蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《觀察物體》教案

1、觀察物體教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第90頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際觀察比較，初步體會(huì)在不同的位置上，觀察到的同一個(gè)物體的形狀是不同的。2能根據(jù)看到的不同的形狀正確確定正面、側(cè)面、背面的觀察位置。3讓學(xué)生在觀察的過(guò)程中經(jīng)歷探究知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、背面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，并能根據(jù)觀察到的形狀確定觀察的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：毛絨玩具和它的四個(gè)面的照片、電腦課件。給學(xué)生分四人一組，并給每個(gè)學(xué)生確定號(hào)碼1到4號(hào)。教學(xué)過(guò)程：一、引入1.師：今天，老師就給大家?guī)?lái)一個(gè)盲人摸象的小故事，想一起看看嗎？生：想師：播放小故事師：（若學(xué)生笑）剛剛看故事的時(shí)候，有的同學(xué)一

2、邊看一邊笑，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪有意思，讓你很想笑呢？（若學(xué)生不笑）為什么每個(gè)人摸到的是同一個(gè)大象，但說(shuō)出來(lái)的樣子卻不同？師：剛才同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì)，因?yàn)楣适轮械拿總€(gè)人都只是摸到了大象身體的一部分，所以對(duì)大象的認(rèn)識(shí)就不全面了。也就是說(shuō)要想了解一個(gè)事物的全貌，需要全面觀察。今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)觀察物體。（板書(shū)）師：對(duì)，我們?cè)谟^察物體的時(shí)候，千萬(wàn)不能像盲人一樣，只看到一部分就作出判斷，得出結(jié)論。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)如何去觀察物體。(板書(shū))2.師：你們喜歡拍照嗎？老師也喜歡拍照，課前就拍了兩張照片，你能看出拍的是哪兒?jiǎn)幔浚ǔ鍪拘ｉT照片里外兩張）師：你們看，這兩張照片，一張是站在學(xué)校里面(板書(shū))拍的，另一張

3、是站在學(xué)校外面（板書(shū)）拍的。仔細(xì)觀察，你能看出來(lái)哪一張是站在學(xué)校外面拍的嗎？生：第一張。師：為什么呢？生：因?yàn)樾Ｃ敲鎸?duì)著外面的，只有站在外面才能看到。師：你的意思就是站在學(xué)校外面才可以看到校名，對(duì)，武堅(jiān)中心小學(xué)就是蔣老師所在的學(xué)校。師：兩張照片拍的都是這個(gè)校門（板書(shū)），站在里面和站在外面看到的是不同的。下面讓我們一起走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，看一看教室。（出示教室照片前后兩張）3師：這兩張照片，一張是在教室前面（板書(shū)）拍的，一張是在教室后面（板書(shū)）拍的，你知道哪一張照片是在教室的前面拍的嗎？生：第一張師：為什么？生：在教室的前面可以看到黑板，國(guó)旗，電視機(jī)師：看來(lái)同一間教室（板書(shū)），在教室前面看和在教室后

4、面看，看到的也是不同的。這就需要我們火眼金睛，學(xué)會(huì)觀察。生活中就有很多值得我們觀察的東西，比如咱們桌上的這個(gè)杯子。二、觀察杯子1.師：下面我們分四人一組，不要去移動(dòng)它的位置。仔細(xì)觀察杯子，想想你坐在它的哪一面？你看到了杯子的什么，把它記在心里。（追問(wèn)，注意學(xué)生語(yǔ)句完整）學(xué)生活動(dòng)。（我坐在杯子的左邊，我看到了杯子的把手）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，讓老師看看，哪些小朋友看到的是杯子的前面，（多媒體出示）舉起你的小手。真棒！放下。再請(qǐng)看到杯子左邊（出示多媒體）的小朋友也舉起你的小手，恩真厲害！師：看了這些照片，小朋友想不想自己也來(lái)動(dòng)手拍一拍？跟老師一起做拍照片的手勢(shì)，想想我們拍出的照片會(huì)是什么樣子的呢

5、？師：你想親眼看一看你們這組其他小朋友看到的杯子是什么樣子的嗎？生：想師: 聽(tīng)老師口令，全體起立。請(qǐng)每組小朋友轉(zhuǎn)圈，請(qǐng)坐。拍照(手勢(shì))觀察。想想你現(xiàn)在坐在杯子的哪一面，看到了什么？師：你現(xiàn)在看到的跟剛剛看到的有什么不一樣呢？師：好，繼續(xù)轉(zhuǎn)圈觀察（重復(fù)兩遍）回到自己座位，把你剛剛看到的和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)！師：小朋友們說(shuō)的都很棒，大家都知道從不同的角度去觀察一個(gè)物體，看到的結(jié)果是不一樣的。下面就請(qǐng)你們用今天學(xué)會(huì)觀察物體的本領(lǐng)來(lái)做一個(gè)發(fā)照片的游戲。請(qǐng)每組的4號(hào)小朋友起立，拿出信封中四張照片，想想現(xiàn)在1號(hào)小朋友拍的是哪一張，把照片給他，如果發(fā)對(duì)了，兩個(gè)小朋友就握握手，如果發(fā)錯(cuò)了，

6、那個(gè)小朋友就會(huì)搖搖手，但不要急著告訴他應(yīng)該是哪一張，請(qǐng)他再想一想， 2號(hào)和3號(hào)小朋友看到的是哪張照片，做同樣的游戲。學(xué)生第四次活動(dòng)。三、觀察玩具猴師：下面我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)玩具猴（多媒體），你知道它的左手在哪一邊嗎？指給我看一看。右手呢，再指給我看一看。師：有四個(gè)小朋友小梅、小玲、小青、小明，他們分別在玩具猴的前面、后面、左手這一邊、右手這一邊分別給它照了一張照片。（出示四張照片） 師：這就是他們拍的照片，我們來(lái)看一看。在這張照片上我們能看到玩具猴的哪一面？師：圖上的四張照片分別是哪個(gè)小朋友拍的？下面請(qǐng)1號(hào)和2號(hào)小朋友一組，3號(hào)和4號(hào)小朋友一組互相說(shuō)一說(shuō)。 生：學(xué)生討論師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，第一張照片

7、是哪個(gè)小朋友拍的？為什么？(教師在屏幕中連線)生：第一張照片是小青拍的，因?yàn)樾∏嗾驹谛『锏那懊?。師：第二張照片是哪個(gè)小朋友拍的？為什么？生：第二張是小明拍的，小明站在小猴的左邊。師：剩下的兩張照片分別是誰(shuí)拍的呢，根據(jù)你們討論的結(jié)果，請(qǐng)你在書(shū)上像老師這樣把剩下的兩個(gè)小朋友和他們各自拍到的照片用線連一連。生：學(xué)生連線。師：指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣連的，并選擇第三和第四張照片說(shuō)一說(shuō)為什么。師：四個(gè)小朋友在不同位置看到的小猴的樣子也是不一樣的。我們平時(shí)觀察物體時(shí)，也要注意自己在什么位置看的，看到的是什么樣子：不同的位置看到的有什么變化和不同。五、鞏固練習(xí) 第2題師：如果讓你觀察一輛汽車（板書(shū)），你打算從哪個(gè)位置觀察？師：從前面、后面和左面（板書(shū)）看到的汽車形狀有什么區(qū)別？生：從前面可以看到方向盤，從左面看到把手師：根據(jù)圖紙三個(gè)小朋友的觀察位置，把每個(gè)小朋友與相應(yīng)的視圖連一連。六、小結(jié) 師：小朋友，今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什