第一節(jié) 科學(xué)探究杠桿的平衡條件

1、第十章 機械與人第一節(jié) 科學(xué)探究：杠桿的平衡條件遵義市中考物理試題回顧：1.（2014年遵義）如圖所示為一個電熱水壺的簡易圖，當(dāng)力F作用在壺蓋上時，可將壺蓋打開。請在圖乙中畫出F的力臂L。2.（2013年遵義）小明在做“探究杠桿平衡”的實驗中，所用的器材有規(guī)格相同的鉤碼6只，彈簧測力計一只，杠桿及支架，細(xì)線，杠桿上每小格距離相等。（1）小明將杠桿掛在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，若他調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母，應(yīng)將該平衡螺母向 端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。（2）如圖甲所示，小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼，要使杠桿平衡，除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外，也可以在右端第 只鉤碼來完成

2、。（按“×格掛×”填寫）（3）若杠桿右端不掛鉤碼，改用彈簧測力計在左端第3格處拉杠桿使其平衡。則最小拉力的方向為 。（4）如圖乙，將彈簧測力計掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡，當(dāng)拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼倪^程中，拉力的變化情況是以下選項中的 。（填選項符號）3.（2012年遵義）如圖所示，為用核桃鉗夾核桃時的情景，請在圖中畫出動力F的力臂L。4.（2011年遵義）如圖所示,是拉桿式旅行箱的示意圖，使用時它相當(dāng)于一個杠桿,支點為0點,箱 內(nèi)質(zhì)量分布均勻，拉桿質(zhì)量不計。請在圖中畫出阻力F2的示意圖以及F2的力臂L2,并畫出抬起拉桿時的最小力F1的示意圖。 5

3、.（2010年遵義）學(xué)校里的工人師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸0靠近，這樣做的目的是A、增大阻力臂，減小動力移動的距離 B、減小阻力臂，減小動力移動的距離C、增大動力臂，省力 D、減小阻力臂，省力6.（2009年遵義）如圖所示，放置在水平桌面上的茶壺和杯子，茶壺的容積為600ml，用它最多可裝水 g；若以0為支點，手握壺把向杯中倒水，在倒水過程中，茶壺相當(dāng)于一個 杠桿。（選填“省力”、“費力”或“等臂”） 7.（2007年遵義）小字同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”時，對杠桿的平衡條件，提出了如下猜想：猜想l：動力/力臂=阻力/力臂；猜想2：動力×動力臂=阻力

4、15;阻力臂為此，他設(shè)計了如圖所示的實驗實驗中，每個鉤碼的重力為1 N，杠桿上每格為5cm，杠桿在水平位置平衡為此，小宇認(rèn)為他的兩個猜想都得到了驗證（1）你認(rèn)為他的探究過程有什么問題？ ；（2）若A點不掛鉤碼，改在B點掛，要使杠桿平衡，應(yīng)掛 N的鉤碼；若杠桿右邊不掛鉤碼，改在左邊C點用測力計豎直往上提，杠桿平衡時，測力計的示數(shù)為 N（3）當(dāng)杠桿右邊不掛鉤碼，用測力計在杠桿左邊c點向上提使杠桿平衡，當(dāng)測力計由豎直向右傾斜，測力計示數(shù)將 （選填增大”、“不變”或“減小”）8.（2006年遵義）夾鉗是電工常用的工具，如圖所示它的設(shè)計和使用應(yīng)用了許多物理知識，其中鉗手把套上了一層橡膠皮是為了

5、 ，鉗口做得比較薄是為了 ，鉗把做得比鉗口長是為了 9（2005年遵義）請仔細(xì)觀察如圖所示的漫畫，回答下列問題（1）小兔和小猴誰分的蘿卜重？ 小猴 （2）簡述理由： 根據(jù)杠桿平衡條件G1×OA=G2×OB，OBOA，左側(cè)蘿卜重力G1大、右側(cè)重力G2小，故小猴分的蘿卜要重題型一：有關(guān)杠桿的力臂1請標(biāo)明圖中杠桿的支點： 2用圖所示的杠桿提起重物O是杠桿的支點，在A點用力，在圖中畫出力的力臂，并用字母G表示 3畫出圖中各力的力臂： 4如圖中均勻直棒OA可繞O點轉(zhuǎn)動，請分別畫出水平拉力和重力G的力臂5如圖為用起子開汽水瓶蓋的時候，桿的支點O位置，及手作用在起子上力的力臂請在圖中表示

6、6試在圖上畫出1和2的力臂 7在右圖中畫出力對支點O的力臂，并用字母G表示8下圖中的鍘刀屬于杠桿，試畫出它的動力臂和阻力臂 9畫出并標(biāo)明圖中、G對支點O的力臂10畫出圖中各力的力臂 11畫出圖中1和2的力臂G1和G212畫出圖中杠桿所受各力對于點O的力臂（不計杠桿所受的重力） 13圖中杠桿所受的重力G和拉力的力臂14試在圖中畫出汽車剎車踏板上動力1的力臂G1和阻力2的力臂G215畫出圖中，加在杠桿上的動力的力臂 16如圖所示，試畫出杠桿OA所受力的力臂（OA桿的質(zhì)量忽略不計）17圖中，均勻直棒AB可繞A點轉(zhuǎn)動，在B端加一豎直向上的40牛頓的力，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，試作出該棒所受重力的圖示及重

7、力的力臂 18畫出圖中力1和2的力臂，并用G1和G2分別標(biāo)明19畫出圖中杠桿所受各力對于支點O的力臂（不計杠桿所受重力）20在圖所示的各杠桿中，O是支點，試分別畫出1，2的力臂G1，G221下列所示的杠桿中，O是支點，在圖上畫出1、2的力臂，并且用G1、G2表示它們22畫出下列各力的力臂（如圖）23畫出下列各力的力臂（如圖）24如圖中的點O是杠桿的支點，畫出力1和2的力臂，并用字母G1和G2標(biāo)明25畫出圖中1和2的力臂 26在圖中，畫出力1和2對杠桿支點O的力臂，并分別用字母G1和G2表示27如圖所示，一木桿可繞固定軸O自由轉(zhuǎn)動，木桿在水平拉力的作用下處于平衡狀態(tài)試在圖上畫出拉力和木桿重力G對

8、O點的力臂28畫出圖1和圖2中各力的力臂30人的前臂是費力杠桿，當(dāng)曲肘將手中重物舉起時，肘關(guān)節(jié)O是支點，肌肉收縮，動力1作用在A點上，阻力2作用在B點上，請在圖中畫出各力的力臂，在你所畫的圖中：_表示1的力臂，_表示2的力臂31用如圖所示的杠桿提起重物，O是杠桿的支點，若在A點用力，在圖中畫出力的力臂，并用字母G表示32用道釘撬來撬鐵路枕木上的道釘，O是支點，在圖中作出它的動力臂和阻力臂33如圖所示的杠桿中，O是支點畫出力1、2的力臂，并用字母G1、G2表示34先在圖中找到支點的位置，然后根據(jù)情況確定動力和阻力，再畫出各力臂：35如圖所示裝置中，O是支點，AOBC40厘米，OC30厘米，在A端

9、懸掛50牛頓的重物時，在B端至少應(yīng)加多大的力才能使整個裝置處于平衡狀態(tài)試用力的圖示法在圖中畫出這個力36 在做“研究杠桿平衡條件”的實驗時，掛鉤碼前，使杠桿在水平位置平衡實驗中只有10個相同的鉤碼，杠桿上每格等距。當(dāng)在A點掛上4個鉤碼時，應(yīng)怎樣掛鉤碼才可使杠桿在水平位置平衡？請畫出兩種設(shè)計方案1如圖，杠桿AOBC自重不計，O為支點，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，在桿上某處掛一物體，要使杠桿在圖示位置平衡請在圖中畫出最小的動力F1、動力臂L1和物體受到的重力示意圖2如圖所示，在課桌的C點用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時桌腿A沒有滑動請在C點畫出這個力的示意圖，并標(biāo)出它的力臂

10、l3如圖為某一輕質(zhì)杠桿，其中O點為支點，在B點懸掛一物體，要使杠桿在圖中位置處于靜止（平衡）狀態(tài)，在圖中的A點畫出所需的最小力F的示意圖及其力臂4列車上有出售食品的手推車，如圖所示若貨物均勻擺在車內(nèi)，當(dāng)后輪遇到障礙物A時，售貨員會向上提扶把，請在圖中畫出此時售貨員提車使用的最小力的示意圖和這個力的力臂5如圖，在杠桿AB上掛了一個重為G 的物體為使杠桿在圖中的位置靜止請在杠桿上畫出最小的動力F 和它的方向6如圖示，是一側(cè)帶有書柜（其中以放滿了書）的辦公桌現(xiàn)在用力把辦公桌一端稍抬離地面，此時可以把辦公桌等效成一個杠桿請在圖中用“O”標(biāo)出這個“杠桿”的支點，并畫出這個最小的力F的方向和這個力的力臂L

11、7如圖所示，畫出使杠桿平衡的最小力的示意圖（要求保留作圖痕跡）8畫出圖中使杠桿平衡的最小的力的示意圖9請在圖中畫出用羊角錘起釘時所用的最小力F（要求保留作圖痕跡）10畫出圖中杠桿在圖示位置平衡時，作用在B點的最小的力的示意圖（保留作圖痕跡）11有一個均勻的圓柱形木柱，直立在水平地面上如圖所示現(xiàn)欲使木柱的C點稍離地面，應(yīng)在哪一個點施加力，才能使施加的力最小，請在圖上畫出這個最小力的作用點及方向12做出使杠桿平衡的最小動力及其力臂13（1）如圖所示，一把茶壺放在水平桌面上，請畫出茶壺所受的重力G的示意圖（2）如圖所示的茶壺在倒茶時相當(dāng)于一個杠桿，現(xiàn)以O(shè)為支點，在A點處提壺耳向杯中倒水，請畫出作用在

12、A點的最小的動力F 及其對應(yīng)的力臂l14如圖所示，在水平位置平衡的輕質(zhì)衣架，搭上一條毛巾后，要使其在此位置仍保持平衡，請在A點畫出應(yīng)施加的最小力F與力臂L15地震搶險中一項繁重的任務(wù)是清理公路上的巨石、如圖所示，搶險隊員用撬棍AB伸到一塊巨石的下面，然后以下端A為支點逆時針撬動、已知棍長AB=1、5m，AC=0、25m，撬棍與巨石之間相互作用力的方向與撬棍垂直、若要撬動這塊巨石，在C處至少要對巨石施加6000N的力、問：搶險隊員在圖中的撬棍上怎樣施加力時最省力？這個最小的力是多大？16如圖所示，畫出使杠桿AB在圖位置靜止時所用最小力F的作用點和方向17現(xiàn)將一石磙推上臺階，請你在圖上畫出最小力的

13、示意圖18如圖，用最小的力撬動石塊，請畫出這個力的示意圖，并標(biāo)出它的力臂l19羊角錘是我們生活中常用的一種工具，請你在圖中畫出拔釘子時在羊角錘上施加的最小力20如圖所示，硬質(zhì)杠桿AOB上掛一重物G，O為支點，請你在杠桿AOB上作出使重物在圖示位置靜止時的最小力F及其力臂l 21某同學(xué)在做俯臥撐運動時（如圖所示），可將他視為一個杠桿，支點為O，他的重心在A點，支撐力為F，請畫出重力和支撐力F的力臂 22如圖所示，均勻桿可繞O轉(zhuǎn)動，在力F作用下靜止在水平位置，L為F的力臂，請在圖中作出桿重力G示意圖和力F的方向 23請在圖中畫出用瓶起子啟瓶蓋的動力F1的力臂L1和阻力F224如圖所示的鋼絲鉗，其中

14、A是剪鋼絲處，B為手的用力點，O為轉(zhuǎn)動軸（支點），右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖請在圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1和阻力F225如圖所示，F(xiàn)1是作用在抽水機手柄A點處的動力，O為支點請畫出動力F1的力臂L1和抽水機手柄B點處受到的阻力力F226在圖中畫出力F1的力臂和力臂L2對應(yīng)的力F227如圖，漁民用杠桿和滑輪的組合機械起吊魚網(wǎng)請畫出杠桿OBA所受動力的力臂L1和阻力F2的示意圖28如圖所示，密度均勻的直桿AB，自重為G1，AB的一部分伸出桌外當(dāng)B端掛G2物體時，桿剛剛開始翹起，（O為直桿剛翹起時，桿與桌面邊緣的接觸點）若G2對繩子產(chǎn)生的拉力為動力，則請畫出桿AB所受阻力F的力臂l2，及

15、動力F129如圖所示為一種能夾著重物起吊的鉗子的示意圖，其中AOB和COD為構(gòu)成鉗子的兩個杠桿，O為轉(zhuǎn)軸，a、b為繩子，請畫出吊起重物的鉗子AOB部分所受繩子拉力的力臂和重物對鉗子壓力的力臂，并分別用L1和L2表示30在輕質(zhì)圓形衣掛的A點掛了一個玩具熊，要使衣掛在圖甲所示位置平衡，需要在衣掛上施加一個力，請你在圖乙所示的衣掛簡圖中：（1）選擇合適的作用點B，使施加的力F1為最?。唬?）畫出F1及對應(yīng)的力臂L1題型二：杠桿的分類一選擇題1如圖所示的用具中，屬于省力杠桿的是（）A 鉗子 B 鑷子 C 天平 D 筷子2如圖所示的都屬杠桿，其中屬于費力杠桿的是（）A B C D 3如圖所示的工具或儀器

16、中，屬于省力杠桿的是（）A 行李車 B 晾衣竹竿 C 天平 D 腳踏板4如圖所示，所使用的杠桿屬于費力杠桿的是（）A 釣魚竿 B 開瓶器 C 滅火器壓把 D 鋼絲鉗5如圖所示的工具中，正常使用時屬于費力杠桿的是（）A 瓶蓋起子 B 核桃夾子 C 鉗子 D 鑷子6以下幾種杠桿中，屬于省力杠桿的是（）A釣魚桿 B利用筷子吃飯 C扳手 D利用掃帚掃地7衣服夾是一種常用物品，如圖給出了用手捏開和夾住物品時的兩種情況下列說法中正確的是（）A當(dāng)用手將其捏開時，它是省距離杠桿 B無論用手將其捏開還是夾住物品時，它都是省距離杠桿C當(dāng)用其夾住物品時，它是費力杠桿 D無論用手將其捏開還是夾住物品時，它都是省力杠桿

17、 8如圖所示，是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿，則下列分析正確的是（）AB點是支點，液壓桿施的力是動力，貨物重力是阻力 BB點是支點，物體A放在車廂前部可省力CC點是支點，物體A放在車廂后部可省力 DC點是支點，物體A放在車廂前部可省力9下列機械或工具的使用，屬于費力杠桿的是（）A B C D 10如圖為腳踩式垃圾桶的示意圖，在開蓋子的過程中，是杠桿ABC和杠桿A，B，C，在起作用，對兩個杠桿的認(rèn)識正確的是（）AABC和ABC都是省力杠桿 BABC和ABC都是費力杠桿CABC是省力杠桿，ABC是費力杠桿 DABC是費力杠桿，ABC是省力杠桿11各式各樣的剪刀都是一對杠桿，要剪開較硬的物體，

18、使用如圖哪種剪刀最合適（） A B C D 14在如圖所示的四種用具中，正常使用時屬于費力杠桿的是（）A 修樹剪子 B 核桃夾子 C 取碗夾子 D 羊角錘子15下列的工具中，在正常使用時，屬于費力杠桿的是（）A普通剪子 B 剪線頭剪子 C 活塞式抽水機 D 裁紙用的鍘刀16下列4張圖片是一些生活中經(jīng)常使用的杠桿，其中屬于省力杠桿的是（）A 火鉗 B 釣魚竿 C 撬棒 D 托盤天平17如圖所示，下列工具的使用中，屬于費力杠桿的是（） A 鑷子 B 獨輪車 C起子 D 扳手18如圖所示，一直桿可繞O點轉(zhuǎn)動，杠桿下端掛一重物，為了提高重物，用一個始終跟杠桿垂直的力使杠桿由豎直位置慢慢轉(zhuǎn)到水平位置，在

19、這個過程中直桿（）A始終是省力杠桿 B始終是費力杠桿 C先是省力的，后是費力的 D先是費力的，后是省力的19下列不屬于省力機械的是（） A 門鎖把手 B 寫字用的鉛筆 C 自行車龍頭 D 扳手20如圖所示是一輛均勻裝滿貨物的手推車當(dāng)前輪遇到障礙物A時，售貨員向下壓扶手；當(dāng)后輪遇到障礙物（未畫出）時，售貨員向上提扶手，手推車都可看作杠桿，則下列說法正確的是（）A下壓扶手時支點是C，上提扶手時支點是A B前后輪遇到障礙物相比，下壓比上提較費力C分別下壓和上提時，手推車都可看作省力杠桿 D分別下壓和上提時，手推車都可看作費力杠桿21杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用，護城河上安裝的吊橋就是一個杠桿，

20、由如圖可知（）A它的支點是A點，在勻速拉起時，它屬于一個省力杠桿 B它的支點是B點，在勻速拉起時，它屬于一個省力杠桿C它的支點是C點，在勻速拉起時，它屬于一個省力杠桿 D它的支點是C點，在勻速拉起時，它屬于一個費力杠桿 22如圖所示，是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）AABC是一個省力杠桿 BD處刀刃較薄，可以增大壓力C杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦 D指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿23如圖所示的兩種情景，甲是用核桃夾夾核桃，乙是食品夾夾食品下列說法中正確的是A甲是費力杠桿 B乙是費力杠桿C甲、乙都是費力杠桿 D甲、乙都是省力杠桿24如圖是常用指甲刀的實物及

21、結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是（）A杠桿ABC是一個省力杠桿 B杠桿ABC的支點是BC杠桿OBD是一個費力杠桿 D指甲刀共有三個杠桿，一個省力杠桿兩個費力杠桿 25如圖所示，當(dāng)高速公路收費站的欄桿升起時，它相當(dāng)于（）A省力杠桿 B費力杠桿 C等臂杠桿 D無法確定26如圖所示，屬于省力杠桿的是（）A 劃船時的船槳 B 剪鐵皮的剪子 C 起重機的吊臂 D 端著茶杯的前臂27如圖所示的各種剪刀，其中明顯作為省力杠桿使用的是（）A醫(yī)生手術(shù)用的剪刀 B花匠修枝用的剪刀 C裁縫裁剪用的剪刀 D理發(fā)用的剪刀28下列應(yīng)用屬于省力杠桿的是（）A手握鋼筆寫字 B使用開瓶器打開啤酒瓶蓋 C用筷子夾菜 D用長掃帚掃

22、地29如圖所示，在均勻的杠桿兩端分別放上A、B兩支大小相同、長度不等的蠟燭，這時杠桿平衡若蠟燭燃燒速度相同，過一段時間后蠟燭未燃完杠桿將（）A左端下沉 B右端下沉 C仍平衡 D無法確定 30如圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)如果兩側(cè)各去掉一個鉤碼，則（）A左端下降 B右端下降 C仍然平衡 D無法判斷31重為G的均勻木棒豎直懸于O點，在其下端施一水平拉力F，讓棒緩慢轉(zhuǎn)到圖中虛線所示位置在轉(zhuǎn)動的過程中（）A動力臂逐漸變大 B阻力臂逐漸變小 C動力F逐漸變大 D動力F逐漸減小32室內(nèi)垃圾桶平時桶蓋關(guān)閉防止垃圾散發(fā)異味，使用時用腳踩踏板，桶蓋開啟如圖所示為室內(nèi)垃

23、圾桶的結(jié)構(gòu)示意圖，使用時有兩個杠桿ABC和DEF在起作用則（）AABC和DEF都是省力杠桿 BABC和DEF都是費力杠桿CABC是省力杠桿，DEF是費力杠桿 DABC是費力杠桿，DEF是省力杠桿33小剛家廚房里有一把多功能剪刀，圖中標(biāo)注了該剪刀的相關(guān)用途，對于它的使用，以下分析正確的是（）A做啟瓶器使用時：它是一個費力杠桿 B做剪刀使用時：物體越靠近O點越省力C做削皮刀使用時：刀刃很鋒利，是為了增大壓力把果皮削掉D做擠壓鉗使用時：擠壓齒尖銳，是為了減小壓強把果殼擠開34如圖所示，人們使用板手?jǐn)Q螺帽時，常常不是采用a圖所示的握法，而是采用b圖所示的握法，這更有利于擰緊或松開螺帽與a圖比較，采用b

24、圖所示的握法（）A增大了阻力臂，減小動力移動的距離 B減小了動力臂，減小動力移動的距離C增大了動力臂，省力 D減小了阻力臂，省力35筷子是我國常用的用餐工具在正常使用筷子用餐時，以下說法正確的是（） A筷子屬于費力杠桿，但省距離 B筷子與人手之間沒有摩擦力C筷子屬于等臂杠桿，即不省力也不費力 D筷子的下端比上端細(xì)，是為了減小筷子與食物的接觸面積減小壓強36使用紅酒開瓶器（如圖所示）時，先把支架套在瓶口上，再將螺旋鉆尖端旋進軟木瓶塞，然后向下壓手柄即可將瓶塞拔出下列有關(guān)說法正確的是（）A手柄是一個費力杠桿 B螺旋鉆上的螺旋相當(dāng)于斜面，能省距離C拔起軟木塞時主要是克服大氣的壓力做功 D拔起軟木塞時

25、主要是克服瓶塞與瓶之間的摩擦力做功 37皮劃艇是我國奧運優(yōu)勢項目之一，如圖所示，比賽中運動員一手撐住漿柄的末端（視為支點），另一手用力劃漿下列說法正確的是（）A為了使動力小一點，可將用力劃漿的手靠近支點 B為了使動力小一點，可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支點C為省距離，可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支點 D將用力劃漿的手靠近支點，既能省力又能省距離38如圖所示杠桿上分別站著大人和小孩（G大人G小孩）且在水平位置平衡，杠桿自重不計如果兩人同時以大小相等的速度向支點移動則杠桿將（）A仍能干衡 B不能平衡，大人那端下沉C不能平衡，小孩那端下沉 D條件不夠，無法判斷 39如圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均

26、勻等距，每個鉤碼都相同下列四項操作中，會使杠桿右端下傾的是（）（1）在杠桿兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼； （2）在杠桿兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個鉤碼；（3）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一個小格；（4）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動一個小格A（1）（3） B（2）（4） C（2）（3） D（1）（4）41如圖，輕質(zhì)杠桿上各小格間距相等，O為杠桿中點甲、乙是同種金屬材料制成的實心物體，甲為正方體，乙重15N，將甲、乙用能承受最大拉力為20N的細(xì)線分別掛于杠桿上M、Q兩刻線處時，兩細(xì)線被拉直且都沿豎直方向，M、Q正好在甲、乙重心正上方，杠桿在水平位置平衡，這時甲對地面的壓強為4000Pa；當(dāng)把乙移掛至R時

27、，甲對地面的壓強為3750Pa下列說法中正確的是（）A金屬塊甲的重力為45N B金屬塊乙的體積為200cm3C將甲向右移動并掛于N正下方，乙仍掛于R，放手后杠桿仍能平衡D將甲向右移動并掛于P正下方，乙移掛至S，放手后甲被拉離地面42搬運磚頭的獨輪車有關(guān)尺寸如圖所示，它是 省力（選填“省力”或“費力”）杠桿若推車時人手向上的力為400N，則車廂和磚頭所受的總重力為 1333N 43如圖所示，一根質(zhì)地均勻的木桿可繞O點自由轉(zhuǎn)動，在木桿的右端施加一個始終垂直于桿的作用力F，使桿從OA位置勻速轉(zhuǎn)到OB位置的過程中，力F的大小將（）A一直是變大的 B一直是變小的 C先變大，后變小 D先變小，后變大 44

28、甲、乙兩個身高相同的人抬著一個木箱沿斜坡上山，木箱的懸點恰好在抬杠的中央如圖所示，則甲、乙兩人所用的力F甲與F乙的關(guān)系是（）AF甲=F乙 BF甲F乙 CF甲F乙 D已知條件不足，所以無法判斷45如圖所示，B端懸掛一重為G的重物，不計杠桿自重，在A點施加動力F使杠桿保持水平平衡則下列說法正確的是（）A因為OA大于OB，所以F小于G B當(dāng)杠桿平衡時，一定滿足G×OB=F×OAC因為B點受到的拉力是向下的，所以F的方向一定向上 DF的大小可能大于G46如圖所示，AOB為一杠桿，O為支點，杠桿重不計，AO=OB，在杠桿右端A處用細(xì)繩懸掛重為G的物體，當(dāng)AO段處于水平位置時，為保持杠

29、桿平衡，需在B端施加最小的力為F，力F的大小判斷正確的是（）AF=G BFG CFG D無法判斷 47如圖所示，滑輪下掛重400N的物體，滑輪重20N，繩和杠桿都是輕質(zhì)的，要在圖示位置使杠桿平衡，在杠桿的A點所加的豎直方向上的力F應(yīng)是（杠桿上的標(biāo)度間距相等）（）A210N B70N C140N D280N48密度均勻的直尺放在水平桌面上，尺子伸出桌面部分CB是全尺長的1/3，當(dāng)B端掛上5N的物體時，直尺的A端剛好沒有翹起如圖，則此直尺受到的重力是（） B5N C10N D無法確定49如圖所示，每小格的長度相等，杠桿質(zhì)量不計，O為支點物體A是邊長為0.1m的正立方體當(dāng)杠桿右側(cè)掛一個重4N的物體B

30、時，杠桿平衡此時物體A對水平桌面的壓強為300Pa下列說法中正確的是（）A物體A受到的支持力為3N B物體A受到的重力為5NC物體B向右移動1小格，物體A受到的拉力增大1N D物體B向右移動1小格，物體A受到桌面的支持力減小2N 50邊長為0.1m質(zhì)量均勻的正方體物體M，放在水平地面上對地面的壓強為5.0×103Pa如圖所示裝置，橫桿可繞固定點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，系在橫桿B端的細(xì)繩通過動滑輪連著物體M，用力F在A點豎直向上提橫桿時，橫桿在水平位置平衡，此時物體M對地面的壓強為1.6×103Pa，若仍用力F在距離A點0.1m處豎直向上提橫桿，使橫桿仍在水平位置平衡，此時物體M

31、對地面壓強為1.0×103Pa，已知橫桿長OB=0.8m，OA=0.6m，g取10N/kg，不計橫桿質(zhì)量、繩質(zhì)量和摩擦則下列選項正確的是（） B動滑輪受的重力是2N C物體M的質(zhì)量為50kg D物體M的密度為0.5×103kg/m351如圖所示，一根鐵棒在水平拉力F的作用下，以O(shè)點為轉(zhuǎn)軸，由豎直逆時針勻速轉(zhuǎn)向水平位置的過程中，動力F與動力臂L的大小變化（）AF增大，L增大 BF減小，L減小 CF增大，L減小 DF減小，L增大52有一刻度準(zhǔn)確的桿秤，不慎將其秤砣碰掉了一塊，這時用它稱物體質(zhì)量時，稱得的物體質(zhì)量將比實際質(zhì)量（）A偏大 B偏小 C不變 D無法判定53三個和尚挑水吃

32、的故事相信大家耳熟能詳，甲圖中和尚們商量出新的挑水方案，胖和尚一人挑兩小桶，瘦和尚和小和尚兩人合抬一大桶，以下說法中不正確的是（）A乙圖中水桶B向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將他的肩往后移動一點距離B乙圖中水桶B向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將后面水桶B往前移動一點距離C丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負(fù)擔(dān)，可以讓瘦和尚往前移動一點距離D丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負(fù)擔(dān)，可以將水桶往前移動一點距離542014年2月27日，貴陽公交車因被人縱火燃燒，給無辜百姓帶來巨大的傷害同學(xué)們要增強公共安全意識，珍愛生命，防患于未然下面有關(guān)公交車的說法中，錯誤的是（）A司機用較小的力就能剎住車是應(yīng)用了杠桿原理

33、 B用力踩剎車是通過增大壓力來增大摩擦C公交車快速行駛時，車的尾部會形成一個低氣壓區(qū)，這是因為流速越大的地方，壓強越小，所以我們常常能在運動的汽車尾部看到塵土飛揚D公交車發(fā)動機用水做冷卻劑是因為水的沸點較高55.如圖所示，小華用蘋果和桔子來玩翹翹板。她將蘋果、桔子分別放在輕桿的左、右兩端，放手后，桿馬上轉(zhuǎn)動起來。使桿逆時針轉(zhuǎn)動的力是A蘋果的重力      B桔子的重力 C桿對桔子的支持力    D蘋果對桿的壓力題三：“探究杠桿的平衡條件”的實驗1在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中（1）把支點放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，在

34、沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向 右邊旋一些（選填“左”或“右”）（2）調(diào)好后，第一組按圖乙進行實驗，第二組按圖丙進行實驗，你認(rèn)為第 二組實驗更好，理由是 便于測量力臂（3）某小組通過多次實驗，得出以下數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是： 便于測量力臂；F1l1=F2l2（或 動力×動力臂=阻力×阻力臂）（用字母表示）請你應(yīng)用杠桿的平衡條件，將表格中的數(shù)據(jù)填完整次數(shù) 物理量1234L1/mF1/NL2/mF2/N1342根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題： （1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示小明同學(xué)想要通過調(diào)

35、節(jié)杠桿右端的螺母，使杠桿在水平位置平衡，則調(diào)節(jié)時應(yīng)使右端的螺母向 右移動（選填“左”或“右”）（2）圖乙中要是杠桿平衡，應(yīng)在a處掛 1個鉤碼（3）當(dāng)彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數(shù)將 變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）3在探究“杠桿平衡條件”實驗中（1）實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，目的是 便于在杠桿上直接讀取力臂，同時使杠桿的重心在支點上（2）杠桿平衡后，小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上 4個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡（3）她改用彈簧測力計在乙圖中的C位置斜下拉，若每個鉤碼重2N，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，測力

36、計示數(shù)將 大于（填“大于”“等于”或“小于”）2N4在探究杠桿平衡條件的實驗中（1）如圖甲所示，為了使杠桿在水平位置平衡，可以向 左移動左端的螺母（選填“左”或“右”）（2）如圖乙所示，為了使杠桿平衡，應(yīng)在P點掛 2個同樣的鉤碼；若是改用在P點沿虛線方向拉彈簧測力計，則測力計的示數(shù)會 大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）上述所要掛鉤碼的總重量，因為這時拉力的力臂 變小（選填“變小”或“變大”）了（3）在圖乙中，保持杠桿左邊所掛鉤碼的位置和個數(shù)不變，用彈簧測力計分別在杠桿右邊的不同位置豎直向下拉杠桿，使之平衡，得到表中的幾組數(shù)據(jù)，請在圖丙中繪出F-L圖象由表中數(shù)據(jù)或圖象可知，在阻力與阻力臂一

37、定的條件下，動力F與動力臂L成 反比（選填“正比”或“反比”）動力F/N動力臂L/cm51015205小明利用鐵架臺、帶有最小刻度為1cm的杠桿、細(xì)線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿的平衡條件（1）在掛鉤碼前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端高，右端低（如圖甲），他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向 左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡（2）接著小明在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，保持杠桿在水平位置平衡則杠桿兩側(cè)受到的作用力大小 等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）各自鉤碼所受重力大小設(shè)右側(cè)鉤碼對杠桿施的力為動力F1，則動力臂l1大?。ㄈ鐖D乙）為 cm（3）改變鉤碼數(shù)量與位置，獲取多組測量

38、數(shù)據(jù)，填入記錄表中，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是：F1l1=F2l2，據(jù)此，實驗測量數(shù)據(jù)記錄表中第三次實驗中的空格應(yīng)填 實驗測量數(shù)據(jù)記錄表：實驗次序動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm123（4）測量多組數(shù)據(jù)的目的是 避免實驗錯誤（選填“減小實驗誤差”或“避免實驗錯誤”）7小明和小紅利用如圖甲所示裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤來探究杠桿的平衡條件（1）如圖甲為使杠捍在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母 右 （選填“左”或“右”）移動（2）小明在實驗中記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm110202102032010由實

39、驗數(shù)據(jù)可得杠桿的平衡條件是 F1L1=F2L2（3）小紅調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在杠桿的兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖乙所示，為此，小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿重新回到水平平衡位置然后正確記錄下鉤碼重，動力臂OA和阻力臂OB的值分析實驗致?lián)蟀l(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實驗結(jié)果與教材中的結(jié)論不一樣？答 又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母8研究杠桿平衡條件的實驗：（1）杠桿的位置如圖a所示，此時應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使其向 右_（選填“左”或“右”）移動，使杠桿在水平位置平衡，實驗時，施加的動力和阻力的方向都是豎直方向，這樣做的好處是 便于測量力臂_（2）某同學(xué)通過多次實驗操作及數(shù)據(jù)分析

40、，得出杠桿平衡的條件是：動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離，你認(rèn)為他的結(jié)論 不可靠_（選填：“可靠”或“不可靠”），理由是 _（3）如圖利用如圖c進行實驗，每個鉤碼重0.5N，杠桿平衡時彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為 _N如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變，把彈簧測力計沿虛線方向拉，為了保證杠桿在水平位置平衡，其示數(shù)將 變大_（選填：“變大”“不變”或“變小”）同學(xué)們利用圖1裝置驗證“杠桿的平衡條件”，實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下： （1）寫出分析處理實驗數(shù)據(jù)的具體過程及驗證的結(jié)果. _（2）杠桿在生活中有很多應(yīng)用.如圖2所示，現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺

41、板發(fā)生轉(zhuǎn)動，可采取的做法是 _，并說出能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動的條件 _。9.在“研究杠桿平衡條件”實驗中：（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向調(diào)（填“左”或“右”）秤盤調(diào)零螺絲支點游碼槽碼秤桿砝碼盤啊 A甲 乙 丙（2）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向 （填“左”或“右”）移動格。（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將。（填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）（4）如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據(jù)杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的

42、貨物的道理。10.甲乙兩個實驗小組在探究“杠桿的平衡條件”時，分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結(jié)論。他們在交流時，甲組發(fā)現(xiàn)了自己實驗結(jié)論的錯誤和產(chǎn)生錯誤的原因。你認(rèn)為甲組產(chǎn)生錯誤的原因有那些？甲 組乙 組次數(shù)動力動力臂阻力阻力臂動力動力臂阻力阻力臂1455474214234436483345210結(jié)論動力+ 動力臂=阻力+阻力臂動力動力臂=阻力阻力臂甲組產(chǎn)生錯誤的原因： 。11.小森在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：(1)把杠桿掛在支架上，觀察到枉桿左端下沉，當(dāng)他 去調(diào)節(jié)螺母時，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)螺母已丟失，聰明的小森 在_“左，或“右”側(cè)末端纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了。(2)某次測量中，如圖16所示的杠桿

43、已處于平衡狀 態(tài)。若小森在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼，杠桿_(“左”或“右)端將下沉。為使杠桿恢復(fù)水平平衡，小森應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至_處。12.圖8是小華同學(xué)探究杠桿平衡條件的實驗裝置。 (1)請你在圖8中畫出鉤碼受到重力G的示意圖和此時杠桿受到動力F1的力臂l1；(2)現(xiàn)在小華同學(xué)想使杠桿在水平位置平衡，以便測量力臂，她可以采取的做法是： (寫出一條即可)；(3)右表是小華得到的一組實驗數(shù)據(jù)，由此她得出動力F 1 /N動力臂l1cm阻力F2/N阻力臂l2cm 3 4 4 3 “動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結(jié)論。你認(rèn)為她的 實驗結(jié)論是否正確?如果不正確，造成錯誤的原因是什么? 。13.

44、在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。 (1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向_調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。 (2)某同學(xué)進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?_。理由是：_。 (3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪種實驗方案好并說明理由：_。(4)如圖15所示，杠桿在水平位置平衡。如

45、果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿_端將下沉。14.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中： (1)首先，調(diào)節(jié)杠桿兩端的 ，使杠桿兩端在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達(dá)到 狀態(tài)。 (2)如圖13所示，杠桿每格長度相同，杠桿的a處已掛著2個N的鉤碼，要使杠桿平衡，則應(yīng)在杠桿的 處，掛上 個的鉤碼。15.在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，采用如圖15所示的裝置。(1)實驗時，應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在_位置平衡。(2)若不計杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個鉤碼質(zhì)量都相同，在C點掛2個鉤碼時，在D點應(yīng)掛_個鉤碼，杠桿才能恢復(fù)平衡。(3)若鉤碼所掛位置不動，將左邊的鉤碼拿掉一個，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)

46、，應(yīng)將右邊的鉤碼拿掉 個。(4) 由此，總結(jié)出杠桿的平衡條件為：_。16.在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，某同學(xué)記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m123 （1）這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是 ，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是 。（2）.如下圖所示，當(dāng)在A處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應(yīng)在C處掛 個鉤碼。（每個鉤碼的質(zhì)量相等）。(3)若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa,若在A點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為Fb，則Fa Fb (填

47、“大于、小于、等于”)。17.用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖16所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個同學(xué)提出各自的猜想：甲： A較重； 乙： B較重； 丙： A、B一樣重（1）請設(shè)計一個簡易實驗，判斷A、B的輕重所用器材：                     

48、0;                           操作方法：                      

49、0;                         現(xiàn)象及結(jié)論：                       

50、0;                      （2）為進一步研究類似A、B輕重的問題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖17所示。根據(jù)圖17的實驗，可以判斷      同學(xué)的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”）根據(jù)圖17的實驗，該同學(xué)得出結(jié)論：只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”，18在“研究杠桿平衡條件”實驗中（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端