蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄單

1、石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 （ ）年級(jí)（ ）班實(shí)驗(yàn)名稱做手臂活動(dòng)模型實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過程1.剪兩條硬紙板，其中一條是另一條的兩倍寬。把寬的硬紙板沿長邊對(duì)折，細(xì)的一端剪圓后夾在對(duì)折紙板中間，用鉚釘固定。2.剪下兩段一樣長的繩子，分別粘在兩側(cè)的紙板上。3.拉動(dòng)繩子，活動(dòng)手臂模型。實(shí)驗(yàn)結(jié)論紙板相當(dāng)于（ ），繩子相當(dāng)于（ ），肌肉的（ ）和（ ）帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)。注意事項(xiàng)1、繩子應(yīng)粘牢，以免拉斷；2、釘子應(yīng)在兩塊紙板接觸點(diǎn)的中心，使它們能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單 （）年級(jí)（）班實(shí)驗(yàn)名稱測走路的速度實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑跍y量中感受速度的快與慢實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過程1、用（ ）測

2、出5米距離。2、用正常步伐走5米，測量需要時(shí)間為（ ）。比正常步伐快一些走5米，測量需要時(shí)間為（ ）。3、用正常步伐走5秒，能走（ ）米；比正常步伐慢一些走5秒，能走（ ）米。4、記錄、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論在相同距離情況下，所用時(shí)間越（ ），速度越（ ）；在相同時(shí)間情況下，所走距離越（ ），速度越（ ）。注意事項(xiàng)1、 分工合作，記錄時(shí)間要準(zhǔn)確及時(shí)；可用表格或文字記錄。石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 （）年級(jí)（）班 實(shí)驗(yàn)名稱探究物體運(yùn)動(dòng)的方式實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)幾種常見的運(yùn)動(dòng)方式及其特點(diǎn)，知道能分成直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)；分析物體的復(fù)合運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)材料風(fēng)車、皮球、繩子、夾子、三角形木塊、易拉罐、竹蜻蜓等。實(shí)

3、驗(yàn)過程1.用橡皮從三角形木板的斜坡滑下，分析運(yùn)動(dòng)軌跡； 2.拍皮球，分析運(yùn)動(dòng)軌跡； 3.轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，分析運(yùn)動(dòng)軌跡； 4.畫出運(yùn)動(dòng)軌跡，總結(jié)運(yùn)動(dòng)方式； 5.滾動(dòng)易拉罐，玩竹蜻蜓，分析包含了哪幾種運(yùn)動(dòng)方式； 6.記錄、交流。注意事項(xiàng)1、 應(yīng)邊觀察運(yùn)動(dòng)軌跡，邊畫運(yùn)動(dòng)路線；2、 實(shí)驗(yàn)材料不限于以上幾種，應(yīng)多從生活中尋找。石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 （）年級(jí)（）班實(shí)驗(yàn)名稱小車運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)（拉力）實(shí)驗(yàn)?zāi)康拈_展驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)研究，做直線運(yùn)動(dòng)的小車運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)材料（ ）（ ）（ ）（ ）實(shí)驗(yàn)過程1、在桌面上定好距離，確定起點(diǎn)和終點(diǎn)；2、掛2個(gè)鉤碼，測量小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)

4、的時(shí)間為（ ）；掛3個(gè)鉤碼，測量小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為（ ）；掛4個(gè)鉤碼，測量小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為（ ）；3、實(shí)驗(yàn)反復(fù)做幾次；4、計(jì)算并比較；5、記錄，交流；6、整理實(shí)驗(yàn)材料，保持整潔實(shí)驗(yàn)結(jié)論拉力越（ ），小車運(yùn)動(dòng)越（ ）（其他因素不變）注意事項(xiàng)1、成員之間注意好好合作；2、保持載重、路況不變；3、計(jì)時(shí)要準(zhǔn)確，反映要快；4、實(shí)驗(yàn)至少3次。石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 （）年級(jí)（）班 實(shí)驗(yàn)名稱擺的快慢與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹罃[的快慢與（ ）有關(guān)，（ ），擺得越慢；反之?dāng)[得越快。實(shí)驗(yàn)材料不同長度的線、鉤碼實(shí)驗(yàn)過程1、做一個(gè)擺，并明白一個(gè)來回算一次；2、用擺線30厘米的擺

5、實(shí)驗(yàn)，測量10秒可擺動(dòng)多少次？3、用擺線15厘米的擺實(shí)驗(yàn)，測量10秒可擺動(dòng)多少次？4、記錄、比較擺的次數(shù)；5、整理實(shí)驗(yàn)材料，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論擺的快慢與（ ）、（ ）無關(guān)，與（ ）有關(guān)。注意事項(xiàng)1、保持?jǐn)[重、擺角不變；2、反復(fù)測量3次以上用表格、文字、圖畫記錄。石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 （）年級(jí)（）班 實(shí)驗(yàn)名稱正確使用彈簧稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康陌l(fā)現(xiàn)力的大小，會(huì)使用彈簧稱測量力的大小實(shí)驗(yàn)材料彈簧稱、鉤碼、裝了文具的筆袋等實(shí)驗(yàn)過程1、使用前檢查（ ）是否在“0”處；2、將（ ）掛在彈簧稱上；3、等（ ）靜止時(shí)讀數(shù)；4、讀數(shù)時(shí)，（ ）要與（ ）平齊；5、記錄；6、整理實(shí)驗(yàn)材料，保持整潔。注意事項(xiàng)

6、1、被測的力不可超過彈簧稱標(biāo)定的最大數(shù)值；2、使用彈簧稱時(shí)可選用生活中的實(shí)物去練習(xí)，比如筆袋、水果等。石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 （）年級(jí)（）班實(shí)驗(yàn)名稱研究拉力與彈簧拉伸長度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹涝趶椥苑秶鷥?nèi)（ ）越大，彈簧伸得（ ）實(shí)驗(yàn)材料同樣的彈簧6個(gè)、鉤碼、尺實(shí)驗(yàn)過程1、分別固定6個(gè)彈簧的一端，測量長度； 2、在第一個(gè)彈簧下掛1個(gè)鉤碼，測量彈簧的長度； 3、在第二個(gè)彈簧下掛2個(gè)鉤碼，測量彈簧的長度； 4、以此類推，掛完6個(gè)彈簧； 、 、 、 5、記錄、交流；6、整理實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)結(jié)論知道在彈性范圍內(nèi)（ ）越多（ ）越大，彈簧伸得（ ）。注意事項(xiàng)1、每次測量彈簧最上端和最下端的距

7、離；2、在彈簧靜止不動(dòng)時(shí)測量計(jì)算彈簧拉伸長度時(shí)，要用彈簧長度減去彈簧的原始長度石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 （）年級(jí)（）班實(shí)驗(yàn)名稱研究如何減小摩擦力實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄繙p小摩擦力的方法實(shí) 驗(yàn)材 料（1）彈簧稱、帶鉤的重物、尺、圓桿小棍、；（2）橡皮泥、線、寬口水杯、洗潔精。實(shí)驗(yàn)過程（固體）1、把帶鉤的重物放在桌上，用彈簧稱測量拉動(dòng)重物所需要的力； 2、把帶鉤的重物放在幾根圓桿鉛筆上，用彈簧稱測量拉動(dòng)木板所需要的力； 3、記錄、交流；（液體）4、把橡皮泥分成大小相同的幾個(gè)小團(tuán)，分別捏成三角形、正方形、圓形和橢圓形；5、用線綁住這些模型，同時(shí)放入有洗潔精的瓶中，比較下沉速度；6、記錄、交流。

8、。實(shí)驗(yàn)結(jié)論固體：接觸面（ ）能減小摩擦力；液體：（ ）物體能減小摩擦力。注意事項(xiàng)1、物體的重量、移動(dòng)的距離不能變；2、牽引用力應(yīng)保持勻速。石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 （）年級(jí)（）班實(shí)驗(yàn)名稱制作降落傘實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蚶矛F(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)并制作簡易降落傘實(shí)驗(yàn)材料（ ）（ ）（ ）實(shí)驗(yàn)過程1、 把（ ）拴在（ ）的4個(gè)角上。2、 把4根繩兩頭拴在重物上打個(gè)結(jié)。3、 把傘疊起來往空中扔。注意事項(xiàng)1、 四根繩子應(yīng)是一樣長短。2、 應(yīng)制作兩個(gè)傘面大小不一樣的降落傘。3、 提醒學(xué)生注意安全石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 （）年級(jí)（）班實(shí)驗(yàn)名稱探究降落傘的下降快慢與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄坑?/p>

9、響降落傘的下降速度的因素實(shí)驗(yàn)材料做好的兩個(gè)傘面大小不一的降落傘 秒表實(shí)驗(yàn)過程1、每組準(zhǔn)備兩個(gè)傘面面積不同的降落傘；2、將降落傘在同一高度下降；3、用秒表記錄降落傘從下落到觸地的時(shí)間；記錄 4、用傘面面積不同的降落傘重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，記錄。 5、比較、交流、匯報(bào)；6、整理實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)結(jié)論傘面面積（ ），降落傘下降速度（ ）；降落傘載重（ ），降落傘下降（ ）。注意事項(xiàng)1、考慮到安全因素，實(shí)驗(yàn)在教室進(jìn)行；2、保持同一高度，同一時(shí)間；3、反應(yīng)快、記錄準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)3次石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 （）年級(jí)（）班實(shí)驗(yàn)名稱探究在哪種情形下粉筆下落不容易粉碎實(shí)驗(yàn)?zāi)康膽?yīng)用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有根據(jù)的預(yù)測實(shí)驗(yàn)材料粉筆 塑料袋實(shí)驗(yàn)過程1.教師說明實(shí)驗(yàn)方法：（1）站立，將手中的粉筆掉在地上；（2）把用塑料紙包起來的粉筆掉在地上；（3）把用充氣塑料袋包起來的粉筆掉在地上。2.學(xué)生預(yù)測在哪種情形下粉筆下落不容易粉碎；預(yù)測： 。3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證預(yù)測。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 。注意事項(xiàng)1、 控制同等高度這一條件；2、 先預(yù)測后實(shí)驗(yàn)，并嘗試解釋；3、 愛惜財(cái)物，實(shí)驗(yàn)只能做一次。石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄 （）年級(jí)（）班 實(shí)驗(yàn)名稱探究食鹽的溶解量對(duì)溶液的體積有沒有影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩妙A(yù)測要有正確的依據(jù)實(shí)驗(yàn)材料小燒