其次學期幼兒園訓練教學方案合集6篇

1、其次學期幼兒園訓練教學方案合集6篇其次學期幼兒園訓練教學方案 篇1 指導思想： 仔細學習領悟 “區(qū)思想作風建設大會”的精神，以36歲兒童進展指南及幼兒園老師專業(yè)進展標準為依據(jù);以區(qū)訓練督導的問題為切入點，實行園十二五進展規(guī)劃;明確目標、真抓實干，穩(wěn)步提升幼兒園保教水平及老師的可持續(xù)進展。 主要工作 一、以幼兒園老師進展專業(yè)標準為指導，規(guī)范管理、仔細落實，促進各層次老師進展。 1、依據(jù)區(qū)精神和園實際制定培訓工作方案并申報，合理支配老師連續(xù)訓練。 依據(jù)區(qū)級加強研修有效的相關精神本學期我園在規(guī)范研培時間的同時要求各類研培加強有效性研討;依據(jù)老師需要和幼兒園方案合理支配活動內(nèi)容、時間、量等，敏捷協(xié)調(diào)各

2、類資源做好教研方案和預備，把理論學習、實踐討論、反思總結相結合，提高教研有效性。 2、仔細學習幼兒園老師專業(yè)進展標準，溝通個人的思索。 進一步學習幼兒園老師專業(yè)進展標準，帶領老師結合自身進展進行思索并相互溝通，提高自己專業(yè)進展的緊迫感和目標意識。從四大理念詳細到三個維度十四個領域六十二條基本要求切合自身實際談思索。 3、依據(jù)做好各類培訓班的管理，促進各層次老師進展。 有方案有目的的支配好各類老師培訓工作。市、區(qū)級領域教培組老師支持參加活動、鼓舞擔當教研課、要求仔細完成任務并在園發(fā)揮主動作用，依據(jù)各研培班相關要求對任務完成及作用發(fā)揮狀況進行考核;園級各類研培班要求仔細方案、合理支配、重點突出、重

3、視教研習慣的保持，學期初按時做好方案，期末進行專題、介紹、溝通等不同形式的展現(xiàn)，使全園老師共享學習、持續(xù)進展。對外培訓中關注各類信息，結合園、老師進展需要選擇適合的內(nèi)容及人員參與專題培訓學習并傳達相關精神、共享培訓學習。 4、抓住各類評比的平臺，提高老師意識和主動性，主動參加各類評比活動。 本學期區(qū)第十二批骨干老師評比，結合區(qū)級精神準時在全園進行宣揚和動員并組織做好該項評比的工作，青年老師仔細學習、依據(jù)標準方案好評審區(qū)骨干的預備;為做好明年的區(qū)級以上青年老師技能大賽評比，本學期我園開展園級評比，要求老師主動參加、仔細預備，把老師準也進展標準的學習落實到自身進展中，通過競賽中熬煉、提高自身的專業(yè)

4、技能;教學活動中采納有意向的老師的練兵活動，由老師自愿申報、園部協(xié)調(diào)支配組織，領域組老師的專題點評及全體老師研討相結合，開展“討論兒童、踐行指南、有效教學”的教學觀摩研討活動。 5、重視青年、骨干老師的培育，結合她們的實際需要鼓舞支持并供應進展平臺。 結合區(qū)骨干老師考核及第十二批判審工作引導老師結合老師專業(yè)進展標準學習相關的標準要求，對比標準找差距，不斷有新的進展目標和努力方向。在幼兒園各項活動開展中主動投入、發(fā)揮主動作用;在師帶徒、市教研骨干作用發(fā)揮中有思索、重落實。青年老師主動參加園內(nèi)外的各級培訓，仔細學習、虛心求教;以專題教研組為抓手，活動開展中共同研討困惑并尋求解決問題的途徑;加強自身

5、學習的主動性，參與幼兒園組織的論文、個人課題及專題的討論;在各項活動開展中仔細預備、主動投入，充分發(fā)揮青年老師作用;立足訓練實踐、做好常規(guī)訓練工作、持續(xù)穩(wěn)步進展和提高。 二、以3-6歲兒童學習與進展指南為依據(jù)，觀看、討論兒童，促進課程實施水平。 1、本學期依據(jù)區(qū)級精神及本園老師實際，借鑒上學期省編教材培訓活動討論的閱歷，采納省編教材、滲透式教材及園本特色生成主題活動小結合方式規(guī)劃幼兒園整體課程的實施。在目標、內(nèi)容、備課要求方面對老師進行再學習、再研討，穩(wěn)步進展提升幼兒園課程實施。 2、特色活動“龍鳳呈祥運動會”活動的實施。在去年運動會實施討論的基礎上開展時間為三周的生成主題活動的研討;開學初由

6、班級組長教研組研討制定活動實施方案，專題研討各年齡民間嬉戲的關鍵閱歷，選擇相宜的嬉戲內(nèi)容及方法，開展同班級班級、班級組、家園之間的嬉戲參加與互動，提高特色活動的內(nèi)涵。 3、集體體育嬉戲的研討。體育嬉戲我園健康特色在幼兒一日活動中的一個重要訓練環(huán)節(jié)，如何選擇相宜的內(nèi)容、有效組織和開展等是重點研討的話題;采納觀摩、學習、要相結合和的方法理清思路、明確目的，規(guī)范體育嬉戲的開展。 4、特色活動“陽完六一”在去年討論的基礎上本學期加強方案性和過程性，開學第一個月及制定活動方案，引導老師學習方案并結合課程實施有機結合、合理支配，提高活動開展的實效。 5、關注兒童、實施指南、有效教學是新時期課改的重點，結合

7、有效課堂，本學期我園采納老師個人有意向的申報、幼兒園統(tǒng)籌支配相結合的方式，帶領老師觀看兒童、討論課堂、促進進展。 6、青年老師技能、區(qū)域嬉戲、角色嬉戲、特色文化墻評比等是本學期園四大評比活動，也是促進老師熬煉、進展和提高的重要平臺。技能大賽我們采納全面參及專項參加相結合的方式進行，以老師專業(yè)標準精神及上一屆市區(qū)評比為指導選擇相宜的內(nèi)容和方法開展活動，暑期培訓中請獲獎老師展現(xiàn)，以鼓舞促進。區(qū)域、角色嬉戲評比活動分別由專題教研組負責，結合教研重點制定評比標準、組織老師觀摩評比并溝通研討，促進嬉戲實施水平。特色文化墻從設計、制作二個方面進行評比溝通。 三、以終身學習理念為指導，開展以解決問題為核心的

8、園本教研，提高教研有效性。 1、本學期原工作重點及老師市級本學期業(yè)務專題培訓主要內(nèi)容：學習研討：幼兒園四大功能區(qū)域的特點及其環(huán)境創(chuàng)設;溝通研討：學期幼兒成長冊制作方案的制定;案例研討：關于民間嬉戲的關鍵閱歷;觀摩研討：各年齡班體育嬉戲的開展;討論兒童踐行指南有效教學教學溝通共享活動;結合幼兒園老師專業(yè)進展標準、流個人思索展、老師專項技能;閱歷共享：角色嬉戲的開展的一點思索;讀書沙龍：一本專業(yè)書籍或一篇(組)文章讀后體會及推舉;專家講座：論文撰寫指導;青年老師技能大賽展現(xiàn);小型器械玩法溝通;規(guī)劃課題專題匯報、研組課題實施介紹、人課題活動的實施溝通等。 2、班級組長教研組圍繞園課程實施討論、特色活

9、動討論、評比活動參加活動等進行討論，以促進幼兒園各項訓練教學活動的有效開展;省區(qū)域嬉戲依據(jù)課題組要求及園方案開展討論，重點加強學習和過程討論資料的和搜集。 3、班級教研組帶領老師進行主題備課的研討、活動開展的研討。本學期重點進行主題備課的討論;備課中討論兒童、討論教材、討論老師，合理利用各類資源，促進課程實施。 4、區(qū)域嬉戲教研組重點引導老師在活動中觀看兒童、討論兒童，研討區(qū)域嬉戲開展對兒童進展的價值體現(xiàn)，從而更好的提高老師指導嬉戲的力量。角色嬉戲的觀摩評析活動中重點從內(nèi)容選擇、材料供應、老師指導等方面帶領老師開展討論，以閱歷共享的方式在全園溝通。 5、青年老師教研組結合區(qū)園活動問題開展有針對

10、的研討，結合老師個人教學設計共享溝通，結合技能大賽開展技能練兵。 四、以課題討論為抓手，規(guī)范教科研工作管理，不斷提高老師教科研力量。 1、以園教科研制度為指導規(guī)范教科室管理。教科室成員分工合作，分析園現(xiàn)狀，依據(jù)區(qū)教科研精神制定其實可行的方案并落實。本學期重點進行各類課題的過程管理和指導;關注老師專業(yè)進展，主動參加論文評審、提高論文撰寫水平。 2、規(guī)劃課題實施過程中組織相互溝通并進行階段專題匯報。期初課題進行上階段的討論進程的溝通及本學期重點討論內(nèi)容，期中扎實開展討論，期末以專題的方式暑期培訓上進行溝通學習。 3、區(qū)級教研組課題本學期進入實施階段。要求主持人在教科室的指導下開綻開題儀式，進行協(xié)議

11、的簽訂、方案的宣讀、教科室提出建議。過程中要仔細落實方案、期末進行實施介紹。 4、個人課題本學期進行中期匯報，課題主持人要依據(jù)市教科所要求完成各項匯報表格的填寫和資料的上交，并由園教科室審核批留意見。園教科室要加強課題的過程指導，關注討論過程的活動開展，保證個人課題的討論質(zhì)量。 5、論文撰寫依舊是我園教科研的重點工作。本學期我們采納優(yōu)秀論文溝通、專家講座指導等開展老師論文的專題指導;論文評比組織工作要加大宣揚和學習，努力提高本園老師論文撰寫水平。 其次學期幼兒園訓練教學方案 篇2 本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的進展狀況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班

12、級各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的31名孩子，為孩子們?nèi)妗⒑椭C、身心健康的進展打下扎實的基礎，為爭創(chuàng)“文明班級”而不斷努力！ 其次學期幼兒園訓練教學方案 篇3 一、總目標： 在幼兒園訓練指導綱要、3-6歲兒童學習與進展指南精神的引領下，圍繞xx市教研室和幼兒園工作重點，進一步深化從訓練觀念到訓練行為的轉變，堅持求真務實、求精創(chuàng)新的工作作風，細化訓練教學常規(guī)管理，推動我園幼兒訓練教學討論和實踐活動，不斷提高老師訓練教學水平。 二、詳細要求與措施： （一）創(chuàng)設豐富相宜的環(huán)境，有效發(fā)揮環(huán)境的訓練功能。 環(huán)境是幼兒活動

13、中不行分割的一部分，它在幼兒的生活、訓練中起著重要的作用。聞名訓練家蒙臺梭利認為：“訓練的基本任務是讓幼兒在相宜的環(huán)境中得到自然的進展，老師的職責在于為幼兒供應相宜的環(huán)境。”所以，作為幼兒園的老師，我們應當盡可能的為幼兒創(chuàng)設相宜而適度的環(huán)境。 1、環(huán)境創(chuàng)設能體現(xiàn)幼兒園特色、班級特色，充分利用教室的三維空間，呈現(xiàn)給幼兒更多立體的、富有時代感的裝飾物，以此引發(fā)幼兒的奇怪心，激發(fā)幼兒的想象和探究欲望；并且多運用各種材料，特殊是廢舊材料。環(huán)境創(chuàng)設的作用除美化教室外，還能與主題活動相結合，充分發(fā)揮幼兒個體與環(huán)境之間的交互作用。 2、創(chuàng)設與幼兒年齡特點相相宜的活動區(qū)角，并能依據(jù)幼兒的愛好和愛好不斷更新區(qū)角

14、的材料，把更多的半成品材料投入其中，讓幼兒時常保持一份新奇和改變，通過老師有目的性的引領和啟發(fā)，開啟幼兒更為開闊的思維。 3、注意幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設過程的體驗，環(huán)境創(chuàng)設的目的是引發(fā)和支持幼兒與四周環(huán)境的主動作用，老師應當注意為幼兒供應獵取新學問閱歷、熬煉雙手技能的絕好機會，又可使幼兒對自己親自動手、動腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿意感。 4、在滿意幼兒的物質(zhì)環(huán)境需求的同時，努力營造一個寬松、愉悅和公平的精神環(huán)境，讓幼兒在幼兒園敢于表達、情愿參加，與成人和同伴能和諧友好地相處。 （二）組織形式多樣的活動，全面實施幼兒素養(yǎng)訓練。 1、重視幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，以幼兒的實際活動為基點，對幼兒進行道德

15、品質(zhì)訓練，進行潛移默化的影響，逐步培育幼兒形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣和性格。 2、敏捷運用形式多樣的的教學方法和手段，發(fā)揮各領域的教學功能，開展豐富多彩的活動。如參觀、旅游、競賽、故事會、演唱會、運動會等，激發(fā)幼兒參加各項活動的愛好，充分調(diào)動幼兒的主動性和主動性。 3、以嬉戲為基本活動，實行敏捷多樣的訓練教學組織形式，寓訓練于各項消遣活動之中。特殊是要依據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導嬉戲，滿意幼兒的內(nèi)在需要，因地制宜地創(chuàng)設并營造嬉戲的良好環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒的主體能動性，敬重幼兒選擇嬉戲的意愿，使他們始終保持主動的心情狀態(tài)，促進幼兒個性和各種力量的進展。 4、.是幼兒親密接觸的一個生動好玩的大課堂

16、。各班可以依據(jù)班級的實際狀況，結合有關節(jié)日及一些大家關注的大事，實行“請進來、走出去”的方法，達成園內(nèi)外訓練力氣融合的最佳途徑。使幼兒在與.的接觸中了解.，初步理解人與.、人與人之間的關系，感受家鄉(xiāng)的進展與改變，感受愛與被愛的美好，激發(fā)對家鄉(xiāng)、對祖國、對生活的喜愛之情。 （三）重視各項保教工作，切實提升保教質(zhì)量。 1、充分合理利用場地，重視開展體育熬煉。每天根據(jù)作息時間組織幼兒的各項活動，保證幼兒有足夠的熬煉時間和戶外活動機會，充分利用園內(nèi)的大型運動器械、小型運動器械，使幼兒運動意識和運動力量得以進一步提高，增加幼兒體質(zhì)。 2、保證每天2小時的戶外活動、1小時的體育活動，堅持一天兩操，并用廢舊

17、物品自制相應的小型體育玩具，保證人手一件，開展多種多樣的體育活動。 3、各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，三位保教人員要常常溝通溝通，注意訓練的全都性。 4、落實保教常規(guī)管理，同心協(xié)力，堅持保教并重，做到班級管理井然有序，幼兒健康活潑地度過每一天。 （四）加強教研工作，以研促教。 1、加強訓練理論學習，夯實老師的理論基礎。除了幼兒園訂購幼教專業(yè)報刊雜志外，鼓舞老師自己選訂一份幼教雜志。利用教研活動時間帶領老師進行學習和理解，鼓舞老師利用業(yè)余時間，深化學習并作摘記和簡短的讀后筆記。 2、觀看優(yōu)質(zhì)課完盤，借鑒名師先進閱歷。充分利用

18、本園訂購的各類優(yōu)質(zhì)課完盤，有方案、有目的地選擇后組織老師觀看，帶領老師研討、學習，吸納優(yōu)秀老師及名師的先進教學閱歷，提高老師的專業(yè)學水平。 3、“請進來”、“走出去”學習培訓。連續(xù)為老師制造各種短期培訓和學習的機會，有方案、有目的地選派老師外出學習，吸納先進的訓練理念，提升專業(yè)水平，要求凡是外出學習的人員，回來后可以上匯報課，切實做到學有所獲，學有所用。邀請幼教專家來園培訓和指導。 4、發(fā)揮班級組組、領域組、課題組的功能，進行集體備課、集體審議主題實施等，扎實開展教學討論活動，要求老師在熟識教材的基礎上，共同討論教材教法，挖掘教材的價值，探究適合幼兒的訓練教學內(nèi)容和教學方法，促進幼兒身心和諧進

19、展。 5、本學期將“主題活動與區(qū)域活動的有效結合”作為教研內(nèi)容，探討主題活動與區(qū)域活動兩者間的有效結合，發(fā)揮其應有的最大訓練價值。 6、連續(xù)課題討論工作，結合課程改革，進一步探究討論課題的方法和途徑，形成人人參加課題討論的良好氛圍，提高老師科研的力量。 7、激勵老師主動開展專題討論，注意總結積累，撰寫訓練論文、教學反思、訓練隨筆等，主動向各類訓練報刊投稿。各班在幼兒園網(wǎng)站“班級組花絮”中每月發(fā)表一篇通訊報道。 （五）重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)家園訓練同步。 1、有效利用家長園地、班級博客、家校路路通等途徑，親密家園溝通，達到家園共育的目的。 2、每月填寫“家園聯(lián)系單”，每學期發(fā)放幼兒成長檔案，讓家長準

20、時了解幼兒的成長改變，充分調(diào)動家長參加幼兒園訓練教學工作的主動性。 3、進一步錘煉與家長的溝通技巧，關注每一位幼兒的成長，做到家園聯(lián)系常常化，形成良好家園訓練合力。 各月工作重點： 二月份： 1、仔細做好開學的各項預備工作，創(chuàng)設班級環(huán)境、布置家長園地等。 2、了解幼兒寒假生活狀況，建立良好的訓練教學秩序和常規(guī)。 3、完成律動、早操、花色操的新授。 4、組織幼兒回憶春節(jié)的見聞、了解“元宵節(jié)”的有關內(nèi)容。 5、各班級組長可以依據(jù)本班級組的實際狀況，組織本組老師商討“主題活動與區(qū)域活動的有效結合”的詳細實施方案，制訂班級組的詳細教研方案，以確保討論的順當進行。 6、領域組制訂本學期教研方案，商討幼兒

21、活動的相關內(nèi)容，確定活動方案。 7、中班拍球秀、小班拍球秀活動做好預備。 8、做好幼兒園公開教學展現(xiàn)研討活動的預備工作。 9、健康領域組：大班跳繩秀活動。 三月份： 1、向幼兒進行像雷鋒學習、喜愛解放軍的訓練。 2、結合“三八”婦女節(jié)，向幼兒進行愛媽媽的訓練，培育幼兒關懷他人的良好品德。 3、結合植樹節(jié)，引導幼兒觀看春天的樹木，花卉和自然景象，知道春天是種植的季節(jié)。豐富自然角內(nèi)容。 4、領域組公開教學：語言領域組、健康領域組。 5、.領域組主持的幼兒活動（大班學雷鋒活動：關心托班、小班小伴侶穿衣褲、疊被子、穿鞋子，從三月的第一周開頭，每周四下午活動，共四周） 6、健康領域組：中班拍球秀、小班拍

22、球秀。（詳細時間另行支配） 7、初定中班班級組區(qū)域活動展現(xiàn)研討活動（三月下旬） 8、幼兒園公開教學展現(xiàn)研討活動。 四月份： 1、創(chuàng)設豐富的區(qū)域嬉戲活動環(huán)境。 2、組織幼兒清明掃墓活動，向幼兒進行革命傳統(tǒng)訓練。 3、組織幼兒外出春游，感受春天的氣息。 其次學期幼兒園訓練教學方案 篇4 一、指導思想： 以科學進展觀為指導，深化踐行綱要精神，圍繞區(qū)訓練局、進修學校工作目標，連續(xù)以“全面推行精致管理，走內(nèi)涵進展之路”為工作主要目標，以老師的專業(yè)成長為本，結合園本培訓，立足訓練教學實踐，為各級各類的老師營造良好的學習、討論氛圍。同時依據(jù)幼兒園師資隊伍的實際狀況，努力使老師學有所獲、研有所長，提升專業(yè)技能

23、，以“有效教學、有效科研”為主題，提高我園老師隊伍的質(zhì)量。 二、主要工作： (一)針對性的培訓，促進老師主動成長。 緊緊圍繞我園的辦園核心思想，促使老師隊伍建設能主動地進展，每個老師依據(jù) 自身的特長、幼兒園的特色找到符合自身進展的主攻方向，最終形成自己的風格或特色。另一方面讓老師在進展過程中肯定要了解自身的基礎和優(yōu)勢，將自身的優(yōu)勢做足做強，并能制造性地開展一切工作。 1、在連續(xù)開展師徒結對活動的基礎上，成立幼兒園名師(區(qū)學科帶頭人、市優(yōu)青)工作室，更好的發(fā)揮傳承的作用。使老師在自己的優(yōu)勢領域中進行討論，漸漸積累，逐步凸顯自己的教學個性、教學風格和個性化的討論，從而發(fā)揮名師的帶頭作用，突出個人專

24、長，多出人才，快出人才。 2、通過分層培育，全面提高幼兒園師資水平。 骨干老師特色化：形成“教學有特長、追求有特色”為主要核心思想，尤其是體育特色老師的形成，讓年輕老師成為能夠在本園老師隊伍中起帶頭示范作用，成長為幼兒園的特色老師。 特色老師品牌化：結合骨干老師的特色，讓有特色老師成為各領域的特色老師，在全園乃至全區(qū)各領域中能起帶教指導作用，通過培訓將自己的特色閱歷對外輻射。 3、依據(jù)區(qū)有關精神，采納“菜單式選學”的方式，實行老師自我選擇培訓內(nèi)容和進修學校、幼兒園方案編排相結合的方法，同時針對上學期視導狀況，重新精簡和調(diào)整區(qū)級培訓班人員，讓老師能全身心地、有效地投入到各個領域的討論中，最大可能

25、的發(fā)揮其效益，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 4、發(fā)揮市區(qū)骨干老師的示范引領作用，讓有力量的老師擔當教研組負責人的工作，發(fā)揮出輻射引領作用，帶動身邊的老師共同進步，共同成長。 5、支持鼓舞老師參與學歷進修，提高學歷層次和理論素養(yǎng)。定期統(tǒng)計老師學歷提升狀況，協(xié)調(diào)學習與工作、提高學習效益。 6、依據(jù)區(qū)級要求，按時上報園培訓方案、準時更新老師培訓.，并通過區(qū)級相關部門的審核;組織參與區(qū)骨干老師的年度考核工作及新老師的培育和考核。 7、充分利用網(wǎng)絡資源開展自主學習、教研培訓和互動溝通。本學期，園部將利用幼兒園重新升級的網(wǎng)站，組織老師開展網(wǎng)上“專題搜尋”、“專題溝通”等活動，充分發(fā)揮“全員共享”長期運用的資源，并

26、將網(wǎng)上收集的資源供老師們培訓、教學。 8、連續(xù)供應“走出去”的機會，借助與“姐妹園”的溝通互助，促進老師對自我成長的思索，促進其教學討論特色的進展。 9、定期組織開展業(yè)務學習、班級組集體備課教研活動，圍繞老師訓練教學中的實際問題，通過專家講座、參加式培訓、案例分析、訓練信息溝通、好書推舉等方式豐富老師的訓練學問，提高對問題的分析、討論、反思力量，將培訓與課程改革、有效教學等中心問題緊密結合，努力提高培訓效益。 (二)精致性的管理，推動教學質(zhì)量提高。 1、仔細學習南京市訓練科學討論基地管理方法(試行)鼓樓區(qū)以園為本教研管理制度(試行稿)、幼兒園訓練教學質(zhì)量管理制度，以此作為訓練科研工作的指南，加

27、強課程實施過程的討論，不斷提高訓練教學管理的質(zhì)量。 2、關注領域有效教學。仔細討論教材，采納教學案例討論的方式，對原有教學設計提出問題并修改，依據(jù)實際獨立設計教學活動并溝通;以領域教研帶動教學、觀摩研討優(yōu)秀領域教學活動、參加多種方式領域研培等活動，不斷提高教學質(zhì)量。 3、仔細執(zhí)行幼兒園園本科研管理制度，規(guī)范日常教科研工作。針對主題教學方案進行定期觀摩教學活動，了解老師對主題目標及各領域教學特點的把握狀況，發(fā)覺教學中的實際問題，準時溝通、爭論，以此為全園教研活動開展的依據(jù)。 4、日常教學過程管理的精細化，業(yè)務園長及行政進一步深化班級指導保教工作，保證聽課時間，切實做好每周二、四聽課制度，與推門聽

28、課相結合，準時了解班級常規(guī)狀況，關注老師在日常教學中的常態(tài)，通過反饋研討，共同探尋解決問題的策略，供應適時、有效的關心。 5、開展班級區(qū)域、主題環(huán)境創(chuàng)設學習研討。以課程觀為指導，整體規(guī)劃合理布局，關注幼兒年齡特點及進展現(xiàn)狀;通過專家講座及互動研討，以現(xiàn)代環(huán)境創(chuàng)設理念為依據(jù)，領悟理解環(huán)境創(chuàng)設的基本要求和操作策略;對班級區(qū)域及主題環(huán)境創(chuàng)設的規(guī)范及合理等進行研討，解決問題和困惑;更好的創(chuàng)設和利用環(huán)境資源有效促進幼兒進展。 6、加強班級組管理，進一步規(guī)范班級組集體備課的常規(guī)要求，力求把握各教學活動的核心目標，找準重點，突破難點，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、閱歷共享活動等方式，促進班級組老師共同進展。

29、7、專題教研組本學期連續(xù)開展體育、科學、語言領域教學和青年老師技能組的專題教研，通過觀摩和匯報形式進行展現(xiàn)，關心老師把握教學基本功，引導老師進行訓練、教學討論，提高理論分析和解決實際問題的力量。 8、加強網(wǎng)絡管理，要求老師自覺遵守相關要求，共同維護幼兒園電腦網(wǎng)絡系統(tǒng);鼓舞老師充分利用現(xiàn)代訓練設備，發(fā)揮其訓練價值，為訓練教學服務。 (三)有效性的討論，構建園本特色校內(nèi)。 1、進一步規(guī)范教科室管理，充分發(fā)揮其在園的教科研的'引領作用;仔細開展教科室活動，促進課題組、教研組之間的信息溝通，溝通閱歷，查找有效途徑提高園本教研的效益。 2、加強對園本課題的討論，組織對園本課程的學習、實踐和討論，

30、不斷補充園本課程的內(nèi)容。 3、做好“十一五”立項的市級課題結題組織管理;加大“十一五”立項的省、市級課題討論工作，同時做好市級“健康第一理念下幼兒園體育課程的重構”課題的開題工作，進一步規(guī)范課題討論，提升課題討論水平，并為各課題討論供應專業(yè)支持和時間、場地、經(jīng)費上的保障。 4、充分借助市區(qū)教科所專家的科研力氣，進一步規(guī)范課題討論，提升課題討論水平。依據(jù)實際合理調(diào)整課題方案，規(guī)范各培訓部門的方案并仔細實施。 5、重視幼兒園體育特色進展。討論學習、不斷完善體育課程的管理。本學期加強園體育教研組的教研工作，開展體育方面的專項討論，關注園本體育教學活動中預備部分的操節(jié)研討，鼓舞老師主動參加體育教學的探

31、討，加強活動指導，以活動促體育教學水平提高。 6、開展體育教學活動的開放，注意過程研討，采納骨干老師指導、年輕老師實施相結合的討論方式開展體育教學討論，保證活動質(zhì)量，提升我園特色討論水平。 7、本學期，將以編寫體育活動課程教材為藍本，針對其中的教學問題進行討論，查找重難點的有效解決策略。同時，將已有討論成果準時轉化為日常教學內(nèi)容，切實體現(xiàn)“教科研為教學服務”的理念。 8、班級教研組重點進行各年齡班綱要精神指導下課程實施的討論及課程調(diào)整后的研討。(重點在班級區(qū)域、主題環(huán)境創(chuàng)設學習、觀摩、研討和教學案例的討論)要求各教研組結合實際開展課程討論，注意每一次教研效益，注意制造性地實施教材;教學過程重難

32、點要求有相應的教學策略，并落到實處，就教學中的“有效提問”進行研討，教學二次備課要做 標記進行重點分析反思，提高教學效益。 月程支配： 二、三月份： 1、溝通學習學期業(yè)務方案、各教科研部門方案。召開教科研部門負責人會議，學習上級會議精神，研討溝通本學期園工作重點。 2、做好開學各項預備工作：備課、早操編排、區(qū)域、環(huán)境布置、家長會等。 3、接待幼兒，穩(wěn)定心情。 4、骨干老師年度考核 5、做好新學期老師連續(xù)訓練工作，輸入培訓.、上交學期方案。 6、接受區(qū)起初業(yè)務視導。 7、講座：幼兒園開展科學教學活動的主要問題與指導策略。(專家) 8、青年老師教學活動觀摩研討。(自主上報) 9、各年齡班家長會。

33、10、幼兒春季運動會。 四月份： 1、片本體育教學活動展現(xiàn)。 2、幻燈片PPT制作培訓及展現(xiàn)觀摩評比。 3、老師自考。 4、幼兒春游活動。 5、家長半日活動開放。 6、班級組研討：開展班級區(qū)域、主題環(huán)境創(chuàng)設學習、觀摩、研討。 7、溝通：推舉一本好書。 8、參與區(qū)老師技能大賽。 9、青年老師教學活動觀摩研討。(自主上報) 10、接待市語言組。 11、招生工作，新生錄入。 五月份： 1、更換學期其次套早操。 2、講座：幼兒園開展語言教學活動的主要問題與指導策略。(專家) 3、青年老師教學活動觀摩研討。(自主上報) 4、班級組研討：教學案例討論的溝通。 5、結合全園德育一束花活動，開展“我的訓練故事

34、”溝通會。 6、組織論文評比活動。 7、接受幼師實習生的實習指導工作。 8、接待區(qū)“課程管理組”、區(qū)閱讀組。 六月份： 1、小結學年訓練教學閱歷，主動撰寫年度論文。 2、新老師轉正考核。 3、慶“六一”活動。 4、幼兒成長檔案冊溝通，解決“如何給幼兒留下有意義的童年資料”的研討。 5、班級、學期幼兒進展評估工作。 6、大班畢業(yè)典禮。 7、各教科研部門工作小結，資料歸檔。 8、小型體育器械修補、歸類、統(tǒng)計、登記。 9、溝通：園本課程內(nèi)容的補充。 10、青年老師教學活動觀摩研討。(自主上報) 11、接待區(qū)“信息技術組”。 12、研討評估學期課程實施狀況，思索下學期課程實施方案。 其次學期幼兒園訓練

35、教學方案 篇5 狀況分析 通過上學期的市級評估，加速了我園訓練改革的步伐，更加規(guī)范了訓練管理工作。在市級評估中以總分第一的成果通過，使我們對工作有了更多的自信，也更明確了前進的方向。 歸口訓練局管理后，我們的教科研工作將在訓練局有關部門的挺直指導下開展，信任工作會更順當、更規(guī)范。 本學期全園共有幼兒180人，分6個班，其中3個主題班，3個蒙氏班，其中蒙三班為三教一保，小班二教一保，其余4個班為“三教式”。 課程改革帶來了老師觀念的更新，一支學習型老師團隊漸漸生成。啟動園本培訓工程后，使園內(nèi)課程資源滾動，互動學習通道更加通暢，探究運用蒙臺梭利教學與主題探究教學相融合，推動幼兒園課程改革進入了實踐

36、及完善階段。 存在問題 1、老師系統(tǒng)學習蒙臺梭利訓練理論不足，對理念的理解，訓練內(nèi)涵的把握停留在表層，需加強學習、內(nèi)化、提高。 2、老師對各領域學習內(nèi)容的整合意識不強，較留意學問的縱向聯(lián)系，忽視學問的橫向關聯(lián)。 3、存在兩種課程并進概念模糊，思路不清，需加強學習、內(nèi)化。 工作重點 本學期我們連續(xù)開展中國化蒙特梭利教學的討論，將文化訓練部分采納主題探究方式進行課程整合，連續(xù)將蒙氏日常生活培育的有效途徑在主題班扎實貫徹。我們要將中國化蒙特梭利教學與新“綱要”結合起來，以“綱要”為依據(jù)，探究新時代的中國化的蒙臺梭利訓練新體系。 詳細措施 1、加強老師系統(tǒng)的理論學習，進一步理解蒙氏訓練的思想內(nèi)涵。邀請

37、北京趙獻榮教授和鐘心亮老師來園進行“蒙氏訓練理論與實操”培訓。 2、充分發(fā)揮園本培訓的實效。蒙氏教研組與主題教研組要資源滾動，相互學習，通過觀摩、爭論、互動，探究蒙氏教學與主題探究教學的最佳融合途徑。 3、以批判性汲取、制造性進展為核心，借鑒、融合、創(chuàng)新，以開放的看法學習借鑒世界先進的幼兒訓練理論與實踐，全園開展“小龍英語”、“認讀識字”、“數(shù)學操作卡”等補充活動，開發(fā)幼兒多元智能，促進幼兒全面進展，建立和進展適合本園實際的幼兒訓練課程模式。 4、聘請林大春教授為我園音樂教學顧問，通過每周兩次的業(yè)務培訓，提高我園的音樂教學力量。 5、加強訓練教學管理，制訂老師業(yè)務量化考核表，通過自評、他評等方法，完善考核制度。 6、通過加強學習，強化老師的保育意識，確保三教式班級衛(wèi)生保育工作有一個明顯的進步。 7、加強訓練資源的管理工作，對主題結題的資料整理、歸類、造冊，由資料室統(tǒng)一管理。 8、本學期汪錄巖老師對全體老師進行計算機培訓。 月工作支配 二月份 1、做好新學期家訪工作，召開以班為單位的家長會。 2、各班制訂新學期業(yè)務方案，預設新主題，支配教學進度。 3、考核、聘用新老師，補充離園老師不足。 三月份 1、開展英語、舞蹈、美術愛好班活動。 2、爭論、完善各類方案。 3、請梁志琛教授給蒙班家長開會。 4、請趙獻