幼兒園大班常識(shí)《少數(shù)民族》優(yōu)秀說課稿范文

1、幼兒園大班常識(shí)少數(shù)民族優(yōu)秀說課稿范文 1、讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，各族人民勤勞英勇，他們都是中國人，幼兒園大班常識(shí)少數(shù)民族優(yōu)秀說課稿. 。 2、主要從服裝上嘗試分辨蒙古族、藏族、.、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。 3、培育幼兒喜愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、課前豐富有關(guān)地理學(xué)問與音樂舞蹈方面的技巧。 2、自制投影片，中國地圖，四個(gè)民族娃娃(彩色圖片)，居住地標(biāo)記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套)，彩色掛圖，錄音機(jī)。 【活動(dòng)過程】 一、開頭部分 1、出示中國地圖，復(fù)習(xí)兒歌"中國地圖'，鞏固以前所學(xué)的地理學(xué)問。 2、讓幼兒

2、知道中國是個(gè)多民族國家。 第一次嘗試：中國是個(gè)多民族國家，請(qǐng)幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置? 幼兒爭(zhēng)論。 3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、.四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在"大公雞'的什么地方，并將民族娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。 二、基本部分 1、放映投影片，并出示掛圖，熟悉四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。 (1)放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀看、爭(zhēng)論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。 其次次嘗試：幼兒觀看爭(zhēng)論蒙古族人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛好什么? (2)出示蒙古族的掛圖，深化引導(dǎo)幼兒觀看，并能用完整的語言描述

3、其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由老師小結(jié)，加深幼兒印象。 老師小結(jié)：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜愛唱歌、跳舞、彈馬頭琴。 (3)用同樣的方法，介紹藏族、.、朝鮮族。 2、利用投影片，組織添色嬉戲"為民族娃娃穿花衣'，讓幼兒再分辨不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)學(xué)問。 嬉戲規(guī)章：利用投影的套色方法為民族娃娃戴美麗的服飾，然后請(qǐng)小伴侶分辨所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。(在教室四周預(yù)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景) 3、觀賞四個(gè)

4、民族的音樂，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。 第三次嘗試：幼兒依據(jù)平常的學(xué)問與上課的熟悉邊聽音樂邊跳舞，區(qū)分各民族不同的舞蹈風(fēng)格，鼓舞幼兒創(chuàng)編，資料共享平臺(tái)幼兒園大班常識(shí)少數(shù)民族優(yōu)秀說課稿.()。 三、結(jié)束部分 1、培育幼兒喜愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練。 師：我們今日熟悉了幾個(gè)少數(shù)民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，共同建設(shè)我們的國家 2、(放映民族大團(tuán)結(jié)的投影片)，幼兒隨音樂自由舞蹈，結(jié)束。 【說課稿】 我選擇的是一節(jié)（常識(shí)）課，如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式，讓幼兒心情開心地得到學(xué)問、開闊眼界，我便在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。 詳

5、細(xì)地說，熟悉少數(shù)民族這樣一節(jié)常識(shí)課，大體可以分為三部分。 開頭部分主要是利用幼兒的'以往閱歷，從復(fù)習(xí)兒歌熟悉中國地圖開頭，知道中國是個(gè)多民族的國家(重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。老師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié))，引入本課的詳細(xì)內(nèi)容，(請(qǐng)來四個(gè)做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來自哪里，客人說出自己從哪里來)熟悉四個(gè)民族在地圖上的也許位置。這樣通過大地圖(中國)很多民族四位客人。一步步深化到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒（學(xué)習(xí)）的欲望。 基本部分是讓幼兒熟悉各民族的服飾特征與生活習(xí)慣，通過熟悉、鞏固加深幼兒印象?？梢韵茸層變河^看幻燈片，由老師的導(dǎo)語讓幼兒嘗試，進(jìn)一步認(rèn)真

6、觀看掛圖，在幼兒回答的基礎(chǔ)上由老師小結(jié)，由此培育幼兒的觀看力量與表達(dá)力量。然后是復(fù)習(xí)鞏固，通過自制幻燈片的添色嬉戲，調(diào)動(dòng)幼兒愛好，快速分辨并參加嬉戲，這樣幼兒既動(dòng)手參加了嬉戲、活躍了課堂氣氛，又復(fù)習(xí)了新課。最終為了豐富學(xué)問，讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈，這樣滿意孩子愛唱愛跳的欲望，培育音樂的感受力及觀賞、創(chuàng)編的力量，老師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格，用心情與動(dòng)作感染幼兒，活躍課堂氣氛。 結(jié)束部分既要與開頭呼應(yīng)，又是全課的"點(diǎn)睛之筆'，再一次理解"民族大團(tuán)結(jié)'的含義，通過淺顯的講解與歡快的動(dòng)作，讓幼兒感受"團(tuán)結(jié)'、"快樂'的氛圍

7、，由此完成教學(xué)目的。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠吸引幼兒，活躍課堂氣氛。我首先引導(dǎo)兒童在地圖上找位置，復(fù)習(xí)所學(xué)過的地理學(xué)問，也可以為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。其次在熟悉幾個(gè)民族時(shí)我運(yùn)用幻燈片與圖片相結(jié)合，由于一組反映一個(gè)民族的幻燈片內(nèi)容雖然豐富、熟悉全面，但詳情不夠突出需要圖片的補(bǔ)充熟悉。最終在課中嬉戲時(shí)，需要彩色的民族娃娃，居住地的布景，這樣才能吸引幼兒參加嬉戲，復(fù)習(xí)學(xué)問，并且加深印象。 在選擇教學(xué)方法時(shí)，我選擇了"嘗試教學(xué)法'，由于通過平常的實(shí)踐我熟悉到孩子先說先做、多動(dòng)手、多嘗試比老師教一句幼兒跟一句效果會(huì)好得多。這節(jié)課讓幼兒三次嘗試，首先說一說四個(gè)民族在地圖上的什么位置居住，由于孩子在幼兒園、家庭、.時(shí)常地會(huì)聽到、看到、學(xué)到一些學(xué)問，讓幼兒說可以滿意他們表達(dá)的欲