《莫高窟》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、莫高窟第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1、導(dǎo)語(yǔ)：在古老的絲綢之路上，在茫茫的戈壁沙漠中蘊(yùn)藏著一顆璀璨的明珠，它就是我們昨天新學(xué)習(xí)的課文（讀題）。今天，它就像一面鏡子，透過(guò)它，我們可以讓我們看到中國(guó)百年的滄桑；透過(guò)它，它可以讓我們演進(jìn)過(guò)程中的艱辛與輝煌。2、回顧：通過(guò)上一堂課的學(xué)習(xí)，課文主要介紹了莫高窟的哪些內(nèi)容？（相機(jī)板書(shū)：彩塑 壁畫(huà) 藏經(jīng)洞）3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，同座互批，了解正確率，齊讀。一顆明珠 精妙絕倫 惟妙惟肖 嘖嘖贊嘆 宏偉瑰麗 藝術(shù)寶庫(kù)4、用上剛才的詞語(yǔ)用一句話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)莫高窟給你留下的印象。（相機(jī)板書(shū)：明珠）5、下面就讓我們?cè)俅巫呓鼗停呓呖?，去領(lǐng)略她的文化藝術(shù)魅力。二、精讀感悟（一）學(xué)習(xí)

2、介紹彩塑的文字1、莫高窟里保存著兩千多尊彩塑，想了解他們嗎？2、自讀第二自然段：（1）畫(huà)出本段的中心句，并用自己的語(yǔ)言概括本段的主要意思。（板書(shū)：畫(huà)中心句 概括段意）（2）圈畫(huà)出關(guān)鍵詞，寫(xiě)下自己的體會(huì)。（板書(shū)：圈關(guān)鍵詞 寫(xiě)下體會(huì)）（3）品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟語(yǔ)言的表達(dá)方式。（板書(shū)：品味語(yǔ)言 領(lǐng)悟表達(dá)）3、交流匯報(bào)（1）這些彩塑有個(gè)什么樣的特點(diǎn)？（“個(gè)性鮮明，神態(tài)各異”的理解：很有個(gè)性，每一尊彩塑都是與眾不同的，他們各自的神態(tài)也不相同。異：不同。）（2）兩千多尊彩塑不可能面面俱到，作者寫(xiě)了其中的哪幾種？（引出舉例子的說(shuō)明方法并板書(shū)：舉例子。）師講解：菩薩，普度眾生、慈悲為懷，如如來(lái)佛、彌勒佛、觀世音等；

3、天王，護(hù)法菩薩；力士，擔(dān)任守衛(wèi)職責(zé)。（3）品讀詞語(yǔ)，想象畫(huà)面，有感情朗讀“慈眉善目”：雙眼微閉，面帶微笑。（溫和）評(píng)價(jià)：聽(tīng)到你的朗讀，感覺(jué)菩薩真是親切??！“威風(fēng)凜凜”：身披鎧甲，手握兵器。（嚴(yán)肅）評(píng)價(jià)：你嚴(yán)肅的語(yǔ)氣讓人感覺(jué)到你的凜然正氣，大公無(wú)私。“強(qiáng)壯勇猛”：精神抖擻，力大無(wú)比。（堅(jiān)定）評(píng)價(jià)：你的朗讀的確讓我們的眼前仿佛看到了那些全身都是健美肌肉的堅(jiān)守崗位的力士們。（4）在這些彩塑中有一尊佛像非常特別，這就是長(zhǎng)達(dá)16米的臥佛。指名讀，感受16米的長(zhǎng)度，安詳?shù)纳駪B(tài)。（5）贊美彩塑。如果你就站在這些個(gè)性鮮明、神態(tài)各異的彩塑面前，你會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆？（栩栩如生、活靈活現(xiàn)、絕無(wú)僅有等）是啊，無(wú)數(shù)的游

4、客們也跟你們一樣發(fā)出了這樣的感嘆（引讀“看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無(wú)不嘖嘖贊嘆”） 理解“嘖嘖贊嘆”（不停地贊嘆），換個(gè)詞。（贊嘆不已、嘆為觀止、拍案叫絕等） 體會(huì)“無(wú)不”，意思是：都，沒(méi)有一個(gè)例外?？梢?jiàn)這些彩塑的藝術(shù)價(jià)值和欣賞價(jià)值之高。莫高窟不愧是祖國(guó)西北的一顆（生齊說(shuō)）明珠。（6）品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法如果請(qǐng)你按照第二段文字的介紹去莫高窟拍攝彩塑畫(huà)面，你覺(jué)得一閃而過(guò)的是哪些內(nèi)容，需要停留時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)的也就是給個(gè)特寫(xiě)鏡頭的是什么內(nèi)容？為什么？句式：有，有，有 排比 （面） 有一尊 （點(diǎn)）（7）指導(dǎo)練習(xí)背誦（8）小結(jié)學(xué)法：畫(huà)中心句 概括段意圈關(guān)鍵詞 寫(xiě)下體會(huì)品味語(yǔ)言 領(lǐng)悟表達(dá)理清層次 練習(xí)

5、背誦過(guò)渡：這些彩塑已經(jīng)讓人們驚嘆不已，而莫高窟里的壁畫(huà)更是一絕，她是莫高窟藝術(shù)的精髓。（二）自主學(xué)習(xí)介紹壁畫(huà)的文字1、用學(xué)習(xí)第二自然段的方法自學(xué)第三自然段。2、交流匯報(bào)：（1）中心句，段意。（2）體會(huì)宏偉“四萬(wàn)五千多平方米”：如果將這些壁畫(huà)一張張連接起來(lái)將長(zhǎng)達(dá)25公里，如果把我們這樣的教室四面墻壁上都貼上畫(huà)需要400多個(gè)教室。“成百上千”：僅僅是壁畫(huà)之一的飛天，數(shù)量何其多。形容多的詞語(yǔ)還有：不計(jì)其數(shù)、舉不勝舉等師明確：這是列數(shù)字的說(shuō)明方法。（板書(shū)：列數(shù)字）“豐富多彩”：了解有哪些內(nèi)容，男女生間隔輪流讀。師：壁畫(huà)的內(nèi)容真實(shí)各種各樣，應(yīng)有盡有。（2）體會(huì)瑰麗理解“飛天”：是壁畫(huà)或石刻中飛在天空的樂(lè)

6、神。理解“瑰麗”：極其美麗。瑰麗的壁畫(huà)，飛天最美！指名讀“其中最影人注目的，是那成百上千的飛天”評(píng)價(jià)：你的朗讀是流利的，但是我好像還沒(méi)有感受到飛天在天空自由飄逸的、令人神往的美。再指名讀。評(píng)價(jià)：你讀得很陶醉，讓我們有了身臨其境的感覺(jué)。老師仿佛聞到了沁人心脾的花香，聽(tīng)到了余音繞梁的音樂(lè)，欣賞到了迷人的舞蹈，感受到了飛天的自在飄逸。品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟語(yǔ)言表達(dá)方式。句式：有的，有的，有的，有的，有的（排比）多用四字詞語(yǔ)表達(dá)。想象說(shuō)話，充實(shí)畫(huà)面，豐富“瑰麗”飛天的生活應(yīng)該也很豐富多彩的，體會(huì)省略號(hào)的作用并聯(lián)系生活模仿文中的句式補(bǔ)充內(nèi)容。師提示：如飛天玩耍嬉戲情景、梳妝打扮情景、吟詩(shī)作賦、淺唱輕吟等例：有的

7、自在玩耍，嬉戲追逐；有的對(duì)著鏡子，涂脂抹粉；有的張開(kāi)嘴巴，放聲歌唱；有的滿含微笑，面若桃花（3）正是因?yàn)楸诋?huà)規(guī)模宏大、題材廣泛、藝術(shù)精湛，被日本學(xué)者稱為“一大畫(huà)廊”，被法國(guó)學(xué)者稱為“墻壁上的圖書(shū)館”，還有學(xué)者感嘆：“看了莫高窟就等于看到了世界的古代文明?！弊髡咴谶@段文字的末尾這樣也寫(xiě)道，引讀：“看這些精美的壁畫(huà)，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。”學(xué)到這兒，你一定會(huì)再次發(fā)出這樣的感嘆，敦煌莫高窟真不愧是祖國(guó)西北的一顆（生齊說(shuō)）明珠。（4）指導(dǎo)練習(xí)背誦（三）學(xué)習(xí)介紹藏經(jīng)洞的文字1、體會(huì)藏經(jīng)洞曾經(jīng)的輝煌“各種”“六萬(wàn)多”“大量”師補(bǔ)充資料：藏經(jīng)洞里的文書(shū)內(nèi)容豐富，它涉及許多學(xué)科，是研究古代宗教、政治

8、、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的重要資料，經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)外學(xué)者幾十年的研究，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)拓出一門(mén)全新的熱門(mén)學(xué)科敦煌學(xué)。2、了解藏經(jīng)洞的滄?！奥幼摺薄皟H存”師補(bǔ)充資料：由于清王朝的腐敗無(wú)能，這些文物遭到了帝國(guó)主義分子的掠奪和盜劫。1905年，沙俄的一個(gè)商人用6包日用品為誘餌騙取了一批文物。1907年，英國(guó)人僅用數(shù)十塊馬蹄銀子，劫去了月一萬(wàn)多經(jīng)卷，同時(shí)還有佛教繡品和佛教畫(huà)500多幅，1908年法國(guó)人盜走文物6000多卷，直到1910年，清政府才將被盜后余下的文物運(yùn)往北京，收藏在北京圖書(shū)館。（3）談感想通過(guò)以上的介紹，你有什么感想？文物的珍貴（要板書(shū)），帝國(guó)主義分子千方百計(jì)地想得到它；痛恨清政府的無(wú)能；憎惡帝國(guó)主義分子的強(qiáng)盜行為；要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，使自己的祖國(guó)富裕強(qiáng)大，否則落后就要挨打）（4）有感情地朗讀把你自己的感情送進(jìn)文字中去，好好讀一讀這段文字。三、課堂小結(jié)（指著板書(shū)小結(jié)）這節(jié)課我們跟隨作者領(lǐng)略了莫高窟精妙絕倫的彩塑、宏偉瑰麗的壁畫(huà)、擁有珍貴文物的藏經(jīng)洞，我們包攬了舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)的魅力，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫(huà)，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶（板書(shū)：智慧結(jié)晶）。齊讀最后一小節(jié)。讓我們深深地記住我國(guó)西北的一顆璀璨的明珠，這就是（齊讀課題）四、布