最新部編語文六上習(xí)作：我的拿手好戲(教案)教學(xué)設(shè)計

1、習(xí)作 我的拿手好戲【教學(xué)目標】 1. 能根據(jù)自身的特點把自己經(jīng)歷的、體驗過的最拿手的一項寫出來。2. 通過自己真實的體驗，寫出自己的感受或看法。3. 要做到內(nèi)容具體，語句通順，寫出自己的真情實感。4. 可以先列提綱后寫作?！窘虒W(xué)重點】能根據(jù)自身的特點把自己經(jīng)歷的、體驗過的最拿手的一項寫出來?！窘虒W(xué)難點】通過自己真實的體驗，寫出自己的感受或看法?！窘虒W(xué)課時】1課時第一課時【教具準備】 課件 【教學(xué)過程】 內(nèi) 容課件頁碼一、導(dǎo)入新課1.出示雨來等少年英雄，猜一猜他們有什么拿手好戲。2.生活中我們每個人都有自己的拿手好戲，同學(xué)們你們的拿手好戲是什么？相互交流一下。3.板書課題：我的拿手好戲二、互相交

2、流，掌握寫法1.審題指導(dǎo)： “我的拿手好戲”要求我們寫自己最拿手的，可以是藝術(shù)方面的特長，可以是手工制作的技巧，可以使擅長的一項技能等等，十分寬泛。 本次習(xí)作的重點是寫關(guān)于拿手好戲的有趣的事情。 2.思路導(dǎo)航：我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個自己擅長的來寫。一定要選擇自己熟悉的來寫，其中發(fā)生的故事和感受要真實。（1）要寫清你的拿手好戲的吸引人的地方。（2）關(guān)于拿手好戲的故事體現(xiàn)趣味。（3）突出自己的感受、想法。 3.技法點撥：（1）抓環(huán)境，做鋪墊。特定的環(huán)境中的人的出現(xiàn)、事的發(fā)生，都會給人耳目一新的感覺。寫好有關(guān)自己的拿手好戲的趣事，就必須抓好環(huán)境描寫。 （2）抓場面，顯特別。 要想讓讀者被

3、你的拿手好戲吸引，就要抓住場面，注意周圍人的反應(yīng)，突顯你的拿手好戲不一般，可以結(jié)合大家整體表現(xiàn)出的動作、神態(tài)進行描寫，再突出整體里的某一個體，由面到點聚焦。（3）抓心理，表情感。每個人都有拿手好戲，要寫好自己的拿手好戲，應(yīng)該抓自己的動作，邊敘述邊寫自己的體驗，突出自己的心理感悟，表達積極向上的情感。三、范文引路，掌握技法。1.出示范文。捏泥人跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。那天，風(fēng)和日麗，我獨自出去散步。來到一家超市門前，發(fā)現(xiàn)一大群人圍在一起，于是我想去湊一下熱鬧，過去看一會兒。我借著自己個子小，在人群里擠來擠去，終于擠在了最前面。我一看這才知道

4、，原來有位老藝人坐在中間捏泥人；看著不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以騰云駕霧的孫悟空、憨態(tài)可掬的小豬班納、活潑可愛的小鴨子、愛動腦筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜他捏的泥人個個活靈活現(xiàn)，就像真的一樣。一只可愛的百靈鳥色彩鮮艷，眼睛透亮靈活，我覺得很有意思，就拿零用錢買了一個。仔細瞧著這只被老藝人雕得栩栩如生的百靈鳥，他好像在對我說：“小主人，小主人，我唱首歌給你聽！”我突然有一個想法，自己也來做一個小百靈鳥送給媽媽做禮物。說做就像，我一回到家，從文具盒里拿出一大盒橡皮泥，開始捏把了起來。我首先拿出一塊藍色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭下手，我把橡皮泥揉成團，再選一個地方揪出一個尖尖

5、，那就是小巧玲瓏的嘴巴，再從黑色橡皮泥中取出一點，搓揉出兩個小圓豆，分別嵌在小嘴巴左上方和右上方，當(dāng)做眼睛；再用剩余藍色做身體部分，也先把它揉圓，但尾巴部分要翹出來，還要用小刀在尾巴上刻幾刀，這就做完了，最后就是腳了，腳就用黃色橡皮泥做兩個“丫”字形，小腳粘在身體下面，再經(jīng)過努力修改，一只可愛的百靈鳥就大功告成了。我把兩只百靈鳥拿出來一比，真是天差地別，老藝人做的好似是天上的仙鳥，而我的呢，就是地府的鳥鬼了。我還做了幾個泥人“小妖”放在“鳥鬼”左右來伺候它呢，這回就更有趣了。我一邊欣賞，一邊給它們?nèi)∶?！我把媽媽叫來一起欣賞我做的小泥人，不，應(yīng)該是小泥仙和小泥鬼，媽媽聽了抱著肚子哈哈大笑，我也

6、跟著笑了起來。這小泥人可真有趣！不過，做這些小泥人也不是一件容易的事情，這回我懂得了老師常說的話了，臺上一分鐘，臺下十年功。學(xué)習(xí)不也是這樣的嗎？2.學(xué)生自由朗讀范文。3.小組交流。你認為范文哪些地方寫的好，好在哪里？4.小組派代表發(fā)言，全班交流，教師評議相機引導(dǎo)。（1）開篇點題，引出我的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍。（2）環(huán)境描寫，突出了捏泥人富有吸引力的特點；動作描寫，突出了老藝人的技法純熟；作品多樣，姿態(tài)各異，引人入勝，進一步體現(xiàn)捏泥人的魅力。（3）百靈鳥色彩鮮艷，眼睛透亮靈活，深深吸引我，引發(fā)我的想象，我不僅買下來，還產(chǎn)生自己做一個的想法，自然順暢，合情合理。（4）自己動手捏百靈鳥，十分

7、用心，也非常開心。制作過程的描述比較清楚，注意使用恰當(dāng)動詞進行動作的描寫，使用表示承接關(guān)系的詞語寫清制作的步驟。（5）捏百靈的過程是有趣的，玩泥人的過程更有趣，捏泥人給我?guī)砹藰啡?。?）總結(jié)全文，引用老師的一句話，告訴大家要想有收獲，必須經(jīng)過刻苦訓(xùn)練?！皩W(xué)習(xí)不也是這樣嗎”反問結(jié)尾，深化主題。5.總結(jié)交流：本文作者緊緊圍繞“拿手好戲”來進行描述，老藝人的拿手好戲活靈活現(xiàn)，吸引我也“捏泥人”，并從中體驗到了快樂，領(lǐng)悟到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。我的“揪、捏、揉、搓、刻”的生澀與老藝人的“一揉，一捏，一按”的自如形成鮮明對比，所以我的“鳥鬼”與老藝人的“仙鳥”有了天壤之別，追根溯源，是我的“功夫淺”，構(gòu)思巧妙，重點突出，感受深沉。五、學(xué)生習(xí)作六、學(xué)生修改自己的作文【設(shè)計意圖