欣賞《花兒與少年》

1、第二單元 共同的朋友欣賞花兒與少年 設(shè)計者:閘北區(qū)實驗小學 孫琳【設(shè)計思路】這節(jié)課是選自上海音樂出版社四年級第二學期第二單元第四課。這堂課主要通過欣賞根據(jù)青海民歌四季調(diào)改編的樂曲花兒與少年，讓學生進一步感受變拍子的表現(xiàn)效果，理解變拍子，并使樂曲的音樂形象顯得豐滿多姿的作用。在整個欣賞過程中，我運用視聽相結(jié)合的教學方法，音畫交融的形式吸引學生，讓學生感受音樂，體驗樂曲表達的內(nèi)容。同時我采用多種欣賞手段，如觀看錄像欣賞、全曲欣賞、分段欣賞、邊聽邊議、欣賞由樂曲改編的歌曲等，讓學生在反復(fù)多次的不同聆聽中加深對主題音樂的印象，并且通過對比感受樂曲兩個主題在節(jié)拍、情緒、旋律、內(nèi)容等方面的不同表現(xiàn)，從而進

2、一步感受到變拍子在這首樂曲中的表現(xiàn)效果。【教學內(nèi)容】1、聽賞花兒與少年2、簡單了解變拍子音樂特點【教學目標】1、欣賞樂曲花兒與少年，感受樂曲優(yōu)美的旋律和富有律動、明快的節(jié)奏，體驗友誼的純真與可貴，同時感受不同地區(qū)豐富多彩的民歌風格，從而喜愛祖國的民族音樂。2、在欣賞中感受變拍子的表現(xiàn)效果，理解變拍子能使樂曲的音樂形象顯得豐滿多姿。能初步哼唱兩個主題旋律，為樂曲創(chuàng)編舞蹈動作進行表演，初步了解民歌形式“花兒”的特點。 3、在欣賞樂曲的過程中，運用視聽結(jié)合及對比的方法，感受樂曲兩個主題在節(jié)拍、情緒、旋律、內(nèi)容等方面的不同表現(xiàn)?！窘虒W重點】1、進一步感受變拍子在音樂中的表現(xiàn)效果2、選用合適方式再現(xiàn)音樂

3、的不同情緒【教學過程】一、復(fù)習歌曲，導入新課1、 有感情地演唱挪威民歌我和提琴2、 我的提琴我來拉，設(shè)計我的造型二、 欣賞樂曲花兒與少年1、視聽結(jié)合，導入教學1）欣賞由小提琴演奏的青海民歌花兒與少年，感受樂曲的情緒，并用合適的顏色為樂曲分段，并說說想象中的畫面。2）視聽后，再說說你的理由，你的判斷方法2、分段欣賞，體會兩段音樂表現(xiàn)的不同效果3、揭示曲名花兒與少年，了解民歌形式“花兒”1）先請學生根據(jù)曲名猜猜這首樂曲表現(xiàn)什么內(nèi)容2）向?qū)W生介紹民歌形式“花兒”的特點。讓學生知道在當?shù)亍盎▋骸贝砉媚铮吧倌辍贝硇』镒印?、復(fù)聽全曲，邊聽邊隨著音樂節(jié)拍輕輕拍擊，拍出重拍。讓學生進一步從節(jié)拍的變化感

4、受樂曲段落及表現(xiàn)內(nèi)容。1）教師彈奏，學生哼唱主題旋律2）帶著幾個問題與旁邊的同學一起邊聽邊議 a.這段的節(jié)拍是怎樣的？b.這段的情緒如何？c.這段的主旋律重復(fù)幾次？d.這段代表“花兒”還是“少年”？ 5、選擇喜歡的一段用動作再次感受全曲6、欣賞歌曲花兒與少年，聽聽它主要根據(jù)樂曲的哪個主題來演唱？7、跟著歌詞選擇學唱，即興表演歌詞：春季里那么到了這，水仙花兒開水仙花兒開，繡呀閣里的女兒呀踩呀踩青來呀小呀哥哥，小呀哥哥，小呀哥哥呀攙我一把來。夏季里么到了這，女兒心上焦女兒心上焦，石呀榴花的子兒呀賽呀賽過了瑪瑙呀小呀哥哥，小呀哥哥呀，小呀哥哥呀親手摘一顆。 * * *秋季里那么到了這，丹桂花兒開丹桂

5、花兒開，女兒家的心呀上起呀起了波浪呀小呀哥哥，小呀哥哥呀，小呀哥哥呀扯不斷情私長。冬季里么到了這，雪花滿天飛雪花滿天飛，女兒家的心呀上賽呀賽過了白雪呀小呀哥哥，小呀哥哥呀，小呀哥哥呀認清了你在來。三、拓展教學1）介紹作曲者王洛賓的生平及其音樂創(chuàng)作特色2）視聽結(jié)合，欣賞由女子十二樂坊演奏的花兒與少年。學生可邊聽邊說說樂器名稱，并模仿其演奏姿勢3）民歌欣賞片段說明： 學生在民歌聯(lián)奏中感受到不同地區(qū)的豐富多彩的民歌風格，讓學生喜愛祖國的民族音樂。四、結(jié)束課業(yè) 師生共同小結(jié)，在優(yōu)美的樂曲聲中告別，離開教室?！窘虒W反思】課的一開始，我先請學生演唱歌曲我和提琴。這是首歡快明亮的挪威民歌。在學生自信而豐富的表演中，再次感受歌曲的情緒，為后面的教學作了很好的鋪墊。在教學過程中，我運用視聽相結(jié)合的教學方法，音畫交融的形式吸引學生，讓學生感受音樂，體驗樂曲表達的內(nèi)容。學生通過自己對音樂的理解，為樂曲分段，選擇自己喜歡的方式再現(xiàn)樂曲。學得主動更積極！教學效果佳。這種學習方式很適合高年級的孩子，因為他們有自己的想法和創(chuàng)意，老師可根據(jù)班級的實際情況，適當?shù)亟o學生一些提示和指導。課的最后，我安排了拓展的教學內(nèi)容，向?qū)W生簡單介紹了這首樂曲的作者我國著名音樂家王洛賓的生平及其音樂創(chuàng)作，讓學生欣賞幾首聯(lián)奏的民族歌曲片段，使學生感受我國豐富多彩的各民族民歌風格，讓學