課題2如何正確書寫化學方程式 (2)

1、課題2 如何正確書寫化學方程式 教學目標 1知識與技能 (1)通過具體化學反應分析、理解化學方程式的涵義。 (2)了解書寫化學方程式應遵守的原則。 (3)能正確書寫簡單的化學方程式。 2過程與方法 (1)采用講練結合的方法，調(diào)動學生的學習主動性。 (2)采用歸納總結的方法，對配平化學方程式的方法加以總結。 3情感態(tài)度與價值觀 (1)培養(yǎng)學生思維的有序性和嚴密性。 (2)通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論，對學生進行尊重客觀事實，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點的教育。教學重點 1. 化學方程式的書寫原則。 2化學方程式的配平方法。教學難點 化學方程式的配平方法。教學方法 復習提問思考討論總

2、結歸納補充講解練習提高。教具準備 教師用具：投影儀、課堂練習投影片、相關練習題。 教學過程 復習提問一個化學方程式能提供給我們哪些信息?(以C+O2CO2為例) 回答化學方程式提供的信息包括： 1反應物是什么(上例中反應物為C和O2)； 2反應條件是什么(上例中反應條件為加熱)； 3生成物是什么(上例中生成物為CO2)； 4參加化學反應的各物質的質量比(12：32：44=3：8：11)； 5反應前后質量守恒。 思考1P+O2P2O5，這個式子能不能稱為化學方程式? 回答不能稱為化學方程式，因為它不遵守質量守恒定律。 思考2怎樣才能使它成為符合質量守恒定律的化學方程式呢? 引入新課僅僅寫出反應物

3、、生成物以及反應條件并不能表示一個化學方程式，這僅僅完成了書寫化學方程式的第一步。那么如何才能正確地書寫化學方程式呢?本節(jié)課我們就來學習這方面的知識。 板書課題2 如何正確書寫化學方程式 提問大家可能都聽說過，前幾年有些別有用心的人宣揚“水變?nèi)加汀薄Ｏ胍幌滤赡茏兂扇加蛦? 學生討論 總結剛才同學們提出了自己對“水變?nèi)加汀边@個問題的不同看法，水到底能不能變?yōu)槿加湍?答案當然是否定的，無論什么樣的反應條件，水都不可能變?yōu)槿加汀?這個問題說明一個化學反應不是隨隨便便發(fā)生的，而是以客觀事實為基礎的，絕不能憑空想象。 總結化學方程式是用來表示化學反應的，既然化學反應的發(fā)生不是憑空想象，必須遵守客觀事實

4、，那么化學方程式的書寫也應該遵守一定的原則。化學方程式的書寫應該遵守什么樣的原則呢?首先我們探討這個問題。 板書一、化學方程式的書寫原則 閱讀請大家閱讀P95有關化學方程式的書寫原則，并進行歸納總結。 學生閱讀并回答 教師總結化學方程式反映化學反應的客觀事實。因此，在書寫化學方程式時必須遵守兩個原則。一是必須以客觀事實為基礎，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質和化學反應。二是要遵守質量守恒定律，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等。 板書書寫化學方程式要遵守兩個原則： (一)必須以客觀事實為基礎； (二)遵守質量守恒定律。 過渡我們來看木炭燃燒這個化學方程式：C+O2CO2 提問這個方程式中

5、，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目相等嗎? 回答原子種類相等，等號兩邊都有C、O兩種原子；原子個數(shù)也相等，C原子都為1個，O原子都為2個。 追問所有的化學方程式都是這樣簡單嗎?H2+O2H2O這個反應呢? 回答這個反應，等號兩邊原子的種類相等，都為H、O兩種原子，但原子的個數(shù)不等。如O，等號前有2個O原子，等號后只有1個O原子，而且原子總個數(shù)也不相等，等號前共有4個原子，等號后共有3個原子。 總結可見，這樣的式子不能稱為化學方程式。它不遵守質量守恒定律。若要使式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等，就需要在式子兩邊的化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)，這個過程稱為化學方程式的配平。 板書二、化學方程式的配平

6、閱讀請同學們閱瀆課本P96上面一段，了解一下H2+O2H2O這個式子是如何在式子兩邊的化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)使之遵守質量守恒定律的。 學生閱讀 過渡那么，書寫一個化學方程式要經(jīng)過哪些步驟呢?下面我們將就此問題進行探討。 板書三、化學方程式的書寫步驟 閱讀請同學們閱瀆課本上以磷燃燒生成五氧化二磷為例所講的有關化學方程式的書寫，并對書寫步驟進行總結。 學生閱讀 回答書寫化學方程式有如下步驟： 1根據(jù)實驗事實，在式子左右兩邊寫出反應物和生成物的化學式，中間用短線或箭頭聯(lián)結，如：P+O2P2O5 補充若反應物和生成物不是一種物質，是二種或多種物質，則用“+”將反應物或生成物加以聯(lián)結。 2配平化

7、學方程式并進行驗證檢查 將上式配平，4P+5O22P2O5 3標明化學反應發(fā)生的條件，并把短線改成等號。4P+5O22P2O5 教師總結 1“寫”。根據(jù)實驗事實在短線左邊寫出反應物的化學式，右邊寫出生成物的化學式，不只一種物質的用“+”連接。 H2OH2+O2 2“配”。在式子兩邊的化學式前配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)，使短線左右兩邊達到原子的種類相同，數(shù)目相等，符合質量守恒定律。 2H2O2H2+O2 3“注”。注明反應發(fā)生的條件。 2H2O2H2+O2 通電就是該反應的條件。 補充說明 “加熱”是最常用的化學反應條件，“加熱”用符號“”表示。 若反應進行只需1個條件，就把此條件寫在短線上方，若需2

8、個或多個條件，則分開寫在短線上、下兩方。 如：2KClO32KCl4+3O2 如果反應物中沒有氣體，而生成物中出現(xiàn)了氣體，需在氣體物質的化學式右邊注“”符號。如2H2O2H2+O2，再如2KClO32KCl+3O2 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。 在溶液中的反應，反應物中沒有固體，而生成物中出現(xiàn)了固體，則需在固體物質化學式右邊注“”符號。 如：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 若反應物中有氣體，生成物中又出現(xiàn)了氣體，則氣體生成物就不需注“”符號。同樣，若溶液的反應物中有固體，生成物中又出現(xiàn)了固體，則固體生成物也不需注明

9、“”符號。如：S+O2SO2 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 4“等”。將短線變?yōu)榈忍?，意味著遵守質量守恒定律。2H2O2H2+O2。 過渡根據(jù)剛才所介紹的書寫化學方程式的一般步驟，我們來看下面的課堂練習。 練習配平下列化學方程式并注明條件。 1Al+O2Al2O3 2H2O2H2O+O2 3Mg+O2MgO 過渡寫出了一個正確的化學反應方程式后，我們怎樣用語言正確地表達它呢? 板書四、化學方程式的讀法 教師請同學們讀出下列化學方程式。 12H2O2H2+O2 2S+O2SO2 總結并板書 1“+”不能讀“加”，應讀“和”“與”“跟”； 2“=”不能讀“等于”，應讀“生成”； 3化學式應讀成物質的名稱； 4反應條件也應讀出。 練習讀出下列化學方程式。 14P+5O22P2O5 22H2O22H2O+O2 3C+O2CO2 總結