會發(fā)出怎樣的節(jié)奏?3.嘗試由一位幼兒講述，其他幼兒用樂器有節(jié)奏地配音。三、想象創(chuàng)編1、二到三人結(jié)伴共同編講故事，使故事有趣。2、選擇一位同伴的故事，尋找故事中的聲音和對應(yīng)的樂器。3、嘗試分工：一人講述故事，其他人操作樂器。

8、四、演示交流1、分組在集體中表演。2、在教師的引導(dǎo)下，共同記錄提升。(1)故事中對應(yīng)的樂器。(2)樂器節(jié)奏的變化。(3)觀看記錄歸納：“我的故事”中用到了哪些樂器和節(jié)奏，分別操作證實。大班音樂活動 方案（五）設(shè)計意圖：幼兒總是對成人的世界充滿了好奇，想通過各種方式去體驗成人的世界，例如，常常模仿成人的口氣說話，穿成人的大鞋子，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情，尤其是成人經(jīng)常做的事情，做飯是成人經(jīng)常做的事情之一，幼兒往往具有濃厚的興趣。一、活動目標(biāo):1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境，能夠聲情并茂的演唱歌曲。2.體驗歌曲的趣味，根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動作進行表演。二、活動準(zhǔn)備:PPT、音樂、布娃娃玩偶三、活動過程:1.導(dǎo)入跟隨音樂扮家家進行律動，音樂結(jié)束后，提問問題，引出主題。剛才有這樣一個動作(炒小菜)，誰知道這是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚，今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的游戲。2.展開(1)欣賞兒歌娃娃上灶，引導(dǎo)幼兒做事認(rèn)真專心。我們的娃娃家里有一個小娃娃她也很喜歡做飯，今天可是她第一次做飯，老師把她做的飯帶來了，我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。(2)聽音樂娃娃上灶，熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對應(yīng)的