《倍數(shù)與因數(shù)復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、倍數(shù)與因數(shù)復(fù)習(xí)課臚膛小學(xué) 丁柯丹教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)、倍數(shù)、2、3、5的倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)特征與聯(lián)系，使學(xué)生形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、在理解以上概念的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生建立一定的數(shù)感，能對(duì)一些數(shù)做出正確判斷。3、通過(guò)合作交流等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思維能力、說(shuō)理能力，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使每個(gè)學(xué)生得到不同的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)、倍數(shù)、2、3、5的倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)特征與聯(lián)系，使其在學(xué)生頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)整理這些概念，使其在學(xué)生頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)環(huán)境：交互式電子白板。教 學(xué) 流 程信息技術(shù)使用說(shuō)明1、 激趣導(dǎo)入1、 師：今

2、天老師想和同學(xué)們一起到數(shù)的世界去看看，那么我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)的哪些朋友了呢？（整數(shù)、自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)）2、 師：我們?cè)诘谌龁卧膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，和自然數(shù)成了好朋友，我們一起去看看。2、 梳理知識(shí)1、 師：在這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 倍數(shù)、因數(shù)（口頭舉例誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)）、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù) 口頭說(shuō)一說(shuō)2、3、5倍數(shù)的特征。 我們都是在什么范圍內(nèi)研究這些數(shù)的？（0除外的自然數(shù)范圍內(nèi)）2、 師：接下去我們給自然數(shù)分分類(lèi)，按奇偶性分，自然數(shù)可以分成哪幾類(lèi)？ （奇數(shù)和偶數(shù)，定義） 自然數(shù)還可以按因數(shù)的個(gè)數(shù)分，分為哪幾類(lèi)？ （質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1，定義）3、 鞏固練習(xí)師：看來(lái)大家學(xué)得都

3、不錯(cuò)，敢不敢接受挑戰(zhàn)。這里有三類(lèi)題目，請(qǐng)一位同學(xué)在第一類(lèi)題目中選擇我們要挑戰(zhàn)的題目。1、 題目：8的倍數(shù)： 48的因數(shù)： 1）師：真巧，*選中的剛好是我們練習(xí)紙上的第一題，大家趕緊現(xiàn)在作業(yè)紙上完成。（請(qǐng)一名寫(xiě)得不完整的學(xué)生到白板上寫(xiě)）2）在白板上完善答案。 一個(gè)數(shù)的倍數(shù)是無(wú)限個(gè)。（如果限定一個(gè)范圍，那就是有限個(gè)，擦掉多余的。） 一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限個(gè)。3） 師：注意聽(tīng)，老師想再提一個(gè)問(wèn)題，知道的請(qǐng)舉手。既是8的倍數(shù)，又是48的因數(shù)的數(shù)有哪些？ 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)方法，上臺(tái)在白板上圈出相應(yīng)的數(shù)字。4） 現(xiàn)在請(qǐng)你們用這種方法完成作業(yè)紙上的第二題。匯報(bào)。2、 題目：把12個(gè)數(shù)字歸類(lèi)到奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。1）

4、 師：請(qǐng)選擇第二類(lèi)中要挑戰(zhàn)的題目。 請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)分，先說(shuō)他要先分哪幾個(gè)，為什么（奇數(shù)和偶數(shù)）2） 請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)分質(zhì)數(shù)和偶數(shù)。（重點(diǎn)講板書(shū)91和801。）3） 介紹一種新的分質(zhì)數(shù)和偶數(shù)的方法。 在這類(lèi)題目中，可以先看偶數(shù)中有沒(méi)有2，除了2是質(zhì)數(shù)，其他都是合數(shù)，再把奇數(shù)進(jìn)行分類(lèi)。3、 題目：用10以?xún)?nèi)的不同質(zhì)數(shù)，組成既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的三位數(shù) （ ），組成既是5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的三位數(shù) （ ）。1） 學(xué)生先說(shuō)方法。（先寫(xiě)出10以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)2、3、5、7。） 學(xué)生獨(dú)立完成，再反饋。4、 課堂小結(jié)今天這堂復(fù)習(xí)課，你有什么感受？先把整數(shù)、自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)遮住，利用電子白板隨意拖動(dòng)的功能，根據(jù)學(xué)生的回答順序，隨機(jī)的出示。利用電子白板隨意拖動(dòng)的功能，根據(jù)學(xué)生的回答順序，隨機(jī)的出示。利用超鏈接。利用電子白板書(shū)寫(xiě)功能，由學(xué)生板書(shū)?？梢詫?duì)學(xué)生的答案進(jìn)行補(bǔ)充、橡皮擦掉修改。利用白板中不同顏色的筆圈出需要的數(shù)字。利用拖動(dòng)復(fù)制功能給數(shù)進(jìn)行分類(lèi)。介紹新方法前先把之前分好的結(jié)果全選刪除。在白板上書(shū)寫(xiě)，并對(duì)剛書(shū)寫(xiě)的字拖動(dòng)復(fù)制。學(xué)生談收獲，通過(guò)縮略圖重新出示知識(shí)點(diǎn)和題目。倍數(shù)與因數(shù)復(fù)習(xí)課練習(xí)紙班級(jí)： 姓名： 1. 8的倍數(shù)： 48的因數(shù)： 2. 既是9的倍數(shù)，又