19小動(dòng)物過冬

1、19 小動(dòng)物過冬教學(xué)要求：知識(shí)與能力 ：1、能正確，流利，有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。2、學(xué)會(huì) 10 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 6 個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。過程與方法：通過對課文的朗讀，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得對好朋友要關(guān)心。情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得對好朋友要關(guān)心。教學(xué)重難點(diǎn) ：通過朗讀，理解課文里的詞句。教具準(zhǔn)備：投影片，生字卡片，錄音磁帶，小黑板教學(xué)時(shí)間 ：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、說說當(dāng)冬天天氣越來越冷2、大家一定很想知道，燕子、青蛙、 的時(shí)候，人們是怎樣防寒的？蜜蜂這些小動(dòng)物是怎么過冬的吧？我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)

2、物過冬 以后就會(huì)明白了。3、板書課題：19 小動(dòng)物過冬說說你好認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物？二、初讀課文教師活動(dòng)（3）根據(jù)下面的意思把課文分成三部分。天氣漸漸涼了，小動(dòng)物聚到一起商量過冬的事。小燕子、青蛙、蜜蜂各自談過冬的事。他們相約第二年春天相見。學(xué)生活動(dòng)1、提出自學(xué)要求，學(xué)生自瀆課文。（1）根據(jù)拼音試讀課文。（2）生字多拼幾遍，聯(lián)系上下文理解部分詞語的意思。2、檢查自學(xué)情況。（ 1）出示生字詞：刮風(fēng) 商量暖和 接著 哥哥鉆進(jìn)相約第二年 跳舞聚到 妹妹 蜂巢藏起來 能夠（ 4）去拼音指名讀，齊讀三、再讀課文教師活動(dòng)2、指名分自然段讀，師生共同評價(jià)3、集體齊讀課文四、指導(dǎo)寫字教師活動(dòng)1、出示生字卡片：、刮、

3、約、接2、指名認(rèn)讀5、教師范寫并指出注意點(diǎn)（2）自由讀，注意讀準(zhǔn)平翹舌音，前后鼻音以及三拼音節(jié)（3）指名讀，師生共同正音。藏、鉆、是（平舌音），鉆、暖、刮、夠、量（三拼音），商、巢是（翹舌音），聚上兩點(diǎn)要省略。3、理解詞語的意思說說你有哪些詞語的意思不太明白，說出來請大家?guī)蛶兔鉀Q。學(xué)生活動(dòng)要求學(xué)生把課文讀正確讀流利，標(biāo)出自然段的序號(hào)學(xué)生活動(dòng)3、對照田字格，自己看看，想想，說說寫的時(shí)候要注意什么。4、全班交流：你是怎樣記住這些字的？6、學(xué)生在書上練習(xí)描紅7、在練習(xí)本上練寫。第二課時(shí)教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、讀生字卡片，口頭擴(kuò)詞。2、指名讀課文。3、小動(dòng)物過冬介紹了哪幾種小動(dòng)物

4、的過冬方式二、精讀訓(xùn)練。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)習(xí)第一部分。（1）默讀第一部分，觀察課文插圖，思考：圖上畫了哪些小動(dòng)物？畫的是哪一自然段的事？（2）指名口述插圖意思。什么事？（3）朗讀課文第二自然段。（ 4）教師：青蛙、小燕子、蜜蜂平時(shí)是好朋友，常常在一起唱歌跳舞，日子過的很快樂。你能把“快樂”換一個(gè)詞嗎？（高興、開心）冬天快要到了，他們聚到一起商量過冬的事。過度：他們是怎樣過冬的呢？讓我們學(xué)習(xí)第二部分。（1）默讀第二部分，想一想：2、學(xué)習(xí)第二部分（2）指名朗讀第三自然段。指名兩人分角色朗讀燕子和小青蛙的話。（6）蜜蜂怎么過冬呢？學(xué)習(xí)第三部分。（1）他們作出了什么決定？寫小燕子、青蛙、蜜蜂過冬的

5、方式，各是哪幾個(gè)自然段？（3）小燕子是怎么過冬？（飛到南方去）為什么？（ 4）練習(xí)用“也”和“還有”說話。（5）默讀第四第五自然段。畫出青蛙過冬方式的句子，想一想：怎么把“你不是也吃蟲子嗎？” 換個(gè)說法，意思也一樣？同桌互相練習(xí)分角色讀好小燕子和小青蛙的對話。指名朗讀第六、 七自然段，說說蜜蜂過冬的方式。（7）填空。冬天來了，小燕子飛到（小蜜蜂吃藏在（）里的（）。（8）指名口述幾種小動(dòng)物過冬的方式。（2）默讀全文，想一想：在介紹三種小動(dòng)物怎樣過冬的時(shí)候，上下文是怎樣聯(lián)系起來的？三、作業(yè)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)想一想：除了這篇課文介紹的動(dòng)物過冬的幾種方式，你還知道哪些？第三課時(shí)教學(xué)過程 ：一、總結(jié)談話教

6、師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過冬，我們懂得了小燕子、青蛙、蜜蜂是怎樣過冬的？2、你還知道動(dòng)物過冬的哪些方式？請你給大家說一說。二、指導(dǎo)寫字。教師活動(dòng)1、須按筆順描紅的字。第：共十一筆，上下結(jié)構(gòu)。上面是竹習(xí)第一部分。字頭，不是草字頭。第七筆是橫折，第九筆是豎折折鉤。商：共十一筆，上下結(jié)構(gòu)。商的里面是八，下面是口。暖：左窄右寬，要注意的是“日”不能寫成“目”右邊不能寫成愛。2、其他要描紅的字，著重講：物：共八筆，左右結(jié)構(gòu)，左邊的牛字旁第四筆是提。哥：引導(dǎo)學(xué)生觀察，看似兩個(gè)“可”字，寫時(shí)有哪兩點(diǎn)需要注意。鉆：共十筆，左右結(jié)構(gòu)，左邊 是金子旁，第五筆是提。量：共十二筆，上下結(jié)構(gòu)。 “日”要寫得稍扁一點(diǎn)，第五筆是豎橫，最長。 “里”要注意筆順。學(xué)生活動(dòng)指名認(rèn)讀對照田字格，自己看看，想想，說說寫的時(shí)候要注意什么。學(xué)生看筆順，描紅說說你是怎樣記住這些生字的對照田字格，自己看看，想想，說說寫的時(shí)候要注意什么。學(xué)生在書上練習(xí)描紅。三、分角色朗讀課文教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、默讀課文，體會(huì)思想感情。2、開展討論，掌握感情基調(diào)：在讀對話中幾個(gè)問句的時(shí)候，要讀出相互之間關(guān)心的感情。4、指名分角色朗讀，讀后評議。3、小小組練習(xí)朗讀。四、練習(xí)