教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)

1、教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)1'天氣（總是）在發(fā)生變化；它影響著我們的（活動(dòng)）；也影響著地球上所有（生物）。2、（云量）、（降水量）、（氣溫）'（風(fēng)向和風(fēng)速）是天氣的重要特征；是天氣中觀察的重要數(shù)據(jù)。風(fēng)可以通過(guò)（自然界中事物的變化）來(lái)感知；可以用（風(fēng)向和風(fēng)速）來(lái)描述。3、我們每天都能感覺(jué)到天氣帶來(lái)的變化；通過(guò)云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來(lái)描述天氣。3、天氣是指我們居住的地區(qū)；在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況。4、（天氣日歷）是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格；可以使用一些天氣符號(hào)來(lái)記錄（云量）、（降水量）'（風(fēng)向和風(fēng)速）等。在我們的天氣日歷中；一般要記錄日期和時(shí)間、氣溫

2、、云量和降水情況；風(fēng)速和風(fēng)向；如果有云；還要記錄云的類型。5、觀察天氣應(yīng)該在每天的同一時(shí)間；同一地點(diǎn)。6、一個(gè)月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點(diǎn)。7、溫度、風(fēng)向和風(fēng)速'降水'云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)。4、8、氣溫是指（室外陰涼'通風(fēng)地方的溫度）；每天應(yīng)選擇（同一）時(shí)間來(lái)測(cè)量氣溫。測(cè)量氣溫要選擇（室外陰涼、通風(fēng)）的地方。通常情況下；一天中（午后2點(diǎn)）的氣溫最演。9、使用溫度計(jì)前；先復(fù)習(xí)溫度計(jì)的使用方法；把溫度計(jì)的液泡放在手上約一分鐘；直到液柱不再變化后；再正確讀數(shù)。10、測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇室外陰涼通風(fēng)的地方。這個(gè)地方的溫度才能反映當(dāng)?shù)氐?1、風(fēng)向是指風(fēng)（風(fēng)吹來(lái)）的方向

3、。判斷風(fēng)向需要用“從”或者“由”來(lái)判斷。從北向南吹來(lái)的是（北風(fēng)）；由西南向東北吹來(lái)的是（西南風(fēng)）。當(dāng)紅旗飄向東南時(shí)；吹的是（西北風(fēng)）。12、風(fēng)向可以用（風(fēng)向標(biāo)）來(lái)測(cè)量。風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向風(fēng)（吹來(lái)）的方向。如指向標(biāo)的箭頭指向西北；就是（西北）風(fēng)。13、我們可以用8個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向；分別是（東'東南'南'西南'西、西北'北、東北）。14、風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來(lái)計(jì)算的。風(fēng)速儀是測(cè)量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為13個(gè)等級(jí)。在我們的天氣日歷中可以用簡(jiǎn)化的風(fēng)速等級(jí)來(lái)劃分風(fēng)速。15、（降水）是天氣的一個(gè)基本特征；也是天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)。降水的形式很多；常見(jiàn)的

4、有（雨'雪'冰雹）等。16、雨量器是測(cè)量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來(lái)收集雨水；容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來(lái)做雨量器。氣象學(xué)家根據(jù)一天（24小時(shí)）的降水量確定下雨等級(jí)。如小于（10毫米）是小雨；10425毫米是（中雨）；2550毫米是（大雨）；50100毫米是（暴雨）；10CT200毫米是（大暴雨）；大于200毫米是（特大暴雨）。17、天空中漂浮的云實(shí)際上是由千千萬(wàn)萬(wàn)的（小水滴）或（冰晶）組成的。云的形狀和大小能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。18、不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡(jiǎn)單的方法是；把天空當(dāng)做一個(gè)圓；平均分成4份；把看到的云量填充到這個(gè)圓

5、里；按照云天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。19、氣象學(xué)家在對(duì)云進(jìn)行描述時(shí)還通常把它們分成三類：（積云）'（層云）'（卷云）。云可以看作是天上的霧。20、靠近地球表面的扁平層狀云是層云；它通常是灰色的。層云變厚；就是雨層云；將會(huì)出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。21、高于云層；看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云；形成雷陣雨。22、纖細(xì)的雨頭狀云是卷云；卷云是由微小的冰晶組成。23、對(duì)天氣信息進(jìn)行整理'總結(jié)和分析；可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的某些特征；了解天氣變化的一些規(guī)律。24、在天氣日歷中；我們已經(jīng)使用了（晴天）、（多云）、（陰天）等來(lái)描述和記錄云量的觀察。當(dāng)天空中的云量不超過(guò)四

6、分之一是（晴天）；云量不超過(guò)四分之三是（多云）；云量超過(guò)（四分之三或覆蓋整個(gè)圓面）就是陰天。25、動(dòng)植物也能預(yù)報(bào)天氣；如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會(huì)打開(kāi)；相反；如果松果的鱗片緊閉；則表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時(shí)會(huì)低飛。（3）螞蟻要下雨時(shí)會(huì)搬家。26、空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)分為5級(jí)；舒適度指數(shù)預(yù)報(bào)分為7級(jí)；紫外線強(qiáng)度分為5級(jí)。實(shí)驗(yàn)題：一、制作風(fēng)向標(biāo)的材料和制作過(guò)程：制作材料：吸管1根、小刀1把'剪子1把、硬紙板1塊、大頭針1個(gè)'帶橡皮的鉛筆1只。制作過(guò)程：1、選一根硬一點(diǎn)的吸管；在吸管的兩端縱向切開(kāi)約1厘米的縫隙。2、用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大的箭翼。分別插入吸管兩端

7、的縫隙；并固定。3、用一根大頭針穿過(guò)吸管平衡點(diǎn)并插入鉛筆一端的橡皮中；使其能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。4、確定方向后觀察風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向就是風(fēng)向。二、制作雨量器1、找一個(gè)直通透明的杯子；杯子的高度在15厘米以上；2、以毫米為單位；利用刻度尺在紙條上畫(huà)好刻度；紙條的長(zhǎng)度略小于直筒杯子的高度；3、取一段長(zhǎng)于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上；膠面朝上；將紙條畫(huà)有刻度的一面朝下粘在膠帶中間；4、一個(gè)同學(xué)手持杯子；另一個(gè)同學(xué)把粘在刻度紙條的透明膠帶豎直粘到杯子的外側(cè)面；要使刻度的底部正好和杯子內(nèi)側(cè)底部對(duì)齊；5、用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面。第二單元溶解1、（不能）用過(guò)濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離

8、出來(lái)。2、溶解指物質(zhì)（均勻地'穩(wěn)定的）分散在水中；不會(huì)（自行沉降）；也不能用（過(guò)濾）的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來(lái)。3、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見(jiàn)的微粒；均勻分布在水中；且不能用過(guò)濾或沉降的方法分離出來(lái)。4、做過(guò)濾實(shí)驗(yàn)時(shí)；要注意“兩低”。兩低：液面低于濾紙；濾紙低于漏斗口。漏斗下端的管口靠緊燒杯的內(nèi)壁。5、過(guò)濾的過(guò)程：將濾紙對(duì)折兩次后；沿著一條邊打開(kāi)；放入漏斗中。讓漏斗頸的底端緊貼燒杯內(nèi)壁。過(guò)濾時(shí)倒入液體時(shí)；要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi)；漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。6、過(guò)濾時(shí)；漏斗頸的底端（緊貼）燒杯的（內(nèi)壁）；過(guò)濾時(shí)要使液體沿著（玻璃棒）慢慢流入漏斗內(nèi)；漏斗里液體

9、的液面要（低于）濾紙的邊緣。7、高鎰酸鉀溶解于水后形成了一種紫色'透明的溶液；它常被用來(lái)消毒和防腐。8、食鹽、高鎰酸鉀、膠水'洗發(fā)液'肥皂'醋、酒精'小蘇打都能溶解在水中；沙、面粉'食用油不能溶解在水中。9、膠水放入水中；開(kāi)始（沉入水底）；經(jīng)過(guò)充分?jǐn)嚢?；?huì)（均勻的分散在水中）；因此；膠水（能溶解）在水中。10、把食用油加入水中；食用油會(huì)（浮在水面上）；說(shuō)明食用油（不能溶解于水）；在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精；振蕩后；食用油（會(huì)變成乳狀的液體）；這說(shuō)明（食用油在加入洗潔精后可以溶解）。11、輕輕開(kāi)啟一瓶汽水；用注射器吸出約1/3管汽水；再用

10、橡皮帽封住管口；向外拉注射器的活塞；看到注射器里的氣泡變大；變多了；向下推注射器活塞；看到注射器里的氣泡變??；變少了。12、汽水中的氣體是通過(guò)（加壓）或（化學(xué)方法）溶解的。13、水能溶解（固體）、（液體）；還能少量的溶解（氧氣）、（二氧化碳）。14、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是（不同的）；一些氣體（也能）溶解于水。食鹽的溶解能力比小蘇打（強(qiáng)）。15、水除了能溶解固體和（液體）之外；還能少量的溶解（氧氣）、（二氧化碳）等氣體。水中的動(dòng)物和植物就是靠溶解在水中的（氧氣）進(jìn)行呼吸的。16、切碎（弄得小些）'加溫、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。17、物質(zhì)在水中的溶解速度跟（物體顆粒大?。?/p>

11、（水的溫度）'（是否被攪動(dòng)）有關(guān)。水果糖在水中快速溶解的方法：攪拌加熱或者用熱水把水果糖碾碎。怎樣加速溶解？把要溶解的物質(zhì)壓碎變小可以加熱或者用熱水用攪拌的方法。18、物質(zhì)在水中的溶解是有一定（限度）的；如100毫升水大約能溶解（36）克食鹽。19、溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來(lái)。20、酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個(gè)部分；外焰的溫度最高；內(nèi)焰其次；焰心的溫度最低。21、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)一定要用燃著的火柴；決不能用燃著的酒精燈對(duì)火。加熱完畢需要熄火時(shí)；可用燈帽將其蓋滅；蓋滅時(shí)需再重蓋一次；以避免以后使用時(shí)燈帽打不開(kāi)；絕對(duì)禁止用嘴吹滅火！22、酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體

12、；萬(wàn)一有灑出的酒精在燈外燃燒；不要驚慌；可用濕抹布或沙土撲滅。23、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽；可以用（加熱）的方法讓它溶解。24、食鹽溶解與水的過(guò)程是一個(gè)（可逆）的過(guò)程。25、人們利用“鹽能夠溶解在水中；也能從水中分離出來(lái)”的這個(gè)特點(diǎn)；把海水引進(jìn)鹽田；用太陽(yáng)的熱量使海水中的水分蒸發(fā)；最后析出鹽的結(jié)晶。26、青少年應(yīng)該飲用的水是（生態(tài)水）。因?yàn)殚L(zhǎng)期飲用純凈水會(huì)減少人體對(duì)礦物質(zhì)的攝入；長(zhǎng)期飲用礦泉水會(huì)使體內(nèi)某種元素?cái)z入過(guò)量；造成腎結(jié)石等病癥。實(shí)驗(yàn)題：實(shí)驗(yàn)一：制定一個(gè)“100毫升水能溶解多少克食鹽？”的研究計(jì)劃。要研究的問(wèn)題：100毫升水能溶解多少克食鹽？研究地準(zhǔn)備（實(shí)驗(yàn)材料）：量筒'天平

13、'小匙'攪拌棒、食鹽'記錄單。研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食鹽分成兩克一份。3、把第一份食鹽用小匙投入水中；并用攪拌棒輕輕攪拌；使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方法投入第二份'第三份'第四份直到加入的食鹽不能再溶解為止。4、統(tǒng)計(jì)一共溶解了多少克食鹽；并填寫(xiě)記錄單。經(jīng)過(guò)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；最后你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：100毫升水能溶解大約36克食鹽.實(shí)驗(yàn)二：描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程食鹽在熱水與冷水中溶解的快慢一樣嗎？不一樣。要想證明對(duì)這個(gè)問(wèn)題的猜想；你選用的實(shí)驗(yàn)材料是：熱水、冷水各一杯、兩份同樣多的食鹽在這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中只有冷水'熱水一對(duì)條件

14、是不一樣的。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取相同多的熱水和冷水各一杯；將兩份同樣多的食鹽同時(shí)放入水中。實(shí)驗(yàn)想象：放入熱水中的食鹽溶解快；放入冷水中的食鹽溶解慢。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食鹽在熱水中溶解的快。這個(gè)結(jié)論在生活中應(yīng)用的例子是：用熱水沖感冒沖劑比用冷水沖溶解快。實(shí)驗(yàn)三：除了利用攪拌'加溫外；還有可以加快水果糖溶解的方法。請(qǐng)根據(jù)下面的提示結(jié)合你做過(guò)的一種實(shí)驗(yàn)描述一下。實(shí)驗(yàn)材料：水果糖2塊、杯子兩個(gè)、水、錘子1把實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把一塊水果糖用錘子碾碎；將碾碎的水果糖和另外一塊水果糖分別同時(shí)放到盛有水的杯子中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：碾碎的水果糖放進(jìn)水中就開(kāi)始融化了；溶解比較快；整塊的水果糖則融化得很慢。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：碾碎可以使水果糖的溶解

15、加快。實(shí)驗(yàn)四：回憶課上做過(guò)的：不同物質(zhì)在水中的溶解實(shí)驗(yàn)；完成：面粉沙食鹽高鎰酸鉀能否看見(jiàn)顆粒能能不能不能分布是否均勻否否是是是否有沉淀出現(xiàn)是是否否能用過(guò)濾的方法分離嗎能能不能不能是溶解還是沒(méi)有溶解沒(méi)有溶解沒(méi)有溶解溶解溶解根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)；總結(jié)什么情況下物質(zhì)才溶解：溶解指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定的分散在水中；不會(huì)自行沉降；也不能用過(guò)濾的方法把溶液中的物質(zhì)分西uZjTNO實(shí)驗(yàn)五：膠水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解嗎”實(shí)驗(yàn)?zāi)闶窃鯓油瓿傻?？你的預(yù)測(cè)：我認(rèn)為膠水、醋和酒精能在水中溶解；食用油不能溶解。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：分別在試管中加入10至15毫升水。分別往試管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。充分振蕩后；靜置一會(huì)兒。液

16、體之間的溶解記錄表溶解過(guò)程膠水醋酒精食用油怎樣進(jìn)入到水中先沉入水底并蜷縮在底部直接與水混合直接與水混合1浮在水面在水中怎樣擴(kuò)散緩慢擴(kuò)散擴(kuò)散較快擴(kuò)散較快不擴(kuò)散是否溶解溶解溶解溶解不溶解實(shí)驗(yàn)結(jié)論：膠水、醋、酒精在水中能夠溶解；食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗滌劑；震蕩后（食用油會(huì)溶解）第三單元聲音1、用同樣的力敲大小不同的兩個(gè)音叉；聽(tīng)到的聲音是音量不同還是音高不同?答：音高不同。2、用同樣的力敲大小不同的兩個(gè)音叉；哪個(gè)音叉發(fā)出的音高？答：大的音叉音低；小的音叉音高。3、二胡有兩根弦；空弦拉的時(shí)候音有高有低；這是什么原因造成的？答：弦的粗細(xì)。4、振動(dòng)物體有長(zhǎng)有短；長(zhǎng)的與短的

17、比較；哪個(gè)聲音高？答：短的。5、振動(dòng)物體有粗有細(xì)；粗的與細(xì)的比較；哪個(gè)聲音高？答：細(xì)的。6、振動(dòng)物體有大有小；大的與小的比較；哪個(gè)聲音高？答：小的。7、振動(dòng)速度有快有慢；快的與慢的比較；哪個(gè)聲音高？答：快的。8、在聲音強(qiáng)弱'聲音大?。宦曇糨p重中；哪些是指音高？哪些是指音量？答：聲音強(qiáng)弱、聲音大??；聲音輕重都是指音量。概念：1'音叉是一種（發(fā)聲）儀器；用來(lái)（調(diào)試樂(lè)器）和（測(cè)試音高）。音叉上有（字母）和（數(shù)字）；字母代表的是（音調(diào)）；數(shù)字代表的是（音叉每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)）。小的音叉發(fā)出的聲音高；大的音叉發(fā)出的聲音低。2、一個(gè)物體在力的作用下；能不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)；這個(gè)物體就是一個(gè)振

18、動(dòng)物體。聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。11/153、聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)幅度越大；聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越?。宦曇粼饺?。音量的單位是分貝。4、聲音的高低可以用音高來(lái)描述；音高是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量；物體振動(dòng)的越快；發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)的越慢；發(fā)出的聲音就越低；音高的位置是赫茲。5、聲音以波的形式傳播；當(dāng)聲波遇到物體時(shí)；會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)；聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)；從一個(gè)地方傳播到另個(gè)一個(gè)地方的。6、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播。聲音不能在（真空）中傳播?？諝馐莻鞑ヂ曇舻闹匾镔|(zhì)；在真空中聲音不能傳播。所以在月球上；由于沒(méi)有空氣；即沒(méi)有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)；兩個(gè)人即使相隔不

19、遠(yuǎn)；也不能互相通話；必須要使用無(wú)線電設(shè)備。7、我們的耳朵可分為外耳'中耳'內(nèi)耳。耳廓的作用是（收集聲波）。8、（過(guò)高過(guò)強(qiáng)）的聲音有可能損傷我們的聽(tīng)力；所以我們盡量遠(yuǎn)離這些聲音；有時(shí)需要（捂住耳朵）或（戴上保護(hù)裝置）。9、描述人感受聲音的過(guò)程：一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生震動(dòng)；振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳；引起鼓膜振動(dòng)。耳朵的聽(tīng)小骨再將振動(dòng)傳到充滿液體的內(nèi)耳；引起液體的振動(dòng)；液體的振動(dòng)刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)產(chǎn)生了信號(hào)；大腦接受了聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)；我們便感受到了聲音。10、鼓膜破了；不會(huì)聽(tīng)到聲音；但如果大腦聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)等出現(xiàn)問(wèn)題；也有可能聽(tīng)不到聲音。11、減少有害的聲音；對(duì)于保護(hù)我們的聽(tīng)力和

20、身體健康是很重要的。過(guò)高或過(guò)強(qiáng)的聲音有可能損傷我們的聽(tīng)力；所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音；有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。12、不管是兒童還是成年人；都有可能出現(xiàn)聽(tīng)力問(wèn)題。13、人們生活中減少噪音的方法：安裝雙層玻璃'安裝汽車消聲器。14、應(yīng)用題：有一根橡皮筋；用相同的力彈撥；橡皮筋拉的緊；聲音就（高）；拉得松；聲音就（低）；當(dāng)橡皮筋拉得一樣長(zhǎng)短時(shí)；用力撥橡皮筋；聲音就（強(qiáng)）；輕輕撥；聲音就（弱）O試驗(yàn)一：以小組為單位；探索通過(guò)改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度；尺子發(fā)出的音高的13 /變化：我制定的研究方案:(1)、先進(jìn)行預(yù)測(cè)。隨著尺子伸出桌面部分長(zhǎng)度的變化；音高可能會(huì)怎樣變化。(2)、再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

21、實(shí)驗(yàn)前需要確定尺子伸出桌面的長(zhǎng)度；比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸出桌面的長(zhǎng)度變化順序依次進(jìn)行試驗(yàn)。能夠聽(tīng)到四種不同的音高：高'較高'較低'低。(3)、記錄看到的、聽(tīng)到的內(nèi)容振動(dòng)尺子一一我聽(tīng)到的看到的觀察記錄表尺子伸出桌面的長(zhǎng)度(厘米)我的預(yù)測(cè)我聽(tīng)到的我看到的音高的變化順序日向振動(dòng)的快慢日?qǐng)D振動(dòng)快慢8高快高快音圖的變化規(guī)律12較局較快較局較快16較低較慢較低較慢/E：由周)到較周、20低慢低慢較低'低。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：尺子伸出越長(zhǎng)第四單元我們的身體音高越低；越短音高越高19/1、從外形上看；人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。身體

22、能夠做很多工作；而且工作時(shí)總是有多個(gè)部位同時(shí)參與'共同完成。2、我們的身體里有一個(gè)支架；這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體；保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官；使我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。3、（骨骼）與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作；我們才能運(yùn)動(dòng)。4、經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯；肌肉發(fā)達(dá)；關(guān)節(jié)更加靈活。5、我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸；伴隨著運(yùn)動(dòng)量的增加；每分鐘呼吸的次數(shù)也會(huì)增加。6、人的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜。7、人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換；使氧氣進(jìn)入血液；同時(shí)排出二氧化碳。人體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中；需要消耗大量的氧氣；所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多；呼出和吸入氣體的數(shù)量也平時(shí)多。8、人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液；再由心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位；同時(shí)收集二氧化碳等廢物；再排出體外。9、伴隨著身體運(yùn)動(dòng)量的增加；人需要更鉤氧氣；心跳也就逐漸加快；以便輸送出更多的血液。10、（合理的休息）與（良好的睡眠）；會(huì)讓心臟更好的工作；有利于我們的健康。11、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運(yùn)輸?shù)轿咐?；在胃里被進(jìn)