第2課《林中小溪》同步練習（蘇教版九上）

1、.林中小溪   根底穩(wěn)固    一、根底知識   1.以下詞語中加點字注音完全正確的一項為哪一項    A、潺潺chán 吝嗇sè 飛濺jiàn 漣漪q   B、干涸hé 愜意qiè 躥出cun 顫抖chn   C、簌簌sù 溫暖xù 縈繞yíng 揚鑣bio    D、粼粼lín 美姬j 搏斗bó 阻塞si    2、以下詞語

2、中沒有錯別字的一項為哪一項    A、百花爭艷 翩然而致 B、蚊絲不動 另覓途徑   C、豪無生氣 不甘寂寞 D、分道揚鑣 越發(fā)繁茂   3、選詞填空8分   水 a 著新結(jié)的黃色花蕾，花蕾反又在水面 b 波紋。小溪的生活中，就這樣一會兒泡沫 c ，一會兒花和 d 的影子間發(fā)出興奮的招呼。A.晃動 B.頻起 C.惹動 D.漾起   a處填 b處填 c處填 d處填    4、以下各句使用的修辭方法和其他三句不同的一項為哪一項    A假如你想理解森林的心靈，

3、那就去找一條林中小溪，順著岸邊往上游或者下游走一走吧。   B水流在抑制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚。   C有一棵大灌木被冬雪壓彎了，如今有許多枝條垂掛到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，輕輕搖擺著所有細長的腿。   D一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進，彼此呼喚，說著“早晚二字。   5、?林中小溪?的作者是 ， 國籍作家。本文選自? ?，通過小溪流過森林全程中表現(xiàn)出來的沖決一切障礙、非到達自由水域不可的頑強精神的描寫，透露出融入自然、親和自然的感情，表現(xiàn)出 。  

4、; 6、填入下面文字中橫線上的下文銜接最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?   事實上，水是一個整體，河流只是水的一個成長階段，_ _，_ _一瞬間才算完成它的生命過程。水的成長方式從一開場便呈現(xiàn)出智慧的考慮，_。    A就像人要分幼年青年和老年一樣 河流只有長到海洋那么強壯時才算成熟 即如何使弱小的個體變成強大的整體    B只有長到海洋那么強壯時才算成熟 就像人要分幼年青年和老年一樣 即如何使弱小的個體變成強大的整體   C就像人要分幼年青年和老年一樣 河流只有長到海洋那么強壯時才算成熟即如何由強大的整體包容弱小的個體 &

5、#160;  D只有長到海洋那么強壯時才算成熟 就像人要分幼年青年和老年一樣 即如何由強大的整體包容弱小的個體    7、仿寫句子。   例句：有障礙，才有生活:要是沒有的話，水便會毫無生氣地立即流入大洋了，就像不明不白的生命分開毫無生氣的機體一樣。   仿寫：有 ，才有 ：要是沒有的話， ，就像 。   二、閱讀理解   途中有一片寬闊的洼地。小溪毫不吝嗇的將它灌滿水，并繼續(xù)前行，而留下那水塘過它自己的日子。      是的，要是每一步?jīng)]有這些

6、障礙，水就會立即流走了，也就根本不會有生活和時間了   小溪在搏斗中竭盡力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭動著，但是毫無疑問的是，小溪早晚會流入大洋的自由的水中，而這“早晚就正是時間，正是生活。   一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進，彼此呼喚，說著“早晚二字。這“早晚之聲整天整夜地響個不斷，當最后一滴水還沒有流完，當春天的小溪還沒有干涸的時候，水總是不倦地反復說著：“我們早晚會流入大洋。   流凈了冰的岸邊，有一個圓形的水灣。一條在發(fā)大水時留下的小狗魚，被困在這水灣的春水中。      有時一些強大

7、的水流，或者有兩股水的小溪，呈斜角形集合起來，全力沖擊著被百年云杉的許多粗壯樹根所加固的陡岸。   真愜意?。何易跇涓?，一邊休息，一邊聽陡岸下面強大的水流不急不忙地彼此呼喚，聽它們滿懷“早晚必到大洋的信心互打招呼。   流經(jīng)小白楊樹林時，溪水溶溶像一個湖，然后集中向一個角落，從一米高的懸崖上落下來，老遠就可以聽見嘩嘩聲，那小湖卻悄悄地泛著漣漪，密集的小白楊樹被沖歪在水下，像一條條蛇似的一個勁兒想順流而去，卻又被自己的根拖住。   8、體會以下句中加點詞的表達作用。   1小溪毫不吝嗇的將它灌滿水，并繼續(xù)前行&#

8、160;    2一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進，彼此呼喚，說著“早晚二字。      9、這幾段文字中，除了寫小溪，還寫了水塘、困在水灣中的小狗魚、被瀑流沖歪了的小白楊。這樣寫的目的是什么？       10、你對“要是每一步?jīng)]有這些障礙，水就會立即流走了，也就根本不會有生活和時間了這句話怎樣理解？      11、文段中屢次出現(xiàn)“早晚二字，請你說一說這“早晚二字的深化含義。     12、你是

9、怎樣理解小溪在流經(jīng)途中“彼此呼喚的？       綜合拓展     一、閱讀下文，完成文后練習。   溪 流   賈平凹   我愈來愈愛生我養(yǎng)我的山地了。   就像山地里有著縱縱橫橫的溝岔一樣，就像山地里有著表形聲聲的花木一樣，我一寫山，似乎思路就開了，文筆也活了。   我甚至覺得，我的生命，我的筆命，就是那山溪哩。雖然在茫茫蒼蒼的山的世界，它只是柔得那么可憐，細得傷感的一股兒水流。  

10、 我常常這么想：天上的雨落在地上?；蛟S會成為洪波，但它來自云里；溪卻是有根的，它深深地扎在山峰之下。人都說山是莊嚴的，幾乎是死寂，其實這是錯了。它最有著內(nèi)涵，最有著活力；那山下一定是有著很大很大的海的，永遠在蓄 積著感情，永遠是不安寧的，表現(xiàn)著的，恐怕便是這小溪了。   或許，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的；或許，是從小草的根下一個泡兒一個泡兒冒出來的。但是，太陽曬不干、黃風刮不跑的，天性是那么晶瑩，氣息是那么清新；它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動了。   正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板下滑下，便有了自己的銅的韻

11、味的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己的p 不可測的深沉。   它終于漸漸地大起來了，要走更遠的道兒；它流過了石川，流過了草地，流過了竹林；它要拜訪所有的山嶺，叩問每一塊石頭，有時會突然潛 入河床的沙石下去了呢。于是，輕風給了它的柔性，鮮花給了它的芳香，竹林給了它的深綠，那多情的游魚，那斑lán 的卵石，也給它增添了美的色彩。   它在流著，流著，它要流到哪兒去呢？我想，山既然給了它生命，它該是充實的，富有的；或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深化到枝葉里了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻了一團污泥，拔脫了一叢腐根呢。那么讓它流去吧，山地這么

12、大，這么復雜，只要它流，它探究，它就有自己的路子。   我是這么思想的，我提醒著我，我鼓勵著我，我便把它寫成這淡淡的文字，聊作這本小書的小序了。   1、給文中加點字注音，給拼音寫出漢字來。   蓄 積 p 不可測 潛 入 斑lán    2、第段中“其實這是錯了中“這詳細指代的內(nèi)容是 。   3、第段畫線語句著重寫的內(nèi)容是    A“山溪美妙的聲音和豐富、深沉的內(nèi)涵。   B“山溪前進道路的艱辛。   C“山溪鮮明、獨特個性

13、的形成，來自對前進道路的艱辛探究。   D“山溪勇往直前的精神。   4第段運用了 、 的修辭手法。   5第8段中作者提了一個問題，旨在    A啟發(fā)讀者考慮，拓寬讀者思路，給讀者留下了更廣闊的想象余地。   B引起讀者注意：不必去追求“山溪的流向，重要的是前進、探究，闖出一條自己的路來這才是人生的根本意義。   C 指出溪水的源源不斷，只要它愿意，就能流到遠方，什么也難以擋住它。   D強調(diào)了水流的方向、目的，是要去滋潤花瓣，造福人類。從而贊美了“溪流

14、的犧牲精神。    最新考題展示 2005年南京市中考語文試題   水性江南王本道  每次去江南，大抵是在鶯飛草長的三四月間。去的次數(shù)多了，便萌生了探究江南真諦的念頭。    江南是煙柳繁華之地、溫順富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花，出才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來，這里孕育過諸多驍勇的斗士。那銳利的兵劍，也是源于江南的吳越。是什么力量使得纏綿悱惻與凌厲強悍這兩種懸殊的氣質(zhì)可以天衣無縫地契合一地，且生生不息，歷千年而不朽呢?我一度大惑不解。   

15、一次重讀?老子?，書中的一句名言讓我頓開茅塞?！疤煜履崛跤谒詮娬吣芟取＠献拥脑?，一語道破了水的柔弱秀美與堅韌頑強的兩重性。江南是水鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布。它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇間，還有那直落九天的瀑布，山中奏嗚的清泉千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。    江南的水，如輕紗薄霧隨風起舞，變幻無窮，滋潤得江南的景物風姿綽約，江南的人風情萬種。一曲?又唱江南?，濃縮了一年四季江南的秀美風光：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山江南的人也一如江南的風物，溫婉細膩，柔腸百轉(zhuǎn)。莫愁湖

16、畔莫愁女，西泠橋邊蘇小小，還有西湖的斷橋紹興的沈園，秦淮河上的桃葉渡深受上天厚愛的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。就連江南人講話也是吳儂軟語，情真意切，唱起來就更讓人心旌搖動。那江南曲藝的代表蘇州評彈，唱詞娓娓如訴，弦樂清麗委婉，就像曲水清流，清澈純潔又韻味悠長，就連草木也會為之搖曳。    江南的水又時有“驚濤拍岸卷起千堆雪之勢。這堅韌而頑強的水，也修養(yǎng)了江南風物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺，紹興的會稽山，常熟的虞山，都宏偉挺拔，占盡風云。那山間的飛瀑，山下的激湍，是養(yǎng)育大山的支支血脈。據(jù)說古代鑄劍，先是把

17、劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，幾經(jīng)反復，才鑄成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水千百年來也曾造就了諸多大方激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐，竭忠盡智的岳飛，文武兼?zhèn)涞年懹巍⑿翖壖?、文天祥眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷劇烈的詩篇，他們的詩句至今讀來，仍洋溢著當年的鐵骨雄風。而持戟吶喊的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣發(fā)揮到了極致。就連文雅娟秀的女子，在江南水性的潤澤下，也盡顯錚錚俠骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證清末的秋瑾那么是最優(yōu)秀的代表。    江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的風物，江南的人。這種美是剛與柔的交融。江南，一曲永遠唱不完的

18、歌，讓人細細地品味著她的如詩如畫和似水流年  6文章標題“水性江南的含義是什么?請用文中一句話答復。    答：                                     &#

19、160;                            7請在下面的空格內(nèi)填入適宜的內(nèi)容，要能表達剛?cè)嵯酀慕厦馈?#160; 答：江南的水，既      又      ；江南風物，既風姿綽約又宏偉挺拔；江南的人，既&#

20、160;     又      。  8作者在第二、五兩段中分別提到“劍，各有什么用意?   答：                                

21、;                                  9你還理解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說?請舉出一例。你記得文中江南志士哪些壯懷劇烈的詩句?請寫出一句。  答：美麗傳說：     

22、0;                                          詩句：         

23、;                                               10仿照文中畫線句，聯(lián)絡生活實際，在下面的橫線上擬一句

24、歌詞。    答：二月你看江南的花，花如野火遍地燃；    清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山；                                        ，