高效課堂管理與評價辦法

1、（一）常規(guī)管理與評價1.為進一步加強班級量化管理，增強學生的守紀意識，增強班干部的管理責任，樹立起良好的班風和學風，各班制定和高效課堂相配套的學生管理規(guī)定（班規(guī)）。每個同學的基礎分都為100分，然后根據指定的量化考核扣分細則進行考核減分。2.每個學生的量化扣分記入本人量化考核檔案，同時也記入其所在的學習團隊的量化考核。3.凡個人因違紀被學校量化扣分者，將按其扣分的5倍記入個人班級量化考核扣分，同時也記入其所在學習團隊的量化考核。（二）針對學校高效課堂模式，對學習小組的評價采取以下方法：1.課堂即時性、激勵性評價每節(jié)課教師對每個學習小組進行評價，從導學案預習、黑板板書、展示質量、對抗質疑等方面及

2、時給予過程性評價。2.評價小組與評價個人相結合第一種：標準分數（1）導學案完成：班主任、課任教師抽查導學案完成情況（扣分制），扣分記入本人量化考核檔案，同時也記入其所在學習團隊的的量化考核。（2）課前板書：根據板書質量及完成情況分為2、1分。（3）課堂展示：根據展示內容難易及精彩程度分為2、1分。（4）對抗質疑：產生對抗質疑一次記2分。第二種：分類分數為了使全體學生都盡可能多地合作交流，達到人人參與學習的目的，激勵學習困難的學生積極參與學習的過程。每小組每天得分前3名的學生單倍記分，得分后3名的學生雙倍記分后，記入小組每天量化評分。第三種：鼓勵分數在展示、質疑等環(huán)節(jié)表現特別優(yōu)秀，或者產生意外良

3、好效果得到老師和同學一致認可的，一次加5分。（三）記錄方法各小組輪流記錄，每小組有兩個人負責，一人負責常規(guī)量化記錄，一人負責高效學習量化記錄，每天將記錄結果交班級副班長，副班長每周匯總一次并報班主任。（四）利用結果1.每周、每月分別統(tǒng)計匯總，因分數既統(tǒng)計到個人，又加到團隊，由此可評選班級每周和每月個人“預習明星”、“展示明星”、“質疑明星”、“高效學習明星”（表三），在學習小組中評選“最佳學習小組”（表四）、“優(yōu)秀團隊”（表五、表六）等。依據每周、每月的預習、展示、質疑統(tǒng)計結果產生“展示明星”、“質疑明星”、“高效學習明星”；按照各小組的高效學習總得分產生“最佳學習小組”；以各小組常規(guī)量化考核得分和高效學習總得分之和產生“優(yōu)秀團隊”。2.每周各班將依據各學習團隊的常規(guī)量化考核得分，對各學習團隊進行評比，獎優(yōu)罰劣。3.教室內設光榮欄，將每小組周優(yōu)秀個人加一顆星，優(yōu)勝小組加一顆星。并將周優(yōu)秀小組成員照片展示一周。4.以上結果作為評比各類先進的重要參照。期中、期末每次模塊考試后，結合每月統(tǒng)計結果，對表現優(yōu)秀的學生個體、