幼兒園小班藝術(shù)：我學(xué)小馬跑

1、幼兒園標(biāo)準(zhǔn)教材幼兒園小班藝術(shù)：我學(xué)小馬跑教學(xué)實錄Determi ne reas on able teach ing goals accord ing to the n eeds of the teach ing situation and the characteristics of the educational objects.學(xué)校：班級：科目：教師：- 專業(yè)教學(xué)設(shè)計系列 下載即可用 -幼兒園小班藝術(shù)：我學(xué)小馬跑教學(xué)實錄=教材簡介 : 通過教學(xué)設(shè)計，教師可以對教學(xué)活動的根本過程有個整體的把握，可以根據(jù)教! | 學(xué)情境的需耍和教育對象的特點確定合理的教學(xué)目標(biāo)，本教學(xué)設(shè)計資料適用?幼兒園幼 |

2、 i 兒園小班科目，教案學(xué)習(xí)有利丁 ?教學(xué)目的、教學(xué)過程、教學(xué)評價一致進行，配合教案教|I 學(xué)可以讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)到教材里的內(nèi)容，下載后可以打印或者用于電子教學(xué)。|I ? U - - - - 1過程：一. 幼兒聽?春天?的音樂跟著老師做動作進活動室 .“今天天氣真好 , 我們一起去森林里游玩吧 . 二. 復(fù)習(xí)歌曲?我學(xué)小馬跑?1. “聽! 誰跑來了？另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲是小馬跑來 了2. “我們一起唱?我學(xué)小馬跑?這首歌來歡送小馬 . 要用好聽的 聲音唱.3. “小朋友唱得真好聽，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏4. “這次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠的本領(lǐng)，我們一起來學(xué)小馬跑 , 注

3、意跟著音樂的節(jié)奏 . 鼓勵幼兒自由大膽的發(fā)揮 . 教案文本 丨Teachi ng Plans幼兒園教案5. “這位小朋友的動作做的很漂亮，我們一起來學(xué)學(xué) .“小朋友真棒，學(xué)會了小馬跑的動作？三. 創(chuàng)編動作.1. 大森林里還住著許多小動物，它們都有各自的本領(lǐng)，你們愿意向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎？愿意師生一同來到小鴨的家門前，做輕輕敲門狀.教師鼓勵幼兒有 禮貌的 問話：“請問小鴨在家嗎？ 在“你在干什么？"我在練習(xí)走你們愿意跟小鴨學(xué)習(xí)走的本領(lǐng)嗎？愿意在小鴨的帶著下，師生共同隨著音樂仿編"我學(xué)小鴨走、走、走.的歌詞.講解動作：兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀，跟著音樂一搖一擺地向 前走.同時自

4、由創(chuàng)編、表演"小鴨走的動作.5 “看,這制小鴨走得真漂亮，我們一起來學(xué)學(xué).唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見.2. “我們一邊學(xué)小鴨走，一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng) .方法教案文本 丨 Teaching Plans幼兒園教案 同 1.3. “我們一邊學(xué)小鳥飛，一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng) . 方法同 1.三. 今天,我們學(xué)了那些本領(lǐng)？小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬 跑你 最喜歡哪種本領(lǐng)？幼兒自由說說四?“時間不早了，小朋友，學(xué)你最喜歡的小動物的本領(lǐng)回家吧！目標(biāo)： 1.進一步學(xué)唱歌曲，體驗旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。2. 對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望 .3. 在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流 . 準(zhǔn)備：1. 學(xué)唱過歌曲?我學(xué)小馬跑? .2. 小鴨、小鳥、小兔頭飾、?春天?音樂，雙響筒 .3. 課