教科版語文三年上冊快樂讀書屋四塊糖

1、教科版語文三年上冊快樂讀書屋四塊糖?四塊糖?教科版語文三年上冊第八單元快樂讀書屋教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、 通過閱讀陶行知用四塊糖教育學(xué)生的故事，使學(xué)生懂得做錯(cuò)事后要勇于成認(rèn)，及時(shí)改正。學(xué)習(xí)陶行知理解別人的珍貴品質(zhì)。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)1、 理解陶行知用什么方法使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。2、 王友為什么會(huì)流下悔恨的眼淚，他是個(gè)怎樣的學(xué)生。教學(xué)過程一、回憶：理目的，梳學(xué)法1、這節(jié)課我們來上一節(jié)語文課。老師這有一個(gè)字“才出示。能組個(gè)詞嗎？人才、才子、有才、才干、育才。同學(xué)們都是祖國將來的人才、才干、才子，培養(yǎng)人才叫育才。如今大家回想一下，在第八單元我們就

2、學(xué)習(xí)了兩個(gè)感人的育才小故事，你還記得嗎？快翻開書看看。2、第15課?掌聲?主要寫了什么？這兩次掌聲包含的意思一樣嗎？在學(xué)習(xí)時(shí)，我們畫出了課文中描寫小英哪些方面的句子，來理解她的心理活動(dòng)和掌聲的含意的？3、第16課?一節(jié)特殊的課?你又知道了什么？在學(xué)習(xí)時(shí)，我們圍繞“特殊這個(gè)詞，主要畫出描寫老師和學(xué)生什么方面的句子學(xué)習(xí)的？4、同學(xué)們的收獲真多，如今想一下，這兩課我們是怎么學(xué)的？還記的方法嗎？課件演示學(xué)法：一、讀課文。二、找重點(diǎn)詞句。三、交流匯報(bào)。二、自學(xué)一讀提示，初感知1、這節(jié)課我們繼續(xù)用學(xué)到的方法走進(jìn)快樂讀書屋八，理解關(guān)于四塊糖的感人故事，跟老師一起寫課題。2、短文前“快樂提示語能幫助我們更好的

3、理解課文，誰想來讀？出示：教育家陶行知用“四塊糖做了什么？每一塊糖產(chǎn)生了什么效果？快樂讀書屋就是讓大家用學(xué)到的方法自己讀書。如今請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)提示語中的兩個(gè)問題，用我們學(xué)到的方法，去分組學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)嗎？屏幕回放：讀書方法，一、讀課文。用自己喜歡的方式讀課文，先讀準(zhǔn)、讀通，讀順；再同桌互讀課文，想課文主要寫了什么事？二、找重點(diǎn)詞句。用讀讀、畫畫、想想的方法理解課文內(nèi)容。畫出自己從哪些重點(diǎn)詞句讀懂的，多讀幾遍。三、交流匯報(bào)。與小組的伙伴一起說說自己的理解，讀出自己的感受。詳細(xì)的二用學(xué)法，巧探究1、學(xué)生小組學(xué)習(xí)2、看大家讀得這么認(rèn)真，討論的這么熱烈。我們來交流一下好嗎？誰能把這篇課文給大家讀一讀？課文有幾個(gè)自然段？講了一件什么事？二重合作，多交流1、通過“讀讀、畫畫、議議的方法，對提示語中的兩個(gè)問題：解決了嗎？結(jié)合你畫的相關(guān)詞句我們來交流一下好嗎？第一塊糖1第一塊糖誰想來說。找生讀畫的句子，說說自己的理解。2出示句子，師讀陶行知的話，訓(xùn)練：“王友驚疑地接過糖，心想 。3讀出你的感受。指導(dǎo)第二塊糖：1第二塊糖。找生讀畫的句子，說說自己的理解。2出示句子，師讀陶行知的話。訓(xùn)練：“王友更驚疑了，他的眼睛睜得大大的。沒想到 沒想到 。3你認(rèn)為王友是一個(gè)怎么的同學(xué)，讀出你