文學(xué)院第五屆青年教師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案

1、文學(xué)院第五屆青年教師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案為落實(shí)中共西北師范大學(xué)委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)西北師范大學(xué)第六期本科教學(xué)改革工程實(shí)施方案和西北師范大學(xué)“青年教師教學(xué)能力提升計(jì)劃”實(shí)施方案，進(jìn)一步弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)和文化,提升青年教師教學(xué)能力，努力打造一流的教師隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)校關(guān)于舉辦第五屆青年教師教學(xué)技能大賽的通知精神，學(xué)院決定舉辦第五屆“青年教師教學(xué)技能大賽”。一、大賽宗旨及指導(dǎo)思想 堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，貫徹落實(shí)“圍繞學(xué)生成長(zhǎng)這個(gè)中心，依靠教師發(fā)展這個(gè)根本，突出教學(xué)重心”的辦學(xué)思路，順應(yīng)信息化時(shí)代的要求，以加強(qiáng)青年教師教學(xué)基本功和能力訓(xùn)練為著力點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)比賽在提高教

2、師隊(duì)伍素質(zhì)中的引領(lǐng)示范作用，更新廣大青年教師教育理念，提升教育教學(xué)水平,努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。二、大賽參賽對(duì)象1、承擔(dān)全日制本科學(xué)生教學(xué)任務(wù)的在編青年教師（1978年7月1日含以后出生）原則上必須參加大賽（鼓勵(lì)4045周歲的在編教師參加比賽）。 2、除讀博、進(jìn)修人員外，確有特殊原因無(wú)法參賽者，須向?qū)W院請(qǐng)假。3、已獲學(xué)校前三屆教學(xué)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)的青年教師可不參加本次比賽。三、大賽內(nèi)容及要求（一）說(shuō)課及教學(xué)文檔  1.對(duì)教學(xué)工作的理解；  2.系統(tǒng)而概括地解說(shuō)對(duì)所授課程的理解，結(jié)合學(xué)情對(duì)所授課程的教學(xué)理念、教學(xué)方法與

3、策略、教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施等進(jìn)行闡述；  3.所授課程教學(xué)文檔，包括完整的教案或講稿（格式不限）、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)日志及學(xué)生考勤登記表等。 （二）教學(xué)演示 教學(xué)演示方式不限，可以是傳統(tǒng)教學(xué)或者多媒體教學(xué)，也可以是傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的方式。演示主要內(nèi)容是： 1.教學(xué)內(nèi)容 （1）理論聯(lián)系實(shí)際，滲透專業(yè)思想，符合學(xué)生特點(diǎn)； （2）注重學(xué)術(shù)性，注重個(gè)人科學(xué)研究成果在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)； （3）重點(diǎn)突出，條理清楚，內(nèi)容承前啟后，循序漸進(jìn)； （4）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀。 2.教學(xué)組織 （1）教學(xué)過(guò)程安排合理，方法運(yùn)用靈活

4、、恰當(dāng)； （2）能有效地啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性； （3）運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所授教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有效提高教學(xué)質(zhì)量； （4）板書(shū)設(shè)計(jì)合理，字體圖表工整、美觀、規(guī)范。 3.教學(xué)模式改革與創(chuàng)新 （1）注重信息化教學(xué)、現(xiàn)代教育教學(xué)與方法的運(yùn)用； （2）教學(xué)模式新穎，能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性； （3）因材施教,重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 4.教學(xué)語(yǔ)言與教態(tài) （1）普通話授課，語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)； （2）善于運(yùn)用手勢(shì)，表情、教態(tài)自然大方； （3）著裝整潔得體，精神飽滿，親和力強(qiáng)。 （三）回答問(wèn)題及評(píng)議 教學(xué)演示完畢后，評(píng)委針對(duì)參賽教師的說(shuō)課及教學(xué)文檔、教學(xué)演示環(huán)節(jié)進(jìn)行提問(wèn)，參賽教師應(yīng)能較好地

5、回答評(píng)委的提問(wèn)（校級(jí)復(fù)賽無(wú)此環(huán)節(jié)）。四、大賽組織實(shí)施1、啟動(dòng)：成立大賽工作小組，召開(kāi)學(xué)院初賽動(dòng)員會(huì)議。2、每位參賽教師的比賽及評(píng)議時(shí)間為100分鐘（其中比賽環(huán)節(jié)50分鐘，回答問(wèn)題、評(píng)議及研討等環(huán)節(jié)50分鐘），具體參賽時(shí)間安排在本人課堂教學(xué)時(shí)間。3、比賽評(píng)審專家組由學(xué)科專家、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組成員、青年教師及授課班級(jí)學(xué)生代表等共8人構(gòu)成。擔(dān)任評(píng)審專家的青年教師不參加本人賽教課次的評(píng)議、打分。4、在學(xué)院網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置專欄對(duì)大賽進(jìn)展及典型事例進(jìn)行宣傳報(bào)道。五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)1、大賽設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)2名，學(xué)院將推薦獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的教師參加學(xué)校青年教師教學(xué)技能大賽。2、學(xué)院對(duì)獲獎(jiǎng)的教師在職稱評(píng)定和津貼評(píng)定中給予相應(yīng)政策傾斜：在

6、基本條件滿足的情況下，學(xué)院優(yōu)先推薦獲獎(jiǎng)教師參加高一級(jí)職稱評(píng)定，學(xué)院按獲獎(jiǎng)等級(jí)計(jì)入相應(yīng)的評(píng)審條件。六、大賽時(shí)間安排1、9月20日，向?qū)W校上報(bào)學(xué)院青年教師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案；2、9月20日11月1日，隨堂進(jìn)行教學(xué)技能比賽；3、11月1日11月10日，總結(jié)表彰；4、11月12日，向?qū)W校上報(bào)參加校級(jí)復(fù)賽名單。七、大賽工作小組組 長(zhǎng)：韓高年 閻巖副組長(zhǎng)：李明德 劉波 成 員：趙紅巖 王延模 邱林山 郭維華 張漠 附件：1、文學(xué)院第五屆青年教師教學(xué)技能大賽評(píng)分表 2、文學(xué)院第五屆青年教師教學(xué)技能大賽院級(jí)初賽講課安排表 文學(xué)院2018年9月18日附件1：文學(xué)院第五屆青年教師教學(xué)技能大賽評(píng)分表評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)

7、準(zhǔn)評(píng)分等級(jí)評(píng)分對(duì)教學(xué)工作的理解及教學(xué)文檔（10分）1、對(duì)教學(xué)工作的理解具體、全面； 2、所授課程教學(xué)文檔齊全、規(guī)范，包括完整的教案或講稿、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)日志及學(xué)生考勤登記表等。優(yōu)8-10良5-7中2-4差0-1教學(xué)內(nèi)容（15分）1、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，信息量恰當(dāng)，能理論聯(lián)系實(shí)際，并能介紹新知識(shí)，補(bǔ)充新內(nèi)容； 2、教學(xué)內(nèi)容承前啟后，循序漸進(jìn)，能突出重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)，講授條理清晰、邏輯性強(qiáng)。 優(yōu)13-15良10-12中7-9差0-6教學(xué)方法（25分）1、使用的方法符合課程特點(diǎn)，注重啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)，能考慮學(xué)生接受程度； 2、傳統(tǒng)教學(xué)：板書(shū)整潔、布局合理、無(wú)錯(cuò)別字和非規(guī)范字符；能合理使用教學(xué)輔

8、助用具； 3、多媒體教學(xué)：多媒體課件制作精良，能合理利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體教學(xué)、體現(xiàn)多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，如信息量大、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味和可理解性等，對(duì)提高教學(xué)效果作用明顯。優(yōu)13-15良10-12中7-9差0-6注重教學(xué)模式改革與創(chuàng)新：1、教學(xué)模式新穎，能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性； 2、因材施教,依景激情,重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。優(yōu)8-10良5-7中2-4差0-1語(yǔ)言、教態(tài)及教學(xué)效果（20分）1、使用普通話（外語(yǔ)），語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)，語(yǔ)速均衡，抑揚(yáng)頓挫，有激情和表現(xiàn)力； 2、合理利用肢體語(yǔ)言，教態(tài)自然大方，著裝整潔得體，精神飽滿； 3、教學(xué)特色明顯、風(fēng)格突出、感染力強(qiáng)、教學(xué)效果好。 優(yōu)18-20

9、良15-17中12-14差0-11說(shuō)課（20分）能系統(tǒng)而概括地解說(shuō)對(duì)具體課程的理解，闡述教學(xué)觀點(diǎn)清晰，對(duì)具體執(zhí)教某課程的教學(xué)設(shè)想、方法、策略以及組織教學(xué)的理論依據(jù)等表述明確、合理。 優(yōu)18-20良15-17中12-14差0-11問(wèn)題回答（10分） 能較好地回答評(píng)委提問(wèn)。 優(yōu)8-10良5-7中2-4差0-1總分附件2評(píng)審專家、參賽教師名單及聽(tīng)課時(shí)間表A組評(píng)審專家：韓高年、周玉秀、李明德、許琰、孫強(qiáng)、雷黎明、邱林山及學(xué)生代表姓 名課程上課時(shí)間上課地點(diǎn)景浩大學(xué)語(yǔ)文第7周 周一第7節(jié)新校區(qū)203王晏樺唐宋詩(shī)詞導(dǎo)讀第7周 周二第2節(jié)10A408周小娟外國(guó)文學(xué)第7周 周二第3節(jié)10A402侯冬中國(guó)神話研究第7周 周三第7節(jié) 教7-401張毓洲古代文學(xué)第7周 周三第8節(jié)10A404司曉蓮古代漢語(yǔ)第8周 周四第1節(jié) 10A406B組評(píng)審專家：龔喜平、漆子揚(yáng)、趙紅巖、雒鵬、羅立桂、冉耀斌、王延模及學(xué)生代表姓 名