幼兒園第9周大班備課

1、第洞月日逐日計劃&注綜合：我是小記者目標：1.明確采訪內(nèi)容，嘗試運用采訪的方法，了解爸爸媽媽及家庭成員的工作。2.對采訪活動感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問題。準備：1.記者采訪工作的錄像或圖片。2.設(shè)計好調(diào)查表。過程：1.與幼兒一起觀看記者進行采訪工作的錄像或圖片。討論記者職業(yè)及意義，激發(fā)開展采訪活動的愿望。2.通過提問：“除了記者，你還知道哪些人的工作？”引發(fā)幼兒對成人工作的關(guān)注，激起幼兒采訪成人工作的興趣。3.討論采訪內(nèi)容。就“我們向大人了解些什么”和幼兒一起展開討論，明確主要要了解的三個問題：他們是做什么工作的？第9周月日逐日計劃&注他們是怎么工作的？他們的工作

2、與我們有什么關(guān)系？4.討論米訪的方法。(1)討論：我們該怎么做、怎么說才能讓大人高興地接知的的采訪。(2)介紹采訪調(diào)查表，了解調(diào)查表的記錄方法。5.幼兒領(lǐng)取調(diào)查表。請幼兒想一想自己準缶采訪誰？鼓勵幼兒采訪2-4人。延伸：1.鼓勵、自稱幼兒制作小記者標志或話筒。2.向家長介紹配合采訪的要求。第9周月日逐日計劃&注談話：新聞發(fā)布會目標：1.能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。2.能認真傾聽別人的介紹，樂意大膽補充。準備：1.新聞發(fā)布會場景布置。2.展示幼兒采訪過的職業(yè)的小圖標。3.已完成的小記者米訪表若干。過程：1.回憶采訪情景，激發(fā)談話興趣。2.以新聞發(fā)布會的形式組織幼兒交流了解到的成人

3、工作從以下幾個方面進行交流：訪問了誰？他是做什么工作的？他是怎樣工作的？3.討論：如果沒有人們的這些工作，我們的生活會怎樣？為幫助幼兒理解，可在討論時及時出示各行業(yè)人們工作的圖片。延伸：啟發(fā)幼兒繼續(xù)向自己熟悉的成人（親友、鄰居等）采訪。第9周月日逐日計劃&注10的組成和加減（數(shù)學(xué).計算）目標：1.學(xué)習(xí)10的組成和加減，理解整體與部分的關(guān)系。2.能看分合式列加減算式。準備：10的“看一圖列兩式”材料若干套，組成列式作業(yè)單若干，10的“跳棋”、1()的組成配對、10的加減接龍若干套,幼兒畫冊(第三冊P51)。過程：1 .介紹“看一圖列二式”規(guī)則。出示材料中的“3”和“7”的一張卡片，告訴幼

4、兒這張卡片不小心被撕壞了，把它拼起來看看圖上一共有多少物體。然后提問：1()個物體可以分成幾個和幾個？將圖180°旋轉(zhuǎn)，問：這次再看這張圖，10個物體可以分成幾個和幾個？2 .介紹其他小組安排的活動。讓幼兒自選參加包括“看一圖列二式”在內(nèi)的各組操作活動。第9周月日逐日計劃缶注教師重點指導(dǎo)“看一圖列二式”，幫助有困難的幼兒理解操作規(guī)則，引導(dǎo)幼兒列式后說一說10的不同分法和組合方式。第9周月日逐日計劃&注綜合：爸爸媽媽真能干目標：1.了解成人工作的特點、工彳乍態(tài)度，體會成人工作的意義。2.有尊重父母職業(yè)的情感。準備：1.邀請不同職業(yè)的家長（廚師、醫(yī)生、軍人、建筑工人等）穿著工作裝

5、，共同參加活動。2.請家長向孩子介紹自己的職業(yè)，以及自己在工作中的一件肩意義的事。過程：1.出示小朋友生病、頭發(fā)臟亂的圖片，與幼兒一起討論:“誰會幫助小朋友？”“平時我們遇到過什么困難？是誰幫助了我們？”“你的爸爸媽媽是做什么工作的？2.組織幼兒歡迎家長的到來。(1)為爸爸媽媽戴上紅花。(2)請幼兒猜猜這些家長是做什么工作的，并說說是怎么知道的。鼓勵幼兒觀察不同職業(yè)的服裝。第9周月日逐日計劃&注3.請家長向幼兒介紹自己的職業(yè)，重點突出自己認真、細致的工作態(tài)度。4.教師小結(jié)，幫助幼兒了解父母以及不同職業(yè)的工作，知道不同職業(yè)的人對社會有很重要的貢獻，每種職業(yè)的勞動都是不可缺少的分工。延伸：

6、請幼兒向同伴夸夸自己的爸爸媽媽。引導(dǎo)幼兒向同伴介紹：爸爸媽媽做什么工作？他們是怎樣工作的？對人們有什么幫助？鼓勵幼兒大膽表達并專注地傾聽別人的談話,獲取有用的語言信息。第洞月日逐日計劃&注綜合：給爸爸媽媽寫封信目標：1.幫助幼兒了解寫彳言的基本規(guī)則，引導(dǎo)幼兒用繪畫h式給自己的父母寫封信。2.激發(fā)幼兒對常用文字的興趣。準備：1.以文字和圖畫形式寫給本班幼兒的信各一封。2.信封、筆、膠水等。過程：1.教師出示兩封信，引起幼兒興趣。2.教師念信封上收信人、寄信人姓名、地址，幫助幼兒了解信件是屬于私人物品,不能隨便開啟別人信件。3.師幼共同閱讀信件，分析信的基本結(jié)構(gòu)：開始、中間結(jié)尾。4.組織幼

7、兒寫信。(1)請幼兒思考：“我想對爸爸媽媽說些什么？”啟發(fā)幼兒說出自己在幼兒園里快樂的事，請爸爸媽媽安心工作，或者表達一件在家里發(fā)生的快樂的事，告訴第9周月日逐日計劃&注爸爸媽媽自己很愛他們。（2）教師示范如何寫信，引導(dǎo)看清格式，在空白處用圖畫或圖片加文字的形式給爸爸媽媽寫信。5.組織幼兒將信裝入信封，并用膠水封口，教師為幼兒寫信封內(nèi)容。延伸：利用散步時間，帶領(lǐng)幼兒到郵局買郵票、寄信。第9周月日逐日計劃&注社會：各種各樣的郵票目標：1.欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。2.有探索多種郵票的興趣。準備：1.與幼兒談?wù)勱P(guān)于集郵的問題，了解幼兒對集郵的興趣和知識

8、經(jīng)驗。2.與幼兒一起收集各種用過的郵票，特別是各種職業(yè)和成人勞動的郵票。過程：1.欣賞郵票。與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票，引導(dǎo)幼兒從囪案、面值、形狀等方面觀察郵票。2.幼兒分組交流欣賞郵冊，感受郵票的多樣性。3.找出反映人們職業(yè)的郵票，感知、發(fā)現(xiàn)郵票能反映人們的各種職業(yè)。4.幼兒設(shè)計郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。第9周月日逐日計劃&注延伸：與幼兒一起收集材料，鼓勵幼兒開展“郵票游戲”。建議：若幼兒園沒有視頻展示儀，教師可用繪畫形式制作大的郵票。第9周月日逐日計劃&注體育；小小郵遞員目標：1.練習(xí)騎小車，鍛煉手、腳動作的協(xié)調(diào)性及反應(yīng)的敏捷性。2.鞏固對郵遞員工作的認識

9、及對2-6加減的理解運算。準備：1.與幼兒一起自制1個郵筒,并在郵筒內(nèi)放置正方形、長方形、橢圓形、梯形等小圖形。2.小車若干。3.在場地的一邊畫出正方形、長方形、橢圓形、梯形四種大圖形若干。過程：1.帶領(lǐng)幼兒做模仿動作，做好活動前準備。2.請幼兒觀察場地上的幾何圖形，介紹游戲玩法。3.玩“小小郵遞員”游戲。(1)介紹游戲規(guī)則：每人每次送一封信，看清楚是什么圖形的信。(2)游戲：一半幼兒先做郵遞員去送信，另一半幼兒第9周月日逐日計劃&注在場地的另一端檢查信是否送對，然后交換進行游戲。延伸：提供各種寫有6以內(nèi)算式的小幾何圖形和畫有幾何圖形的圖片。讓幼兒玩桌面“送信”游戲。第9周月日逐日計劃

10、&注夢（美術(shù)欣賞）目標：1.欣賞畢加索作品夢，感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。2.能結(jié)合對作品線條、色彩的感覺，為自己描繪的夢境添畫相應(yīng)色調(diào)的背景。3.愿意大膽表達自己對作品的感受，學(xué)習(xí)欣賞自己和同伴的作品。準備:1.配套掛圖，事先做好PPT背景圖，音樂（馬斯內(nèi)沉思曲）。2.油畫棒、水粉顏料、大中小號排筆若干。3.有用過水分顏料的經(jīng)驗。過程：1.導(dǎo)入活動，師幼在優(yōu)美的沉思曲中，進入活動室。師：你做過夢嗎？畫家畢加索也有一副很出名的作品叫夢況我們T來看看！2.欣賞作品夢凡引導(dǎo)幼兒感受、體驗作品所傳達的意第9周月日逐日計劃&注境。(1)出示畢加索作品夢，師生共同欣賞。提問：你看到了

11、什么？出現(xiàn)在作品夢畫上的有誰？在干什么？(2)通過提問，引導(dǎo)幼兒進一步走進作品、欣賞作品。提問：你覺得阿姨夢到了什么？為什么？紅紅的、軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，顯得阿姨很舒服。這么舒服的感覺畫家是用什么線條、顏色來表現(xiàn)的？你能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？3.切換PPT背景圖，感知不同背景的色調(diào)帶給人的不同感受。(1)點擊鼠標，背景出現(xiàn)藍色的夜空。提問：如果阿姨的背后換成了夜空，你覺得她又會夢見什么？(2)點擊鼠標，背景出現(xiàn)遼闊的草原。提問：如果是綠色的草原呢？(3)點擊鼠標，背景出現(xiàn)冰川。提問：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫又給你什么樣的第9周月日逐日計劃&注感覺？4.幼

12、兒自由繪畫夢境，教師巡回指導(dǎo)。(1)啟發(fā)幼兒思考繪畫的內(nèi)容。(2)介紹工具材料。(3)幼兒自由創(chuàng)造繪畫，教師指導(dǎo)。5.表達評價，感受成功的體驗。引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品,并鼓勵幼兒談一談自己最喜歡哪一幅作品。教導(dǎo)語：你最喜歡哪幅作品，為什么？(2)請幼兒談?wù)?，最想把完成的作品送給誰、布置在哪里。第9周月日逐日計劃&注勞動最光榮(歌曲)目標：1.初步學(xué)唱歌曲勞動最光榮，唱準旋律，唱清楚詞。2.通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。3.培養(yǎng)愛勞動的情感。準備:1.配套磁帶或CD。2.圖譜。過程：1.活動導(dǎo)入。(1)教師和幼兒一起談?wù)搫趧拥脑掝}。師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，自然角非常的干凈，是誰這樣能干，這樣的愛勞動？在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所