人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他動(dòng)物第二章第三節(jié)社會(huì)行為同步練習(xí)（含答案）

1、第三節(jié) 社會(huì)行為根底達(dá)標(biāo)知識(shí)點(diǎn)1 社會(huì)行為的主要特征1.在以下動(dòng)物中 ,營(yíng)群體生活并且成員之間有明確分工的是A貓B螳螂C螞蟻D虎2.動(dòng)物社會(huì)行為的特征不包括A群體內(nèi)部成員之間分工合作B有的群體中還形成等級(jí)C群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活D群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流3.以下屬于社會(huì)行為的是A杜鵑將卵產(chǎn)在畫(huà)眉鳥(niǎo)的窩中B螞蟥吸附在水牛腿上吸血C寵物狗見(jiàn)到主人搖尾巴D火蚊群形成“蟻團(tuán)筏子過(guò)河知識(shí)點(diǎn)2 群體中的信息交流4.動(dòng)物可以通過(guò)動(dòng)作、聲音和氣味等傳遞信息。以下各項(xiàng)中 ,不屬于動(dòng)物群體內(nèi)信息傳遞方式的是A警犬通過(guò)嗅覺(jué)尋找藏匿的毒品B蜜蜂通過(guò)舞蹈告知同伴蜜源的方位C螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味找到食物D老

2、母雞“咯咯地召喚小雞5.對(duì)群體生活的動(dòng)物來(lái)說(shuō) ,沒(méi)有通訊就會(huì)出現(xiàn)一些狀況 ,以下?tīng)顩r不會(huì)發(fā)生的是 A. 動(dòng)物的個(gè)體間無(wú)法取得聯(lián)系B. 覓食與御敵較困難C. 不同性別個(gè)體交配繁殖受到影響D. 生活困難 ,立即死亡6.通過(guò)探究螞蟻的通訊 ,我們發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊主要是靠A氣味B性外激素C舞蹈姿勢(shì)D聲音能力提升7.關(guān)于社會(huì)行為的表達(dá) ,以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A所有的節(jié)肢動(dòng)物都有社會(huì)行為B有社會(huì)行為的群體 ,可通過(guò)“語(yǔ)言傳遞信息C社會(huì)行為有利于動(dòng)物的生存和繁衍D 具有社會(huì)行為的群體成員間有明確分工8.以下屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是A平時(shí)單獨(dú)行動(dòng)或雌雄相伴的狼 ,到了冬季就集合成群 ,形成有首領(lǐng)有分工的 ,并能利用各種

3、通訊手段保持聯(lián)系的集體B草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶C巖洞里居住著數(shù)百只蝙蝠 ,它們懸掛在洞頂巖壁上 ,有各自固定的位置D魚(yú)群洄游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵9.以下選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物個(gè)體間信息傳遞的是A工蜂找到蜜源后回蜂巢跳“8字舞B雄孔雀在雌孔雀面前展開(kāi)巨大的尾屏C烏賊遇到天敵時(shí)噴出墨囊里的墨汁D黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時(shí)發(fā)出一種特定叫聲10.動(dòng)物可以通過(guò)動(dòng)作 ,聲音和氣味等傳遞信息 ,以下各項(xiàng)中 ,不屬于動(dòng)物群體內(nèi)信息傳遞方式的是A雌性美國(guó)白蛾通過(guò)分泌性外激素吸引雄蛾來(lái)交尾B蜜蜂通過(guò)舞蹈告知同伴蜜源的方位C螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味找到食物D警犬通過(guò)嗅覺(jué)尋找藏匿的毒品11.如圖是同一實(shí)驗(yàn)條件下不同的動(dòng)物所需要的“

4、嘗試與錯(cuò)誤次數(shù)的曲線圖 ,由此可知以下行為的生理根底由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是蚯蚓走迷宮 猩猩設(shè)法取高處的香蕉 雞繞道取食 小學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)A BCD12.在探究螞蟻食性的過(guò)程中 ,以下屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的是A將實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴他人并進(jìn)行比擬B 螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢C在培養(yǎng)皿的兩端放少許面粉和少許糖D螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物13.請(qǐng)答復(fù)蜜蜂群體生活中的一些問(wèn)題1蜜蜂蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂3種蜂 ,它們分工明確 ,相依為命 ,這表達(dá)出蜜蜂的 行為。2工蜂經(jīng)常采食花蜜 ,它們的運(yùn)動(dòng)方式主要是 ,從行為獲得的途徑來(lái)看這是 行為 ,這種行為是受體內(nèi)的 所控制的。3當(dāng)遇到敵害時(shí) ,工蜂會(huì)群起護(hù)巢 ,與敵人戰(zhàn)斗

5、,從功能上看這是 行為。4動(dòng)物復(fù)雜多樣的行為 ,使動(dòng)物能更好地適應(yīng)環(huán)境的變化 ,提高了動(dòng)物存活和 的時(shí)機(jī)。14.螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的 ,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn) ,如下圖。將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島 ,小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái) ,這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。先將饑餓的螞蟻放在B 島上 ,食物放在C 島上 ,A 島什么都不放 ,觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后 ,在C 島上找到食物。小組成員將連接B、C島之間的“橋和A、B島的對(duì)換 ,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島 ,而直接爬向A島。1根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案 ,該組同學(xué)想要探究的問(wèn)題是: ；結(jié)論是： 。2螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工 ,是具有 行為的動(dòng)物。3螞 蟻是昆蟲(chóng)綱動(dòng)物 ,其體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 。4為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度 ,實(shí)驗(yàn)中的螞蟻應(yīng)該選擇從 蟻穴中找到的螞蟻。答案1. C 2.C 3.D 4.A 5.D 6.A 7.A 8.A 9.C 10