2018秋人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：08　美麗的顏色

1、.8*美麗的顏色【知識(shí)與才能】1理解人物傳記的特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。2理解居里夫婦的科學(xué)奉獻(xiàn)，理解“美麗的顏色的真正內(nèi)涵?！具^(guò)程與方法】1學(xué)生通過(guò)自讀、合作、交流、探究，培養(yǎng)自身提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。2學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。3抓取精辟、關(guān)鍵的語(yǔ)句，探究居里夫婦的人格和心理?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】感受居里夫婦的人格魅力，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，樹(shù)立堅(jiān)決的人生信念。1感受居里夫婦的人格魅力，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。2品味本文質(zhì)樸的語(yǔ)言。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，說(shuō)起居里夫婦，我們大都知道他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的開(kāi)展。但關(guān)于他們?cè)敿?xì)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，也許我們知道的并

2、不多。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“在像居里夫人這樣一位崇高人物完畢她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)做出的奉獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)人物傳記?美麗的顏色?，或許對(duì)居里夫婦會(huì)有一個(gè)更全面的理解。 二、資料助讀1關(guān)于人物傳記：人物傳記是通過(guò)對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)展系統(tǒng)描繪、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活，以到達(dá)對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是后人或人物資料的有效記錄形式，對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重

3、要意義。2關(guān)于居里夫婦：瑪麗居里或居里夫人，波蘭裔法國(guó)籍物理學(xué)家、化學(xué)家。瑪麗居里的成就包括創(chuàng)始了放射性理論，創(chuàng)造了別離放射性同位素的技術(shù)，以及發(fā)現(xiàn)兩種新元素釙Po和鐳Ra。在她的指導(dǎo)下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，也是獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的第一人。她最終因接觸放射性物質(zhì)，死于白血病。比埃爾居里18591906，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，曾經(jīng)由于發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳，與妻子瑪麗居里獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。比埃爾由父親在家親自教育，自小就在物理與數(shù)學(xué)方面展現(xiàn)過(guò)人才能，后于索邦大學(xué)完成學(xué)業(yè)；其中有關(guān)磁性的研究“居里法那么最為著名。比埃爾居里后與瑪麗結(jié)婚，并且共同從事放射性元素鐳

4、與釙的研究。1906年4月19日，皮埃爾居里在一場(chǎng)馬車(chē)車(chē)禍中喪命。2019年他與妻子瑪麗居里一起移葬入法國(guó)最著名的文化名人安葬地先賢祠。三、誦讀、整體感知。1學(xué)生自讀課文，解決生字詞。 熾熱ch猝至c窒息zh吹噓x 鐳鹽li 踱步du 嘎嘎g 輪廓ku撫摸f2再默讀課文，整體感知。1學(xué)生自由讀課文，用一句話概括文章內(nèi)容。居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提取鐳的過(guò)程。 2理清文章的構(gòu)造，概括瑪麗和比埃爾工作的生活片段。簡(jiǎn)陋的棚頂工作室、瑪麗和比埃爾抑制惡劣的環(huán)境做實(shí)驗(yàn)、瑪麗煉制瀝青提取鐳、比埃爾專(zhuān)心致志做實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室會(huì)客、瑪麗和比埃爾欣賞美麗的鐳。四、研讀課文學(xué)生有針對(duì)性地默讀課文，先獨(dú)立考慮，然后小

5、組交流，班級(jí)交流。1文章在敘寫(xiě)過(guò)程中運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)舉例分析其效果。第2段描寫(xiě)棚頂?shù)暮?jiǎn)陋，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)致真實(shí)地再現(xiàn)了工作室夏天熱得像溫室，冬天冷得凍僵，雨天屋漏的惡劣環(huán)境，反映了瑪麗和比埃爾的工作環(huán)境極其糟糕，但他們對(duì)工作實(shí)驗(yàn)不受影響，表達(dá)了他們對(duì)工作的執(zhí)著和熱愛(ài)。倒數(shù)24段描寫(xiě)瑪麗和比埃爾欣賞鐳，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)了他們?cè)诮?jīng)歷了四年后成功提煉出鐳的欣喜和對(duì)鐳的珍愛(ài)之情。2通過(guò)分析課文中刻畫(huà)人物的方法，概括人物的品質(zhì)。文中運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，舉例略。生活簡(jiǎn)樸、工作投入、淡泊名利、吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。3如何理解文章標(biāo)題“美麗的顏色的含義？本義是指瑪麗和比埃爾提煉的鐳略帶藍(lán)色熒光的色彩，也指瑪麗和比埃爾夫婦對(duì)科學(xué)研究的投入，為人類(lèi)做出宏大奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)和美麗的人格魅力。五、拓展延伸你如何評(píng)價(jià)瑪麗和比埃爾的工作生活？從中你獲得什么啟示？對(duì)他們工作投入、吃苦耐勞、執(zhí)著實(shí)驗(yàn)直至成功的工作生活態(tài)度和淡泊名利、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的品質(zhì)感到佩服。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該學(xué)習(xí)他們做事執(zhí)著、不怕困難、堅(jiān)持不懈的