最新難忘的教師節(jié)教育隨筆

1、難忘的教師節(jié)教育隨筆導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)師易遇，人師難求！司馬光。下面是隨筆網(wǎng) 小編整理的難忘的教師節(jié)教育隨筆 ，歡迎閱讀。難忘的教師節(jié)教育隨筆【第一篇】 ：快樂(lè)教師節(jié) 臨近教師節(jié)的日子里， 每天都能收到驚喜， 每天都心情洋溢。 “歐陽(yáng)老師，節(jié)日快樂(lè)”我回頭一看，董忠林手捧著一幅畫(huà) 送到我面前。 我趕忙蹲下身， 雙手接住他的畫(huà)， 連聲說(shuō)： “謝謝， 謝謝?！倍伊钟檬种钢?huà)說(shuō)： “老師，我畫(huà)的小星星送給你。 ”中午入園時(shí)， 張玉楨手捧著一束鮮花跑到我面前說(shuō)： “老師， 祝你節(jié)日快樂(lè)， 六月一日是我的節(jié)日， 九月十日是老師的節(jié)日。 ” 我把她緊緊的抱在懷里說(shuō)： “寶貝真是長(zhǎng)大了， 都知道九月十日 是老師的節(jié)

2、日啦?！薄袄蠋?，節(jié)日快樂(lè)”晚上，打開(kāi)電腦，打開(kāi) QQ 一個(gè)頭像在閃爍，點(diǎn)開(kāi)一看，一朵漂亮的玫瑰出現(xiàn)在眼前，下面一行醒目的大字歐陽(yáng)老師， 教師節(jié)快樂(lè)。這位是？哦，畢業(yè)好幾屆的孩子，小涵。呵呵，原來(lái)，我也有如此強(qiáng)大的粉絲團(tuán)。做一名幼兒教師， 真好。難忘的教師節(jié)教育隨筆【第二篇】 ：教師節(jié)的感動(dòng) 今天批作文，作文是寫(xiě)教師節(jié)你或同學(xué)是用什么形式向老師 表達(dá)慶賀的，看著學(xué)生的作文，又回憶起了那個(gè)溫馨的時(shí)光。學(xué)生作文：9 月 10 日是教師節(jié)，我們?yōu)榱私o老師一個(gè)驚喜，早已秘密籌 謀了好久。這可是一個(gè)大秘密，絕不能說(shuō)給任何一個(gè)人聽(tīng)。老師 也覺(jué)得我們奇怪了，于是四處打探，可沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不守諾言， 我們盼望著教

3、師節(jié)的到來(lái)。這一天終于到了。上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，對(duì)我們 說(shuō)：“同學(xué)們好。 ”我們立刻把早已背得滾瓜爛熟的祝福語(yǔ)說(shuō)給 老師：“祝老師身體健康，教師節(jié)快樂(lè)！”老師的臉象花朵一樣 綻放出笑容。她不知道，這只是第一步，下午還有讓老師大吃一 驚的呢。下午，第一節(jié)課，班長(zhǎng)們?cè)缫寻呀淌也贾煤?，等待老師的?lái) 臨。班主任老師進(jìn)來(lái)了，班長(zhǎng)跑上去，把一大束鮮花送給老師， 老師臉上蕩漾著欣慰的笑容， 那笑容比那盛開(kāi)的鮮花更美。 我想： 此時(shí)此刻，老師一定在想，我的學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)心老師啦。英語(yǔ)老 師和數(shù)學(xué)老師也進(jìn)來(lái)了，班長(zhǎng)們分別把自己手中鮮花送給老師， 她們都高興的笑了。三位老師到齊了，最后一個(gè)驚喜出現(xiàn)在老師們

4、的面前：一個(gè) 非常大的三層大蛋糕， 被男同學(xué)們搬出來(lái)。 老師們吃驚得嘴巴變 成了一個(gè) O 型。我們的秘密終于揭開(kāi)啦！到了切蛋糕的環(huán)節(jié)， ， 蛋糕被切成了許多塊， 先分送給辦公室的老師們， 讓她們與我們 一塊分享教師節(jié)的快樂(lè)。 而老師和班長(zhǎng)們忙碌地在給同學(xué)們分蛋 糕，教師節(jié)的教室仿佛是快樂(lè)的海洋。教師節(jié)，難忘的節(jié)日，報(bào)恩的日子。讀著學(xué)生的作文，我又回憶起了那個(gè)溫馨的時(shí)候，這個(gè)教師 節(jié)是我過(guò)得最感動(dòng)的一個(gè)教師節(jié)， 感動(dòng)于孩子們的懂事， 感動(dòng)于 孩子們知道感恩，我為自己有這些懂事的學(xué)生感到由衷的欣慰， 是他們，讓我享受到做為一個(gè)老師的榮譽(yù)感，自豪感。孩子們， 謝謝你們！難忘的教師節(jié)教育隨筆【第三篇】

5、 ：教師節(jié)隨筆 早上上班和兒子坐的公車(chē)比平時(shí)的人還多，還要擁擠，車(chē)上 多數(shù)都是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的莘莘學(xué)子們。看著這些年輕稚嫩的臉龐， 恍惚間就想到了我學(xué)生時(shí)代的老師，也勾起了我很多美好的回 憶。那時(shí)的老師親切樸實(shí)，而今天的社會(huì)，因種種體制和社會(huì)、 人為因素， 讓我們的老師和我們的醫(yī)務(wù)人員一樣， 被許多的不理 解和誤解逼迫的不能自已。然而再過(guò)幾天就是第十一屆教師節(jié)了，我已不能回到學(xué)生時(shí) 代，而我的兒子正在經(jīng)歷著他們的童年，他們的學(xué)生時(shí)代。在這 網(wǎng)絡(luò)流行的點(diǎn)贊時(shí)代， 我就想到了給老師也點(diǎn)個(gè)贊。 今天我想點(diǎn) 贊的是我兒子所在學(xué)校 - 青羊區(qū)紅光小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)老師， 閆秀瓊。她不僅僅是一名女教師，也是一位

6、母親，一位為教育默 默付出的志愿者。 她的事跡說(shuō)平凡也不平凡， 只是有幾件事情一 直讓我念念不忘。我參加過(guò)她的幾次英語(yǔ)公開(kāi)課，可以用八個(gè)字總結(jié)：“生動(dòng) 形象，幽默風(fēng)趣”。她的這一教學(xué)風(fēng)格，使得孩子們特別喜歡她 的課程。而最最讓我感動(dòng)的是她在一次半期考試后的家長(zhǎng)會(huì)上的 談話，原話已記不得太清晰，大致內(nèi)容如下：“這次我們二班的 孩子英語(yǔ)總體成績(jī)不是特別理想， 但這不是說(shuō)明我們的孩子不如 別人，只是他們花開(kāi)的晚而已， 所以接下來(lái)我的教學(xué)任務(wù)重點(diǎn)不 是班級(jí)的英語(yǔ)優(yōu)等生， 而是希望我們的爸爸媽媽們能配合我的工 作，一起在未來(lái)的時(shí)間里輔導(dǎo)那些后進(jìn)生， 并陪伴他們一起努力， 一起成長(zhǎng)”記得以前常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)

7、或者老師會(huì)直接把成 績(jī)落后的學(xué)生稱(chēng)為“差生”， 這從醫(yī)學(xué)心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)， 確實(shí) 是不太合理的稱(chēng)呼， “差生”這一稱(chēng)呼只會(huì)打擊孩子們的自信心 和上進(jìn)心。而閆老師在隨后的課堂上也特別關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā) 展，鼓勵(lì)“花期晚到”的孩子從不言敗， 利用她休息之余幫助他 們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。而還有一次記憶猶新的事跡是 2014年的除夕前一天， 那一天 還下著淅淅瀝瀝的小雨， 我和老公下午去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜， 準(zhǔn)備當(dāng)晚 的團(tuán)圓飯。 路上巧遇騎著自行車(chē)的閆老師， 我們問(wèn)她去哪里？她 卻反過(guò)來(lái)問(wèn)我：“ * 媽媽?zhuān)阒恢滥銈儼嗉?jí)的哪家學(xué)生家 里比較貧困， 孩子到現(xiàn)在都沒(méi)有點(diǎn)讀機(jī)或者復(fù)讀機(jī)的孩子？我兒 子上了高中， 家里有

8、閑置的錄音機(jī)可以放英語(yǔ)教學(xué)磁帶， 我給送 去?！睋?jù)我對(duì)班上家庭的了解我們班沒(méi)有， 所以簡(jiǎn)單交談幾句以 后，她又繼續(xù)在寒風(fēng)細(xì)雨中尋找她熟知的下一個(gè)學(xué)生家庭住址。 當(dāng)時(shí)看著她消失的背影， 我突然眼睛一熱， 想到了我曾經(jīng)類(lèi)似的 經(jīng)歷：我初三時(shí)候也有一位英語(yǔ)老師， 為了讓班上的每一個(gè)學(xué)生 對(duì)英語(yǔ)短語(yǔ)、語(yǔ)法、音標(biāo)、句子能夠掌握更牢固，連夜找資料手 工刻蠟紙印油墨試卷的場(chǎng)景， 40 多頁(yè)，兩個(gè)班 80 多人，那得要 熬多少夜才能完成？而在今天的家校溝通欠缺的教育環(huán)境下還 能有這樣的老師那是多么難得啊。同時(shí)這也是兒子和我們的福 分。閆老師也是屬于和我們住宿在同一個(gè)街道辦轄區(qū)的居民區(qū)。 現(xiàn)在我們這一代的 70

9、、80 后父母，大多數(shù)都是雙職工，每年寒 暑假我們最頭痛的就是熊孩子放假了， 而父母?jìng)冞€在上班。 所以 我經(jīng)常在社區(qū)舉辦的公益課程中見(jiàn)到閆老師的身影， 向社區(qū)負(fù)責(zé) 文教的干事和領(lǐng)導(dǎo)打聽(tīng)，原來(lái)閆老師一直在社區(qū)做志愿者工作， 關(guān)愛(ài)社區(qū)的“留守兒童”和“流動(dòng)之花”。 利用下班時(shí)間和暑假 期間義務(wù)為孩子輔導(dǎo)， 輔導(dǎo)后進(jìn)生工作已堅(jiān)持了十余年， 為留守 兒童和流動(dòng)之花輔導(dǎo)功課自 2011 年開(kāi)始，已堅(jiān)持 4 年了，這樣 使得每個(gè)孩子不斷進(jìn)步。今天的社會(huì)浮躁的聲音太多了，不是我們的老師不夠好，而 是我們?cè)诂F(xiàn)行的教育體制和家庭結(jié)構(gòu)環(huán)境下的構(gòu)建， 讓我們的老 師慎于行的太多了。 所以我呼吁我們的家長(zhǎng)朋友， 還有

10、老師們能 夠彼此包容，和諧溝通。經(jīng)師易遇，人師難求！司馬光 最后，祝愿所有的老師：教師節(jié)快樂(lè)！體健安康！ 難忘的教師節(jié)教育隨筆【第四篇】 ：致教師節(jié) 認(rèn)識(shí)你的時(shí)候是陰天、晴天、還是雨天。我早已忘記，但你 跟我們說(shuō)再見(jiàn)的那天是陰天， 我永遠(yuǎn)難忘， 那天是元旦過(guò)后的語(yǔ) 文復(fù)習(xí)課，我們還陶醉于節(jié)日的庸懶狀態(tài)， 個(gè)個(gè)昏昏欲睡的樣子， 你姍姍遲來(lái)教室。問(wèn)我們復(fù)習(xí)得怎么樣，然后你說(shuō)這是最后一節(jié) 課，下個(gè)學(xué)期不再是你教我們的語(yǔ)文。 沉悶的教室突然發(fā)出電流 般的反應(yīng)，“不會(huì)吧、為什么?！币贿B串的嘆詞劃破了教室的寧 靜。到底是為什么？為什么好的老師不讓我們久一點(diǎn)擁有，老師 啊！你是否知道我們班六十多位同學(xué)有哪個(gè)

11、不喜歡你、愛(ài)你、崇 拜你。你對(duì)我們恰到好處的關(guān)心和理解同學(xué)們是多么的信賴你。 我們嘻嘻哈哈的背后珍藏著多少對(duì)你的尊重與厚愛(ài)。你抑揚(yáng)頓挫的講課，好像就能迸出瓊槳玉液讓我們陶醉、讓我們受到感染， 使我們有學(xué)好語(yǔ)文的欲望。你上的課的要背的要記的我們都記得 滾瓜爛熟，連最難的“之乎者也”自從你上以后我們感到原來(lái)是 如此的容易有趣。老師啊你為什么說(shuō)得那么早再見(jiàn)，為什么不讓我們用最平靜、 最超水平的思維把你所任的課考好？為什么你又說(shuō)得那么的遲， 為什么不讓我們把你的每一節(jié)課的教學(xué)程序用最纖維的神經(jīng)記 好。你一句再見(jiàn)的話把我們滿懷熱情的信心推到最低的峽谷。我們一定要幫你申請(qǐng)，申請(qǐng)是我們的課任老師，你卻說(shuō)不用

12、了，我 們的心碎了，永遠(yuǎn)的碎了。是我們不聽(tīng)話太吵，是我們太懶？所 有一切可以重新再來(lái)嗎？殘酷的時(shí)光啊，你急著去何方，美好愉快的日子我們多想把你延得更長(zhǎng)更長(zhǎng)，卻不能夠。你精彩的課堂啊也許只有在夢(mèng)中才能重現(xiàn)。夜深人靜，一半清醒一半醉的午夜再次拿出你曾經(jīng)上過(guò)的課 本并排桌面， 打開(kāi)那親切的頁(yè)碼尋找最美好的回憶， 發(fā)黃的筆記 好像就能蕩漾出當(dāng)時(shí)的情景。 美好的幻想美好的回憶只能哄托進(jìn) 入夢(mèng)鄉(xiāng)。新學(xué)期的玲聲再次響起的時(shí)候，你踏上了另一方講臺(tái)，讓我 們留下深深的遺憾，永遠(yuǎn)的遺憾。是的，亮麗的風(fēng)景總是為世界而生，可人的花香應(yīng)陶醉更多 的人們， 美好的幸福的日子應(yīng)該更多的人擁有， 難道一位好的園 丁不應(yīng)哺育更

13、多祖國(guó)的花朵嗎？天下哪有不散的宴席！難忘的教師節(jié)教育隨筆【第五篇】 ：教師節(jié)，請(qǐng)給予老教師尊 重婆婆從教育上退休 30 多年，五叔也已經(jīng) 20 多年，很多年來(lái)， 兩位老人見(jiàn)面都會(huì)談?wù)搶W(xué)校， 談?wù)撃切槑V歲月稠的故事。 五叔 年輕的時(shí)候在潁上的一所鄉(xiāng)村中學(xué)， 離家一百多里地， 常常騎著 一輛破自行車(chē)，風(fēng)里來(lái)雨里去，幾十年不知道什么叫做累。婆婆 撫養(yǎng)九個(gè)孩子，一邊教書(shū)，一邊把孩子鎖在屋里，她一站就是半 天，回來(lái)的時(shí)候孩子睡著了，臉上混著泥和淚。那個(gè)年代，教師 奇缺，一個(gè)人要帶幾門(mén)課， 艱苦付出， 所得的榮譽(yù)， 都有幾十本。 可是畢竟時(shí)光催人老， 即使壯心猶存， 身體卻如秋風(fēng)中的落葉般 殘損。全身都

14、落下職業(yè)癥：咽喉、頸椎、關(guān)節(jié)哪里都是病。婆婆的學(xué)校每逢教師節(jié)都會(huì)開(kāi)茶話會(huì)， 每年送來(lái)大紅的喜帖， 婆婆雖然身體不如從前，不能去參加，但每看到喜帖，一絲被關(guān) 照的安慰常常讓她激動(dòng)萬(wàn)分， 仿佛回到了新婚的喜悅。 五叔呢？ 每次被學(xué)校請(qǐng)去吃飯，回來(lái)后，都會(huì)伸出褶皺、灰繭的大拇指， “一百塊， 學(xué)校每年還給我們退休的一百塊錢(qián)。 ”那種老邁里的 自豪，那種慰藉里的激動(dòng)，讓人不自覺(jué)地被感染。當(dāng)然，最近幾年，很難聽(tīng)到老人們?cè)僬務(wù)摻處煿?jié)了。別說(shuō)退 休的老教師， 就是在一線工作了十七八年的我們， 如果不是年級(jí) 組在一塊小小黑板上的祝福，也會(huì)把這個(gè)日子遺忘盡凈。因?yàn)?9 月 10 號(hào)，剛開(kāi)學(xué)，一切都在紊忙中，各種

15、教學(xué)計(jì)劃，新生的安 撫工作，備課，教學(xué)，還有各種家庭的瑣事人到中年，剩下 的只有奔忙。依稀記得去年，商家促銷(xiāo)，各地教師都發(fā)了“酒券”' ，也就 是免費(fèi)領(lǐng)取兩瓶酒。 可是那是怎樣的一種“尷尬場(chǎng)景”啊， 鑼鼓 喧天之中，兩邊擺滿各種價(jià)位的酒箱。領(lǐng)酒的老師們，當(dāng)然大多 都是老年人，足足站了三四里，毒烈的太陽(yáng)下，大家一邊抹著汗 水，一邊挪動(dòng)著一寸又一寸的步履， 最終領(lǐng)到的是沒(méi)有任何包裝 的瓶子?？墒侨绻ベ?gòu)買(mǎi)，馬上給開(kāi)直通車(chē)，還能摸獎(jiǎng)，五分 鐘之內(nèi)把免費(fèi)的兩瓶和買(mǎi)的酒箱客氣地塞給你， 囑咐走好。 外地 同學(xué)告訴我，他們那些地區(qū)，隊(duì)伍要排上十多里。這種免費(fèi)的午 餐，再好，讓人想起來(lái)也是滿心的寒滄、心酸。想起一九八五，第一個(gè)教師節(jié)那年，我剛剛上小學(xué)一年級(jí)， 學(xué)校把我們組織起來(lái)，高年級(jí)學(xué)生戴上紅領(lǐng)巾，說(shuō)要召開(kāi)大會(huì)， 鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)來(lái)慰問(wèn)， 村部的腰鼓隊(duì)也來(lái)了。 當(dāng)大家脫口而出： 老師， 您辛苦了；然后激情澎湃的掌聲響起來(lái)我看到每