動漫校企合作方案范文3篇.doc

1、動漫校企合作方案范文3篇 校企合作，顧名思義，是學校與企業(yè)建立的一種合作模式。當前社會競爭劇烈，包括行業(yè)，大中專院校等院校為謀求自身開展，抓好教育質(zhì)量，采取與企業(yè)合作的方式，有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實用性與實效性。下面是校企合作方案，歡送參閱。 一、合作目的 以效勞企業(yè)，提升技能，加強在校學生的就業(yè)競爭力為宗旨，形成校企按需組合，相互支持，共同開展，完善學?！?、藝術(shù)”專業(yè)的師資力量的培養(yǎng)和專業(yè)教學研究。實現(xiàn)校企雙贏的開展模式。 二、合作原那么 (一)互利原那么。互利是校企合作的根底，學校在合作中提高教育管理水平，學生提升實操能力、就業(yè)能力與就業(yè)時機，我公司( )在合作中提升和擇優(yōu)吸

2、收優(yōu)秀技能人才。建立專業(yè)的影像動畫培訓班，課余培訓在校和社會專業(yè)人才合作共贏利。 (二)互動原那么。 互動是促進校企建立更緊密合作的前提，學校與我公司( )可利用各自優(yōu)勢資源互補缺乏，建立理論與實踐一體化的培訓基地，在培訓與就業(yè)工作上建立互動平臺。 三、合作模式 (一)共建人才培養(yǎng)基地。(成立一個“運營中心”) 職能： 1/承接廣告、媒體制作、藝術(shù)創(chuàng)作等商業(yè)需求 2/舉辦培訓班，給在校學生和社會工作人員提供專業(yè)技能提升培養(yǎng)(可分根底培訓和提高培訓) 3/給學校的對應(yīng)專業(yè)學生做實訓的場所，真正的把所學習的知識利用起來 利用學校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和我公司在視頻專業(yè)領(lǐng)域人員和各種代理廠家產(chǎn)品技

3、術(shù)指導等優(yōu)勢資源，開展形式多樣的技能培訓，培養(yǎng)用人單位所需要的專業(yè)技術(shù)人才。 (二)在學校建立“蘋果校園體驗中心” 通過建立體驗中心，讓學生和教師能最快速和最直接的接觸到，蘋果的新和新設(shè)計產(chǎn)品。有利于培養(yǎng)良好的學習和創(chuàng)新的教學方式，提升在電子藝術(shù)領(lǐng)域與先進技術(shù)接軌。 (三)勤工儉學：給有需要的學生表達自我價值的時機 崗前培訓。應(yīng)企業(yè)要求送進企業(yè)對上崗前進行崗位上崗技能培訓，解決企業(yè)招收熟練工難的問題。 在崗培訓。應(yīng)企業(yè)要求送進企業(yè)，對在崗職工進行業(yè)務(wù)知識，操作知識的提升，更好的滿足企業(yè)開展的需要。 公司前身北京捷成世紀科技開展成立于xx年8月23日，xx年10月28日整體變更為北京捷成世紀科技

4、股份(以下簡稱捷成股份)。捷成股份是北京市科學技術(shù)委員會認定的軟件企業(yè)，北京市科學技術(shù)委員會、北京市財政局、北京市國家局和北京市地方稅務(wù)局聯(lián)合認定的高新技術(shù)企業(yè)，科學技術(shù)部、中國科學院和北京人民政府聯(lián)合認定的創(chuàng)新型試點企業(yè)。 捷成股份專門從事音視頻整體解決方案的設(shè)計、開發(fā)與實施，是目前國內(nèi)最具實力的專業(yè)音視頻整體解決方案產(chǎn)品提供商之一。主要市場為廣電行業(yè)，并涵蓋部隊、互聯(lián)網(wǎng)科技公司、政府機關(guān)、科研院校、事業(yè)單位及其他音視頻領(lǐng)域。 公司主要產(chǎn)品包括媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)解決方案、高標清非編制作網(wǎng)解決方案、全臺多元異構(gòu)一體化網(wǎng)絡(luò)解決方案、全臺網(wǎng)整體信息平安解決方案和全臺統(tǒng)一監(jiān)測與監(jiān)控解決方案，廣泛應(yīng)用于

5、中央電視臺、上海文廣等各級播送電臺、電視臺、有線電視網(wǎng)絡(luò)公司，以及部隊、文化部、新聞出版總署、國家氣象局等多家行業(yè)用戶。捷成股份作為三網(wǎng)融合的生力軍還參與了央視國際網(wǎng)絡(luò)、浙江華數(shù)、深圳天威視訊等三網(wǎng)融合平臺的建設(shè)。 捷成股份還積極參與多個國標和行業(yè)標準的起草和制定。公司是國家廣電總局標準化工作委員會成員單位，中國播送影視數(shù)字版權(quán)管理論壇執(zhí)行委員單位，國家新聞出版總署標準化技術(shù)委員會成員單位。 捷成股份秉持“融合領(lǐng)先科技，鑄就卓越品牌，誠信開拓進取，勤奮嚴謹創(chuàng)新”的理念，致力于音視頻領(lǐng)域的信息技術(shù)創(chuàng)新，公司的多個產(chǎn)品和實施工程先后榮獲了國家廣電總局的多個“科技創(chuàng)新一等獎”，還獲得了中國播送電視設(shè)

6、備工業(yè)協(xié)會、中國電子學會等多個獎項。是業(yè)內(nèi)“播送電視十大民族品牌獎”、“科技創(chuàng)新優(yōu)秀企業(yè)獎”等多項大獎的獲得者。 捷成股份于xx年2月22日在深圳交易所上市(代碼300182)，是業(yè)內(nèi)第一家獨立上市的企業(yè)。捷成股份將利用這一契機抓住我國廣電行業(yè)及其他領(lǐng)域的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、高清化和三網(wǎng)融合大開展大建設(shè)的機遇，進一步提高核心競爭力和市場占有率，融合領(lǐng)先科技，開拓進取創(chuàng)新，為廣電行業(yè)的大開展提供全新的技術(shù)、產(chǎn)品和更優(yōu)質(zhì)的效勞。 學院： 為了充分發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計系動漫人才培養(yǎng)基地的作用，加大推進校企合作力度，探索建立“校中廠、廠中?！比瞬排囵B(yǎng)模式，借助于地方和企業(yè)的優(yōu)勢，培養(yǎng)出優(yōu)秀的高技能應(yīng)用型人才，建議

7、共同建立“緊密結(jié)合，互惠互利，優(yōu)勢互補，共同開展”的合作機制。現(xiàn)方案利用東綜合樓二樓開展校企合作動漫工程制作及實訓基地建設(shè)事宜，現(xiàn)如下： 一、合作企業(yè)： 廣西南寧四葉草文化傳播。 二、涉及專業(yè) 動漫設(shè)計與制作專業(yè)(藝術(shù)系)、 三、合作方式及內(nèi)容 (一) 學院投入 1.場地投入：東綜合樓二樓動漫專業(yè)教師工作室 2.師資投入：動漫專業(yè)教師參與動漫工程制作。 (二)四葉草文化傳播投入 1、工程投入：四葉草公司將開發(fā)、 動畫制作兩個商業(yè)工程引進課堂，雙方共同負責制作完成。 2、人員投入：四葉草公司動漫管理人員、設(shè)計人員。 3、設(shè)備投入：添置局部動漫專業(yè)設(shè)備。 (三)共同完善實訓基地與實訓課程 1、公司

8、在動漫工作室掛牌設(shè)立四葉草動畫制作部，進駐專業(yè)制作人員，指導學生實訓并參與動漫工程制作。 2、雙方共同合作開展動漫社會人才培訓、技能考證、工程籌劃等對外效勞合作。 3、公司參與動漫專業(yè)實訓課程的建設(shè)及開發(fā)，協(xié)助教材與精品課程的建設(shè)。 4、雙方共同合作申請動漫工程，公司負責市場和技術(shù)指導，學院負責提供工程制作場地、設(shè)備和學生人力資源，并把工程技術(shù)和成果融入今后的教學工作中，成果和收益雙方共享。根據(jù)職業(yè)崗位特征，描述各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，為合作專業(yè)制訂培養(yǎng)目標，專業(yè)建設(shè)，共同制訂企業(yè)專業(yè)培訓方案、員工培養(yǎng)方案，并在學生頂崗期間安排員工進行專門指導。 (二) 與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)的訂單班

9、。 1.自xx年秋季學期起開設(shè)“四葉草班”，從高考錄取的動漫專業(yè)學生中挑選優(yōu)秀考生進入該班，簽署訂單培養(yǎng)合同，在校期間與動漫普通班實行優(yōu)勝劣汰，使學生在校期間增強自身的競爭力。 2.以公司工程帶動教學，教學過程依托于真實的工作過程，班級管理也依照企業(yè)的管理模式，完成工程有相應(yīng)的薪資鼓勵，使學生在校即在企，不僅可以得到專業(yè)技能的培養(yǎng)，也熟知企業(yè)的工作流程及工程運作模式。生直接向“四葉草動漫公司”和區(qū)內(nèi)各大動漫公司及影視公司輸送人才，既滿足企業(yè)開展用人的需要，又可實際解決動漫類畢業(yè)生的就業(yè)流向問題，可謂校企雙贏。 3.訂單班的模式是各學院許多專業(yè)正在或者即將開展的工作，在以就業(yè)為導向的高職教育中，

10、這種探索在深度論證后較可行。 四、合作方案： 19、甲乙雙方共同合作開展動漫社會人才培訓，甲方負責提供師資和課程，乙方負責提供教學場地和教學設(shè)備，培訓收益，成果由甲乙雙方共享。 20、甲乙雙方合作期間公司每年研發(fā)1個以上工程和相關(guān)技術(shù)，學校提供必要的支持后，可以分享研發(fā)成果。并把研發(fā)成果融入教學課程和教師培養(yǎng)中。 21、合作期間公司年做動漫課題開發(fā)，與學校共同享有課題研發(fā)成果。 22、乙方于甲方開展影視動漫的相關(guān)課題研究，由甲乙雙方申報課題，甲乙雙方配合完成. 23、乙方可提供市場所需工程以供甲方根據(jù)實際情況安排實訓方案。 24、乙方吸收動漫專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)，并推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到大型動漫企業(yè)就

11、業(yè)。 五、具體教學合作方案 (1)合作雙方共同制定 教學方案是人才培養(yǎng)的具體規(guī)劃，在人才培養(yǎng)過程中具有重要的意義。以學校為主，校企雙方每年共同制定教學方案，確定教學方案的各個環(huán)節(jié)。確保教學方案與行業(yè)緊密結(jié)合，定位準確。專業(yè)核心課程實施工程教學，企業(yè)提供實際動畫工程，將動畫工程融入課程內(nèi)容中。雙方每年進行一次共同制定教學方案。 (2)參與教學 企業(yè)擔任 三維動畫工程制作課程、畢業(yè)設(shè)計課程等重要實訓課程;每年組織一個學術(shù)講座，承當一門專業(yè)核心課程;方案如能在xx年5月分執(zhí)行，將與10級影視動畫專業(yè)班課程相對接，接洽的課程為 三維動畫工程制作課程，企業(yè)方負責指導學生完成建模及動漫等內(nèi)容。 第四學期：

12、 三維動畫工程制作課程共90課時，30課時學校安排，60課時企業(yè)方后期制作如建模、渲染及動漫等內(nèi)容進行指導。 第五學期:畢業(yè)設(shè)計動漫制作 畢業(yè)設(shè)計課程前期由學校安排專業(yè)教師完成方案設(shè)計，企業(yè)方負責畢業(yè)設(shè)計方案后期建模及動漫的指導，確保畢業(yè)設(shè)計能夠具有好的表現(xiàn)效果。 第六學期：頂崗實習 頂崗實習課程吸納局部學生進行頂崗實習，學校方安排教師跟蹤。 (3)合作雙方共同進行專業(yè)建設(shè) 企業(yè)有責任參與專業(yè)的課程改革、教學改革活動，打造專業(yè)、課程品牌。三年內(nèi)爭取將動畫專業(yè)建成省級精品專業(yè)或爭取建成一門自 治區(qū)級精品課程。 六、具體工程合作方案 意圖動漫提供動畫制作工程作為學生的課程內(nèi)容、實訓內(nèi)容。 七、共建

13、實訓基地具體方案 共建校內(nèi)實訓基地：四葉草公司在設(shè)立動畫制作部，設(shè)立影視動畫專業(yè)實訓基地，引進公司機制，制定公司運行機制、管理機制、實訓流程，共同設(shè)計實訓課程。 妥否?請批示。 廣西機電職業(yè)技術(shù)學院 藝術(shù)設(shè)計系 根據(jù)中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動文化大開展大繁榮假設(shè)干重大問題的等相關(guān)文件精神和我院示范性專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵要求，開展校企合作，是專業(yè)快速開展，提高辦學綜合實力的重要舉措;是加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次開展，提高我院辦學水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為地方社會經(jīng)濟開展作出更大的奉獻，制定以下校企合作工作方案。 一、 校

14、企合作的指導思想和現(xiàn)實意義 貫徹高等職業(yè)教育“要全面貫徹黨的教育方針，以效勞為宗旨，就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合開展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才”的教育方針;積極謀求與動漫相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的一流企業(yè)合作，建設(shè)高水平的動漫實驗室，以培養(yǎng)適應(yīng)未來市場競爭的高水平職業(yè)人才。他表示，學校將利用自身科研、人才培養(yǎng)優(yōu)勢為企業(yè)的開展、科技進步提供人力、智力支持。同時進一步跟進動漫企業(yè)的人才需求，使人才培養(yǎng)、科研工作更適應(yīng)市場的開展需求，在相關(guān)領(lǐng)域替代性產(chǎn)品的研發(fā)、引進動漫技術(shù)的吸收、核心技術(shù)突破、根底研究方面給予我公司以大力支持。他希望雙方通過深度合作，在動漫相關(guān)特色領(lǐng)域內(nèi)，共同為推動中國

15、動漫行業(yè)的快速開展，國民經(jīng)濟建設(shè)、社會開展做出應(yīng)有奉獻。 以建設(shè)動漫實驗室為紐帶，本著優(yōu)勢互補、互惠互利、協(xié)同創(chuàng)新、共同開展的根本指導原那么，加快從歐雷加拿大引進加拿大的動畫外包工程，利用國內(nèi)的人才優(yōu)勢，加速開展國際外包工程，走出一條有國際特色的開展之路，用工程來推進動漫專業(yè)的建設(shè)、師資人員的培訓、學生就業(yè)、信息交流與共享。依托行業(yè)，適應(yīng)社會，適應(yīng)學生，適應(yīng)政府的辦學理念，走特色立校、質(zhì)量強校、優(yōu)勢興校之路，培養(yǎng)品德高尚、技能精湛、創(chuàng)新奮進的高素質(zhì)技能型人才的校企政融合和工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，進一步加強校企合作，加快推進我院人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)

16、勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合;找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標，努力為當?shù)亟?jīng)濟效勞。 三 加強校企合作的必要性和緊迫性 文化產(chǎn)業(yè)的開展影響著整個中國的動漫行業(yè)包括高校的教育方式和方法，“如何使高校適應(yīng)高速開展的動漫行業(yè)的人才需求，充分的利用現(xiàn)有的資源，又可以滿足未來企業(yè)的人才需求?” 陳給出的答案是，“IT設(shè)備的采購價格越來越低，但是運營維護的本錢和閑置的資源卻越來越高，對教育行業(yè)來說，我們不僅要熟悉產(chǎn)業(yè)，更要熟悉新的技術(shù)和制作方法，如何將技術(shù)與價值連接起來才是必須?！?國際權(quán)威調(diào)研機構(gòu)認為中國有廣闊的動漫市場，各地動漫產(chǎn)業(yè)開展方案的制

17、定更是如火如荼，紛紛打造自己的“動漫之都”。合肥著力打造國際一流的動漫產(chǎn)業(yè)中心;上海、廣州、福州已初步形成以網(wǎng)絡(luò)游戲、動畫、 游戲、單機游戲和與游戲相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈。這一切都直接導致了國產(chǎn)動漫市場的上位。 動漫產(chǎn)品本身有巨大的市場空間，而動漫產(chǎn)品的衍生產(chǎn)品市場空間更大。音像圖書市場， 童裝，玩具，文具加起來將近1000多億的產(chǎn)值空間，歐雷認為在某種程度上，這些行業(yè)今后的開展與行銷都有賴于動漫這一新興產(chǎn)業(yè)的帶動作用，中國動漫產(chǎn)業(yè)擁有巨大的開展空間。這說明如何培養(yǎng)能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)快速開展的經(jīng)濟管理和專業(yè)技術(shù)人才，已經(jīng)是面臨的重大課題。 今年是動漫行業(yè)快速開展的關(guān)鍵一年，國內(nèi)各種動漫基地快速的投入使用和一系列

18、的頂峰論壇，特別是動漫展會，為產(chǎn)業(yè)的開展奠定了良好的外部環(huán)境。預(yù)測未來幾年，我們國家的動漫產(chǎn)業(yè)人才缺口在百萬人之上，這樣的情況聽上去可能使人恐怖，危機同樣也帶來的很大的機遇，特別是是給我們的職業(yè)技術(shù)學院和相關(guān)的大學，或許開設(shè)動漫游戲相關(guān)專業(yè)，將會極大的提高學院學生就業(yè)率。動漫行業(yè)還得到了政策的扶植，中國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)得到了中央到地方的政策和大量資金的扶持，我們也有理由相信未來的10年，將會是中國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的黃金十年。 為社會培養(yǎng)動漫人才，成為我國很多高校急需解決的問題，而建立一套完整的數(shù)字動漫實驗室平臺對教學和科研有很重要的意義。提升動漫專業(yè)的教學質(zhì)量最重要的一點就是建立動漫專業(yè)課程方面的實驗室

19、，用以實訓學生和鍛煉培養(yǎng)老師。提升大學的動漫科技研發(fā)能力和教學水平，培養(yǎng)能參與國際競爭的高水平技術(shù)人才，促進中國動漫行業(yè)的快速開展。 基于以上原因，在對高校實驗室建設(shè)情況進行了大量調(diào)查研究的根底上，為方便高校學生更好地掌握動漫專業(yè)的各種技術(shù)和軟件，以及為增強學生實際動手操作能力，歐雷推出了校園動漫數(shù)字綜合實驗室和校企合作解決方案，開發(fā)設(shè)計出一套動漫實驗室平臺，能夠完全滿足動漫專業(yè)各方向的教學實驗要求，在教學改革上邁出了一大步。 高校數(shù)字動漫實驗室的核心價值就是能讓學生能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的需要。為了實現(xiàn)核心價值，歐雷的整體解決方案針對實際的影視動漫制作崗位需求和制作流程設(shè)計的。在前期、中期、后期的流程中

20、，需要不同的專業(yè)技術(shù)人才和以及固定的分工協(xié)作流程，針對這些流程，歐雷為合作學校規(guī)劃設(shè)計課程體系。通過精確和完善的專業(yè)課程體系，開掘?qū)W生適合在龐大動漫制作分工上并開展成為技能特長，通過針對性的實訓為學生提供未來就業(yè)方向準確定位與動漫制作崗位。 通過校企合作可以整合大量的資源資源，解決規(guī)模龐大渲染、復雜的動作捕捉等等一系列的技術(shù)和教學問題，從而實現(xiàn)硬件和軟件資源的充分利用，讓學生在學習中體驗動畫制作的樂趣。它從根本上改變了高校的教學模式從原來以授課為中心的教學方式轉(zhuǎn)變以制作和就業(yè)為核心，從而使整個教學方案變得更具有針對性和實戰(zhàn)性。 二、 合作原那么 1. 創(chuàng)立品牌專業(yè) 堅持貫徹落實科學開展觀，走內(nèi)

21、涵式開展道路，依據(jù)學院“六個標準”，即：“標準開展模式、標準人才培養(yǎng)模式、標準教學管理、標準招生與就業(yè)、標準管理與效勞、標準校園文化建設(shè)”，大力開展特色專業(yè)與品牌專業(yè)建設(shè)。 2. 效勞產(chǎn)業(yè)開展的原那么 實現(xiàn)教育興國，產(chǎn)業(yè)報國是學校的辦學指導思想，也是翻開校企合作大門的前提和根底，效勞產(chǎn)業(yè)決定著合作成敗和成功率的上下。學院主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、 技術(shù)需求，積極為企業(yè)開展培訓，急企業(yè)之所急。 3. 校企互利原那么 校企合作雙方互利是校企合作的根底。通過校企合作，不僅僅把歐雷公司先進的技術(shù)思想透過現(xiàn)代化的實訓平臺培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開展的優(yōu)秀人才，更可以利用歐雷公司在

22、動畫產(chǎn)業(yè)中的合作伙伴擴大學生的就業(yè)渠道和就業(yè)范圍。 4. 統(tǒng)一管理原那么 校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與責任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。 5. 校企互動原那么 學院定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學院講座。通過校企互動，學校教師在企業(yè)學到了實踐知識和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化。 三、 領(lǐng)導組織機構(gòu) 根據(jù)校企合作的指導思想，為深入貫徹落實方案，特成立： 行政組：由校企雙方的領(lǐng)導成立指導組，制定合作的，研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟; 業(yè)務(wù)組：雙方具體具體業(yè)務(wù)工作

23、組，負責組織和實施校企合作工作方案;.建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機制，加大宣傳力度;及時總結(jié)合作經(jīng)驗，加以改良，保證持續(xù)提高。 四、 根本任務(wù) 緊緊抓住當前國內(nèi)動漫業(yè)對于人才的實質(zhì)性需求以及培養(yǎng)方向。重點創(chuàng)新和改革實用性強的教學內(nèi)容和方法、具體的動畫技能等教學內(nèi)容與技巧，加強與業(yè)內(nèi)企業(yè)就進一步培養(yǎng)動漫人才以及提升就業(yè)率等問題進行探討。 整個動漫行業(yè)的開展，都離不開高水平的技術(shù)和經(jīng)營管理人才。動漫行業(yè)的新技術(shù)不斷的出現(xiàn)，緊密的與信息化連接起來,在當前的產(chǎn)業(yè)開展大背景下，尤其需要加快研究復合型、外向型、創(chuàng)新型的高層次動漫人才如何培養(yǎng)的問題。通過合作用以鍛煉學生和老師，在實踐中解決教學改革中出現(xiàn)

24、的種種問題及解決方法，并且歸納總結(jié)新的教學管理體系。 校外合作基地的根本任務(wù)： 1、接受學生參觀、生產(chǎn)實習、頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié); 2、接受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng); 3、實現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學、培訓; 4、共同參與人才的培養(yǎng); 5、共同進行技術(shù)研究、開發(fā)、試驗、推廣及新產(chǎn)品推介等工作; 6、共建實驗、實訓室和生產(chǎn)車間; 7、力所能及承接合作基地的生產(chǎn)任務(wù); 8、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求; 9、其它方面的合作。 五、 合作模式 校企合作，其根本目的在于通過學校和企業(yè)的合作，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，共同開展。合作模式可以靈活多樣，檢驗的標準是是否促進了雙方共同開展，是否雙方滿

25、意。以下是幾種合作模式。 1.“訂單”合作模式 招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄用時與學生綜合測評成績掛鉤，實現(xiàn)了招生與招工同步，實習與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學方案、課程設(shè)置、實訓標準;學生的根底理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè)，到達企業(yè)人才需求目標;具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班等。 2.工學交替模式 是企業(yè)因用工需求，向?qū)W院發(fā)出用人訂單，并與學院密切合作，校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)教育。其方式為學生在學校上理論課，在合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓練，每學期實施輪換。 3.教學見習

26、模式 是學生通過一定的在校專業(yè)理論學習后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀律教育，培養(yǎng)學生強烈的責任感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進行現(xiàn)場觀摩與學習;并安排學生實地參與相關(guān)工作、親自動手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力。 4.頂崗實習模式 即學生前二年在校完成教學方案規(guī)定的全部課程后，采用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期半年以上的頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。 5.產(chǎn)學研模式 發(fā)揮學校

27、專業(yè)師資優(yōu)勢，加強校企合作研發(fā)，幫助中小型企業(yè)解決相關(guān)的科研難題，走“利用專業(yè)優(yōu)勢辦專業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的新思路，使專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)開展緊密結(jié)合，幫助中小型企業(yè)走開展之路。 6.共建校外實習基地 學校根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實習教學需求，本著“優(yōu)勢互補，互惠互利”的原那么在有開展前景又有合作意向的企業(yè)建立校外實習基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會、了解企業(yè)的重要陣地，而且學?？梢岳没氐臈l件培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)、動手能力和創(chuàng)新精神，增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實踐的時機，促進專業(yè)教師技能提高;基地也可以從實習生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，到達“雙贏”的效果。 7.合作經(jīng)營實訓基地 企業(yè)可以利用學校實訓設(shè)備、場地