冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案版

1、課題Lesson13 At school課型新授課課時(shí)1教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：school, classroom, library, playground, where2. 學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)下列句子：Wheres the computer room? I can show you.能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。情感目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心。2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)12難點(diǎn)特殊疑問(wèn)詞where的用法教具教學(xué)光盤(pán)、school, classroom, library,

2、playground的圖片或課件 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review問(wèn)候Greeting Hello, class! Welcome to our classroom.課文導(dǎo)入Lesson hook：我們學(xué)習(xí)新的單元。今天我們將會(huì)了解學(xué)校，并學(xué)會(huì)在學(xué)校附近如何找到路。新概念New concepts：1.My school(1)教授新單詞school, classroom, library, playground課件出示和平東路小學(xué)正門(mén)教學(xué)樓圖片，問(wèn):What do you see in the picture?(生：學(xué)校大樓)出示并板書(shū)單詞s

3、chool，拼讀并記憶s-c-h o-o-l-school.下面讓我們一起來(lái)參觀一下我們的學(xué)校吧！其余三個(gè)單詞classroom, library, playground也用以上方法教學(xué)。拓展學(xué)習(xí)：computer room(微機(jī)室)，science lab(科學(xué)探究室)，skilled(巧手吧)，musicroom(音樂(lè)室)，art room(美術(shù)室)，dance hall(舞蹈廳)(2)教師演示用新詞匯組成對(duì)話：Look! This is my school/classroom/ library/ playground/ computer room/ science lab/ skille

4、d/ musicroom/ art room/ dance hall. Your_is(looks) great.(3)練習(xí)：角色扮演：學(xué)生甲：Look! This is our library. 學(xué)生乙：It looks great!2.Where is the computer room?(1)看書(shū)35頁(yè)，討論圖片情節(jié)：How to Jenny ask the way? (2)播放錄音跟讀第二部分。(3)強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)的重要性：同Thank you 和Youre welcome一樣，Excuse me也是常見(jiàn)的禮貌表達(dá)方法。練習(xí)：角色扮演：甲：Excuse me.Wheres the cla

5、ssroom/ desk? 乙： I can show you. Here it is. 甲：Thanks. 乙：Youre welcome.教師先與一名志愿者做練習(xí)，再讓其他學(xué)生2人一組練習(xí)并展示。3.Lets do it!Draw and talk. Wheres your classroom? I can show you. 還可以談?wù)搱D書(shū)館、操場(chǎng)微機(jī)室等。畫(huà)出地址。鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)34結(jié)束課堂教學(xué)Class closing 教師問(wèn)一個(gè)同學(xué)： Wheres the door?教學(xué)反思板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson13 At schoolWheres

6、the school/classroom/ library/ playground?I can show you.課題Lesson14 Near and far課型新授課課時(shí)1教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：near, far, from, the2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：is near is far from3.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)下列句子：Is it far from here? No, its near.能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。情感目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心。2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。3.在每天的生活中試

7、著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)12難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)2教具教學(xué)光盤(pán)、前一課的學(xué)校各室的課件、near, far的卡片 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review問(wèn)候Greeting Hello, class! Welcome to our classroom. Wheres the school/classroom/ library/ playground? 讓學(xué)生回答：I can show you.課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們學(xué)習(xí)學(xué)校中的路線，尤其是遠(yuǎn)和近的位置表述。新概念New concepts：1.Near or far?(1)教授ne

8、ar和far的含義。看書(shū)討論圖片：兩幅圖中李明離學(xué)校的位置怎樣？（第一幅離得近，第二幅離得遠(yuǎn)）板書(shū)單詞并拼讀記憶：near和far，播放第一部分錄音，學(xué)生跟讀。(2)使用一個(gè)物品（一本書(shū)或一個(gè)桌子），通過(guò)指和說(shuō)來(lái)展示近和遠(yuǎn)。This _is near. That _ is far. 練習(xí)：示范展示：讓持有near卡片的3位同學(xué)站在教師附近，對(duì)他們說(shuō)：You are near. 再讓持有far卡片的3位同學(xué)走到教室后排，說(shuō)：They are far. 重復(fù)幾次。通過(guò)將物品擺放的離教師遠(yuǎn)或近進(jìn)一步展示：Is it near? Or is it far?2.Is the library far fr

9、om here?看書(shū)37頁(yè)，播放光盤(pán)課件，大聲朗讀課文兩遍，回答問(wèn)題：What is happening? W hats Li Ming doing? Where does he want to go? Who does he ask for help? Is the library near or far?再次播放錄音并看書(shū)跟讀。練習(xí)：（1）示范展示：志愿者扮演李明和教師練習(xí)對(duì)話。（2）小組活動(dòng)：利用單詞卡classroom/ library/ playground等，拿起一個(gè)問(wèn)：甲：Wheres the classroom/ library/ playground? 乙：I can sho

10、w you.甲：Is it near or far from here? 乙：It is far from here.3.Lets do it!Pair work. Point and talk.鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)36結(jié)束課堂教學(xué)Class closing 教師問(wèn)同學(xué)：Is the playground near or far from our classroom?教學(xué)反思板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson14 Near and farThis _is near. That _ is far.Is it far from here?No, its near.課題

11、Lesson15 In the city課型新授課課時(shí)1教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：street2. 學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)下列句子：Where is the zoo? Go straight and turn left.能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。情感目標(biāo)1. 找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。2. 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)12難點(diǎn)聽(tīng)懂指令并做動(dòng)作：go straight, turn left, turn right教具教學(xué)光盤(pán)、前一課的卡片、street，go straight, turn left, turn right的卡片，

12、城市city、街道street與建筑課件 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review問(wèn)候Greeting Hello, class! Wheres the school/classroom/ library/ playground? 讓學(xué)生回答：I can show you. Is the library/ playground near or far?課文導(dǎo)入Lesson hook：你迷過(guò)路嗎？這是很可怕的，但是不要擔(dān)心，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)你不知道如何到達(dá)某地時(shí)怎樣找到路。新概念New concepts：1. Where is the zoo?(1)

13、出示課件學(xué)習(xí)city : Whats this? (city) What do you see in the city?(car, bus, people, shop)展示street圖片，教授表示方向的三個(gè)標(biāo)志：舉起直行的卡片，在黑板上畫(huà)一個(gè)大大的直行箭頭，板書(shū)：go straight ，領(lǐng)讀并做動(dòng)作向前直行。舉起左轉(zhuǎn)的卡片，在黑板上畫(huà)一個(gè)大大的左轉(zhuǎn)箭頭，板書(shū)：turn left，領(lǐng)讀并做動(dòng)作向左轉(zhuǎn)彎。舉起右轉(zhuǎn)的卡片，在黑板上畫(huà)一個(gè)大大的右轉(zhuǎn)箭頭，板書(shū)：turn right，領(lǐng)讀并做動(dòng)作向右轉(zhuǎn)彎。(2)播放第一部分錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀，多放幾遍。解釋lost的含義：迷路。(3)回答問(wèn)題。Hho

14、 is lost? Where does Danny want to go and how can he get there?課件出示答語(yǔ)：Go straight and turn left.Theres the zoo.(4)練習(xí)。將學(xué)生分成3組，分別舉著go straight, turn left, turn right卡片，向不同的方向前行，邊走邊說(shuō)出短語(yǔ)。2.Lets do it!Pair work. Point and talk: Where is the school/ library/ restaurant/ zoo? 回答時(shí)要運(yùn)用go straight, turn left,

15、turn right3.Lets chant!看書(shū)39頁(yè)第三部分，閱讀歌謠，并解釋每句話的意思。播放歌謠，先聽(tīng)再跟讀。邊說(shuō)邊做動(dòng)作。鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)38頁(yè)。結(jié)束課堂教學(xué)Class closing 教師問(wèn)同學(xué)：Where is the playground? 生：Go straight, turn righ.教學(xué)反思板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson15 In the city go straight turn left turn right課題Lesson16 Cars and buses課型新授課課時(shí)1教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：

16、bike, taxi, car, bus, thirty2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：I go toby3.學(xué)生能夠從20數(shù)到30.4.學(xué)生能夠辨認(rèn)20到30的數(shù)字形式和書(shū)寫(xiě)形式。能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。情感目標(biāo)1. 找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。2. 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1-3難點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)2教具教學(xué)光盤(pán)、前一課的卡片、bike, taxi, car, bus的卡片或課件圖片、數(shù)字20到30的卡片 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review：?jiǎn)柡騁reeting Hello, clas

17、s! Please go straight/ turn left/turn right!課文導(dǎo)入Lesson hook：交通工具有多種，乘車(chē)方式有多種，今天我們學(xué)習(xí)交通方式，很有趣哦。新概念New concepts：1.How do you go to school?(1)教授新單詞bike, taxi, car, bus談?wù)勅藗內(nèi)ジ鞯氐姆绞健?wèn)：How did you get to school today? What are some ways for us to get around? What is your favourite way?課件（或卡片）出示bike, taxi, car

18、, bus，問(wèn)：Whats this? 學(xué)生拼讀，教師板書(shū)單詞并大聲讀幾遍。(2)分別出示第一部分四幅圖，討論：Where does Jenny go? How does she get there?依次出示句子：I go to school by bike. I go to the zoo by taxi. I go to the restaurant by car. I go home by bus. 播放第一部分光盤(pán)錄音，看書(shū)跟讀。(3)練習(xí)。小組活動(dòng)：更換地點(diǎn)和交通方式，練習(xí)句型：How do you go to school/ the zoo/ the restaurant/ hom

19、e ? I go to_ by_.2.Numbers板書(shū)數(shù)字1-20，按順序讀后，隨機(jī)指數(shù)字，志愿者大聲朗讀。板書(shū)數(shù)字 20-30，教師必須教學(xué)生讀這些數(shù)字，然后播放錄音，每個(gè)人大聲說(shuō)出數(shù)字。重點(diǎn)指導(dǎo)單詞thirty的讀音，字母組合th和ir的讀音，并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)記憶。練習(xí)：Lets count from 120 and count from 20303.Lets play! Count by three. 讓學(xué)生看書(shū)，解釋游戲方法，大家圍成一個(gè)大圈，第一個(gè)人說(shuō)出three，下一個(gè)人要說(shuō)出six，以此類(lèi)推。ThreeSixNineTwelveFifteenEighteenTwenty-one-

20、Twenty-four 鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)40頁(yè)。結(jié)束課堂教學(xué)Class closing How do you go home today? 教學(xué)反思板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson16 Cars and busesHow do you go to school?I go to_ by_.twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three, twety-four, twenty-five twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty課題Lesson1

21、7 Im lost課型新授課課時(shí)1教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：light, red, yellow, green2.學(xué)生能理解字母tr, dr, ck, qu, ing在單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。3.學(xué)生能夠辨認(rèn)和正確安全地對(duì)三種顏色的交通燈做出反應(yīng)。（紅燈停；黃燈等；綠燈行）能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。情感目標(biāo)1. 找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。2. 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1-2難點(diǎn)理解課文第二部分，并在第三部分正確全出公共汽車(chē)站。教具錄音帶、教學(xué)光盤(pán)，Red is stop! Green is go! Yellow is

22、wait!的課件或卡片，單詞和音素tr, dr, ck, qu, ing卡片第三部分展示街道方位的大掛圖 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review：?jiǎn)柡騁reeting Hello, class! Please go straight/ turn left/turn right!課文導(dǎo)入Lesson hook：在城市里，到處充滿了危險(xiǎn)，要經(jīng)常注意小汽車(chē)、大卡車(chē)和公共汽車(chē)。過(guò)馬路時(shí)，要注意看交通燈。今天我們學(xué)習(xí)如何在城市里安全行走。新概念New concepts：1.Stop or go?討論城市安全問(wèn)題。問(wèn)：What are the dangers

23、? What must you always watch out for?課件或卡片出示一組交通燈：What are these? (板書(shū)：traffic lights)讀單詞，并讓學(xué)生跟讀。展示紅色交通燈：What colour is the light? Who knows what this means? (紅燈的意思是停，不要過(guò)馬路。)綠燈和黃燈也依次處理。板書(shū)：Red is stop! Yellow is wait! Green is go!跟讀并大聲練習(xí)。練習(xí)：做游戲?qū)W生站成一排，教師舉起一個(gè)交通燈，學(xué)生根據(jù)交通燈說(shuō)出正確的句子，并展示停，走或等待。2.Where is the r

24、estaurant?看書(shū)討論每幅圖的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解大致的情節(jié)。播放錄音并跟讀。再?gòu)?fù)述課文。問(wèn)題引導(dǎo)：Where does the woman want to go? How does she there? 再次播放錄音，學(xué)生聽(tīng)并跟讀。練習(xí)：角色扮演課件出示主要句子：Im lost. Where is the library? Is it far from here? Go straight.Turn right.幫助學(xué)生大聲讀句子，假設(shè)某方位是圖書(shū)館，請(qǐng)志愿者表演迷路，教師指示方向。3. Lets do it!看書(shū)43頁(yè)第3部分，解釋活動(dòng)。首先，學(xué)生讀第二部分男人的指示語(yǔ)言，然后找出公共汽

25、車(chē)站的位置并圈出來(lái)。4.Letters and sounds使用因素卡片教授新音素。板書(shū)：tr, dr, ck, qu, ing 讀出音素與該音素相對(duì)應(yīng)的單詞，讓學(xué)生跟讀。再看書(shū)跟讀，并圈出單詞中用紅色標(biāo)出的音素。最后試讀下一行單詞。給足學(xué)生練習(xí)時(shí)間。鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)42頁(yè)。結(jié)束課堂教學(xué)Class closing 我們知道了交通燈的含義，在馬路上要小心并注意看交通信號(hào)燈奧！教學(xué)反思板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson17 Im losttraffic lightsRed is stop! Yellow is wait! Green is go!tr, dr, c

26、k, qu, ing課題Lesson18 Lost in the city課型新授課課時(shí)1教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問(wèn)和回答。3. 學(xué)生能夠分角色，并用自己的語(yǔ)言表演故事。能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1-2難點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)3教具錄音帶或教學(xué)光盤(pán)，四個(gè)簡(jiǎn)單的手偶（兩只不同顏色的貓，一條狗，一只鳥(niǎo)） 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review問(wèn)候Greeting：Play a game: Please go straight/ t

27、urn left/turn right!課文導(dǎo)入Lesson hook：有只小貓想去城里拜訪姐姐，但他迷路了，不知道怎樣走，他只好向別人求助。他向誰(shuí)求助了呢？最后找到了姐姐了嗎？我們一起來(lái)讀讀課文吧！新概念New concepts：Story time: Lost in the city讀前活動(dòng)Prepare to read：看圖討論Look and talk about it.看教科書(shū)44頁(yè)，快速瀏覽每一幅圖，討論故事梗概。思考問(wèn)題：How many animals can you see from this story?What are they? What are they doing

28、in these pictures?閱讀活動(dòng)Read the story：依次瀏覽每幅圖，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。學(xué)習(xí)新詞匯：visit，live in， get therePanel 1: What do you see in this picture? Where do you think the cat is going?(指一指帶有箭頭的指示牌，讀出單詞city)Panel 2: Where is the cat now? What do you see in this picture?Panel 3: Who is the cat talking to? What are they l

29、ooking at?(a map) How can you tell? Panel 4: Can the cat see the NICE house? What does the cat see?Panel 5: Who does the cat meet now? Is the bird helping the cat? Panel 6: What do you see now? What is written on the house? Are the two cats happy?大聲朗讀Read aloud：1.教師范讀，速度要慢，輔以動(dòng)作和手勢(shì)。適時(shí)解釋個(gè)別不懂的單詞。2.播放光盤(pán)

30、，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。讀后活動(dòng)After reading：把學(xué)生分成兩組，一組使用手偶，一組讀故事，練習(xí)表演故事。給足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，再表演。結(jié)束課堂教學(xué)Class closing：老師對(duì)你們今天努力的表現(xiàn)很高興，我們要有勇氣來(lái)給自己展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，鍛煉自己的膽量。Good-bye!教學(xué)反思板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson18 Lost in the cityThe cat goes to city to visit his sister.Meet the dog: Go straight and turn left.-MICE houseMeet the bird: Go straight and turn rightNICE house課題Again, please! 第三單元復(fù)習(xí)課課型新授課課時(shí)1教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生將完成五項(xiàng)活動(dòng)來(lái)證明他們各自的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。2. 學(xué)生將完成一個(gè)表明在此單元他們