大班寓言故事狐貍和烏鴉一課三研

1、大班寓言故事：狐貍和烏鴉(一研)活動目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒理解故事的內(nèi)涵，懂得烏鴉上當(dāng)受騙的原因。2、引導(dǎo)幼兒從多種角度推測故事情節(jié)的發(fā)展，并用生動、連貫的語言續(xù)編故事內(nèi)容；3、培養(yǎng)幼兒機智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件活動過程：一、 引出故事：1、教師做狐貍的模仿動作，請幼兒猜一猜：這是誰？是一只怎樣的動物？2、提問：烏鴉是一只怎樣的動物？它有什么缺點？二、學(xué)習(xí)故事：(邊看多媒體故事邊提問)1、欣賞第一、第二段故事后，提問：狐貍看見了一片肉會怎樣？會打什么壞主意呢？2、欣賞第三段故事后提問：(1)狐貍是怎么騙烏鴉的？(請模仿狐貍的語氣回答)(2)聽了狐貍的贊揚，烏鴉會

2、怎樣呢？3、欣賞第四段故事后，提問：烏鴉為什么會上當(dāng)呢？三、看動畫，完整欣賞故事內(nèi)容師：你們知道烏鴉為什么會上當(dāng)？狐貍又為什么能騙到肉？教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事寓意。四、續(xù)編故事：鼓勵幼兒從多種角度續(xù)編故事(1)講道理或求情(2)想辦法再騙回來(3)采用戰(zhàn)斗的方法奪回來?；顒臃此迹汉偤蜑貘f是一篇生動活潑的寓言故事。兩個小動物各自有各自鮮 明的個性。通過他們兩個動物之間的三次對話，揭示 了一個不能輕信別 人的好話的道理。如何讓孩子們理解這三次對話，從而把握寓意呢？首先，我自己認真理解這個非常有趣的童話故事，了解到幼兒喜歡看動畫片這一興 趣特點，把整個故事制成了集聲像動畫于一體的課件，師幼在講

3、授、問答、討論 中加強互動和聯(lián)系的活動方法。然后，根據(jù)該教學(xué)活動的目標(biāo)來進行本次教學(xué)活 動?；顒又薪處熢O(shè)置的問題太多，幼兒漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，因此活動的目標(biāo) 并未真正達成。大班寓言故事：狐貍和烏鴉（二研）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)涵，懂得烏鴉上當(dāng)受騙的原因。2、引導(dǎo)幼兒從多種角度推測故事情節(jié)的發(fā)展，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及大膽表述的能力。3、培養(yǎng)幼兒機智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件活動過程：一、導(dǎo)入部分師：在大森林里，住著一對鄰居，是誰呢？看?。ǔ鍪緸貘f、狐貍的圖片及文字）你覺得狐貍是一只怎樣的動物？那么烏鴉又是一只怎樣的動物呢？和狐貍比，是更狡猾呢？二

4、、分段欣賞故事1、欣賞第一、第二段故事后，提問：那小朋友們也來學(xué)一學(xué)烏鴉找到肉高興的樣子好嗎？小朋友，你們猜一猜，狐貍看到烏鴉嘴里的肉，它在想什么呢？”他會怎么做呢？2、欣賞第三段故事后，提問：狐貍是怎么說的？大家一起來學(xué)一學(xué)狐貍吧！小朋友們，狐貍第三次是怎么說的??？我們來比比看誰說得最好？3、講述第四段故事后，提問：小朋友們，為什么狐貍說的話一次比一次動聽？小朋友們都知道烏鴉的聲音并不好聽，那為什么狐貍說他的聲音好聽，還想聽它唱歌，是真的想聽它唱歌嗎？三、引導(dǎo)幼兒暢想故事的結(jié)局鴉聽了狐貍的奉誠話，心里一得意，剛一張嘴唱歌，嘴里的肉就掉下來了，結(jié)果會怎么樣呢？四、看動畫，完整欣賞故事內(nèi)容教師小

5、結(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事寓意。五、續(xù)編故事內(nèi)容活動反思：活動導(dǎo)入時，我充分運用多媒體，出示狐貍的圖片，很快調(diào)動了幼兒探究故事內(nèi)容的欲望，激起了幼兒的興趣。在教學(xué)活動中，我用形象的兒童化語言，逼真的動作，把幼兒帶入了故事的情境中，使幼兒充滿了學(xué)習(xí)的樂趣，他們不由得 跟著我一起說起來、演起來。在形象的表演中使幼兒受到啟發(fā)和教育，讓他們成 為學(xué)習(xí)的主體。另外，在本次教學(xué)活動討論環(huán)節(jié)中，我很自然的從知識目標(biāo)過渡 到情感目標(biāo)和能力目標(biāo)。幼兒大膽發(fā)言，氣氛熱烈。但是教師的語言還不夠精煉, 特別是在講述故事寓意時，教師教代的不明確，教師應(yīng)先組織好語言。大班寓言故事：狐貍和烏鴉（三研）活動目標(biāo):4、引導(dǎo)幼兒理解故

6、事的內(nèi)涵，懂得烏鴉上當(dāng)受騙的原因。5、引導(dǎo)幼兒從多種角度推測故事情節(jié)的發(fā)展，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及大膽表述的能力。6、培養(yǎng)幼兒機智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件活動過程：一、導(dǎo)入部分師：在大森林里，住著一對鄰居，是誰呢？看?。ǔ鍪緸貘f、狐貍的圖片及文字）你覺得狐貍是一只怎樣的動物？那么烏鴉又是一只怎樣的動物呢？和狐貍比，是更狡猾呢？二、分段欣賞故事1、欣賞第一段故事師：烏鴉為什么這么開心？狐貍看見烏鴉嘴里的肉，饞得口水都快流下來了，它心里會想些什么呢？那它會怎么做呢？2、欣賞第二段故事。狐貍是怎么做的？它對烏鴉說了什么？狐貍騙了幾次都沒成功，它會放棄嗎？它會想什么更好聽的話來騙烏鴉呢？3、欣賞最后一段故事狐貍這次騙到肉沒有？它是怎么做的？三、猜測故事結(jié)尾烏鴉聽了狐貍的話，心里一得意，唱起歌來，嘴里的肉掉了下來，結(jié)果會怎么樣？師：你們知道烏鴉為什么會上當(dāng)？狐貍又為什么能騙到肉？教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事寓意。四、看動畫，完整欣賞故事內(nèi)容五、續(xù)編故事內(nèi)容活動反思：總結(jié)前兩次的經(jīng)驗，這次的活動準(zhǔn)備的更加充分。借助多媒體直觀形象的特點，突破幼兒學(xué)習(xí)的難點。孩子的學(xué)習(xí)欲望較高， 都愿意邊聽故事