要改變學(xué)生必須先改變自己

1、要改變學(xué)生必須先改變自己一天，某年級的幾個學(xué)困生，被老師叫到辦公室寫作業(yè)。我趁他們老師不在的時間和他們小談了幾句?！澳銈冊敢獾睫k公室寫作業(yè)嗎？”“不愿意?！薄澳悄銈?yōu)槭裁床话炎鳂I(yè)寫完呢？”“老師留的作業(yè)太多，還有些不會的。”“你們喜歡你們的老師嗎？”“不喜歡，我們都喜歡你，你多好，下課還和學(xué)生們一起玩?！薄袄蠋煟阍趺磿敲炊喾N游戲。你都不像是老師，很像學(xué)生的朋友。”“老師，我爸爸是你的學(xué)生，他說你教的可好呢。”“老師，當(dāng)你的學(xué)生真幸福，既能多玩還能考好成績?！薄袄蠋煟惆嗑C合評比得第一了吧。你怎么教的？”“老師，你們班的學(xué)生都不怕你，說你上課特別有意思。老開玩笑。什么時候你也給我們上一節(jié)課呀

2、”作為教師，我們都希望學(xué)生朝著自己喜歡的目標(biāo)發(fā)展，希望他們趁我們的心合我們的意，作為學(xué)生，他們又何嘗不希望老師趁他們的心合他們的意呢？所以，我們應(yīng)該了解學(xué)生所需，了解是愛的第一步，了解是愛的升華，每個學(xué)生都有被尊重、被理解的需要。作為教師應(yīng)該朝著學(xué)生需要的方面發(fā)展。教師應(yīng)該時刻為學(xué)生著想：學(xué)生在想什么？學(xué)生在做什么？學(xué)生為什么出現(xiàn)這種狀況？作為教師應(yīng)更應(yīng)是激情的創(chuàng)造者，對每個孩子的一生負責(zé)，愛就是用心去體會別人的心靈需要，把教師的需要內(nèi)化成學(xué)生的需要。按需施教，不是所有的需要都滿足，也不是遷就和縱容，應(yīng)滿足正當(dāng)?shù)男枰?，引?dǎo)過分的需要，糾正錯誤的需要。教師必須尋求教育的規(guī)律，變被動教育為主動教育

3、。教師的自我追求：讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科、讓學(xué)生喜歡你的課堂、讓學(xué)生喜歡你的為人。在這三個喜歡里，我覺得讓學(xué)生喜歡你的為人是最重要的，它是前面兩個喜歡的基礎(chǔ)。如何做個讓學(xué)生喜歡的老師？1.有愛心、寬容心，嚴(yán)而有度。“沒有愛就沒有教育”。做老師的，要從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面給予更多的關(guān)愛，用行動去感動他們，感染他們，自然能得到學(xué)生的喜歡和愛戴。老師要充分地相信和依靠學(xué)生，讓學(xué)生感受到成長在和諧、在催人上進的班集體中感受到溫暖。其次，在學(xué)生的教育中，要寬嚴(yán)適度，既不遷就放縱，也不急功求成。學(xué)生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，但我們要耐心教育。給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一

4、味批評、指責(zé)，甚至體罰或變相體罰，這樣勢必傷害學(xué)生自尊心，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，以致有可能犯下不可挽回的錯誤。2.德高學(xué)博身正。俗話說得好：“要給別人一杯水，自己就要有一桶水”。這水不僅是知識方面所要具備的，也是人格和魅力必須具備的，要教育別人，如果自己知識不豐富，本領(lǐng)不過硬，怎樣以“才學(xué)”服人？當(dāng)然，除了要有淵博的知識和才能，教師更應(yīng)該在人格和道德觀念等方面具備“一桶水”，只有在道德觀念、個人修養(yǎng)和才智各方面都優(yōu)秀的，德才兼?zhèn)涞慕處?，才能要求學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，這樣的老師才能成為學(xué)生的表率，榜樣和楷模，從而去影響學(xué)生。3.語言生動，風(fēng)趣幽默。如果只有豐富的學(xué)識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，但教學(xué)觀念和方法陳舊，上課時只是滿堂灌，填鴨式，枯燥乏味，死記硬背，學(xué)生自然會感到疲勞，學(xué)習(xí)沒有興趣。如果我們在講課時，有時能用具體生動的事例引入新課，深奧的道理講得深入淺出，淺顯易懂。學(xué)會會對你的課產(chǎn)生興趣，也會對你產(chǎn)生好感，在學(xué)生感動疲勞時，能結(jié)合教材來幾段風(fēng)趣幽默逗學(xué)生快活，讓學(xué)生神