師范類大學生在小學的實習報告

1、師范類大學生在小學的實習報告實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習 ,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識 ,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、差不多技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際咨詢題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力 ,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時能夠檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積存經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做預備。為期五周的實習馬上畫上句點。5 月 26 日 ,我們在老師的帶領下進駐哈爾濱市香紅小學校實習點。剛開始時 ,我們對那個校園的一切都充滿了陌生感 ,然而在香紅小學老師的關

2、心和指導下 ,我們非?？烊谌肓四莻€地點的教學工作和生活。我們從英語教學指導老師身上窺到了上好每堂英語課的真諦和成為一個優(yōu)秀英語教師所應具備的素養(yǎng)。 這次實習令我感受頗多。一方面 ,我深感知識學咨詢浩如煙海 ,使得我不得不勤奮學習 ;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè) 日復一日 ,很多瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。與此同時 ,我們與學生之間建立起了深厚的情誼。五周里 ,我經(jīng)歷了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換 ,并順利地完成了實習任務。 觀看老師如何設計課堂環(huán)節(jié) ,如何備課 ,如何講授新課 ,如何駕馭課堂 ,如何掌控時刻 ,如何批改作業(yè)。我每天做聽課筆記 ,學習老師的教

3、學方法和教學技巧 ,一路走來 ,深受其教。兩周內(nèi) ,我們的實習流程差不多是：聽課 ,參加集體備課 ,小組備課 ,模擬講課 ,我感到每天都有新感受、新收獲 ,此次實習 ,受益很多。初為人師 ,總是有些緊張。 我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多預備 ,但當我真正面對那么多眼睛睛時,我依舊緊張了。 盡管 ,我明白我的這節(jié)課上得并不成功。我是用心的 ,但用心不一定等于成功,我如何講是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章 ,還缺乏教學經(jīng)驗,實習 ,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷 ,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的預備。我在實習中逐漸變得“勇敢

4、”。盡管開始也會有顧忌 ,怕 “主動出擊 ”會招惹 “不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積存和成長?而這一切 ,只能靠自己去爭取。 等待 ,只能讓你在沉默中消亡 ,只有主動 ,才能為自己制造良機。 實習 , 陪伴我經(jīng)受了挫折 ,也經(jīng)受了歡樂 !在實習工作中讓我認識自我的角色定位。不應該做如何樣的人 ,而且是做如何樣的教師。教師的職責是神圣的 ,既教書又育人。高爾基講過：“誰不愛小孩 ,小孩就不愛他 ,愛小孩的人 ,才能教育小孩 ”。愛小孩是教師應具備的美德,是教師的天職 ,作為一名小學教師 ,當然更應該把

5、熱愛學生放在第一位。熱愛學生包括尊重信任學生、愛護學生,只要是我的學生 ,成績好壞 ,我都要一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情關心。意圖使恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。 ,教師的真誠學生是能感受到的。我深深地體會到教師應該刻苦學習,提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平常的工作中 ,還要邊教邊學 ,學校安排我聽課的機會,向老師學習 ,吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗 ,現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論,學習新課程標準。依照學生的情況組織教學。盡量面向全體學生,因材施教 ,讓每個學生成為真正的學習主人。實習工作,有了收獲 ,但也發(fā)覺了咨詢題。今后的路 ,我會走好每一步 ,努力實踐 ,善于總結經(jīng)驗 ,相信一切咨詢題都會迎刃而解 ,我也相信有耕耘總會有收獲 !一個多月實習是短暫的,更是難忘的。香紅小學領導的關懷老師一言一行、學生的勤奮刻苦 ,甚至是那個地點的一草一木都差不多深深地印刻在我們的腦海之中。我們從一些小小的悲傷和困惑中收獲著 ,成長著。這一個月的實習生活將會是我們教師生涯的起