幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則

1、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則基本原則商玉蘭商玉蘭幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則1、科學(xué)性原則、科學(xué)性原則 7、主體活動(dòng)性原則、主體活動(dòng)性原則2、思想性原則、思想性原則 8、實(shí)踐性原則、實(shí)踐性原則3、趣味性原則、趣味性原則 9、動(dòng)靜交替原則、動(dòng)靜交替原則4、發(fā)展性原則、發(fā)展性原則 10、教育性原則、教育性原則5、直觀性原則、直觀性原則 11、創(chuàng)造性原則、創(chuàng)造性原則6、啟發(fā)性原則、啟發(fā)性原則 12、全面滲透原則、全面滲透原則一、科學(xué)性原則一、科學(xué)性原則含義：是指向幼兒傳遞的知識(shí)觀含義：是指向幼兒傳遞的知識(shí)觀點(diǎn)、技能等應(yīng)該是點(diǎn)、技能等應(yīng)該是正確的，是正確

2、的，是符合客觀規(guī)律的符合客觀規(guī)律的，并幫助幼兒，并幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)事物正確地認(rèn)識(shí)事物，形成正確的，形成正確的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。運(yùn)用科學(xué)性原則要注意：運(yùn)用科學(xué)性原則要注意： 1、活動(dòng)內(nèi)容的、活動(dòng)內(nèi)容的選擇選擇要科學(xué)合理要科學(xué)合理2、活動(dòng)的、活動(dòng)的具體內(nèi)容具體內(nèi)容要科學(xué)合理要科學(xué)合理 二、思想性原則二、思想性原則含義：教師在教育活動(dòng)中，應(yīng)含義：教師在教育活動(dòng)中，應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒對(duì)待周?chē)挛锏淖⒁馀囵B(yǎng)幼兒對(duì)待周?chē)挛锏恼_態(tài)度，并結(jié)合幼兒的思想正確態(tài)度，并結(jié)合幼兒的思想實(shí)際，實(shí)際，有意識(shí)地、自然地有意識(shí)地、自然地向幼向幼兒進(jìn)行思想品德教育兒進(jìn)行思想品德教育運(yùn)用思想性原則要注意兩點(diǎn)運(yùn)用思想性原則要注意兩點(diǎn)

3、1、從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行、從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育教育2、教育形式活、教育形式活潑、教育方法多潑、教育方法多樣樣三、趣味性原則三、趣味性原則含義：是指在教育活動(dòng)中，教師含義：是指在教育活動(dòng)中，教師必須使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(mǎn)趣味，必須使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(mǎn)趣味，以引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激以引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和求知欲，發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和求知欲，使幼兒在愉快的氣氛中，帶著喜使幼兒在愉快的氣氛中，帶著喜悅的心情，全身心地投入到活動(dòng)悅的心情，全身心地投入到活動(dòng)中去，獲取知識(shí)和技能。中去，獲取知識(shí)和技能。運(yùn)用趣味性原則要注意：運(yùn)用趣味性原則要注意：1、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用直觀手段，

4、運(yùn)用生動(dòng)形、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用直觀手段，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，增加教學(xué)的趣味性。象的語(yǔ)言，增加教學(xué)的趣味性。2、選擇的內(nèi)容易引起幼兒的、選擇的內(nèi)容易引起幼兒的直接興趣直接興趣，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。3、以、以游戲游戲?yàn)榛净顒?dòng)。為基本活動(dòng)。四、發(fā)展性原則四、發(fā)展性原則含義：是指幼兒園的教學(xué)活動(dòng)要含義：是指幼兒園的教學(xué)活動(dòng)要能促進(jìn)幼兒個(gè)性的全面發(fā)展，即能促進(jìn)幼兒個(gè)性的全面發(fā)展，即智力、體力、道德、意志、情感智力、體力、道德、意志、情感的發(fā)展，使幼兒從現(xiàn)有發(fā)展水平的發(fā)展，使幼兒從現(xiàn)有發(fā)展水平向向最近發(fā)展區(qū)最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。發(fā)展。運(yùn)用發(fā)展性原則要注意運(yùn)用發(fā)展性原則要注意1、

5、活動(dòng)內(nèi)容的可接受性。、活動(dòng)內(nèi)容的可接受性。 2、教學(xué)內(nèi)容安排的系統(tǒng)性、教學(xué)內(nèi)容安排的系統(tǒng)性 3、注意、注意因材施教因材施教歷年考試真題1、寓教于樂(lè)體現(xiàn)了、寓教于樂(lè)體現(xiàn)了思想性原則趣味性原則思想性原則趣味性原則 發(fā)展性原則發(fā)展性原則D實(shí)踐性實(shí)踐性原則原則2、“拔苗助長(zhǎng)拔苗助長(zhǎng)”違反了違反了思想性原則趣味性原則思想性原則趣味性原則 發(fā)展性原則發(fā)展性原則D實(shí)踐性實(shí)踐性原則原則3、在、在金色的房子金色的房子故事教學(xué)中，教師教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，故事教學(xué)中，教師教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，這體現(xiàn)的原則是這體現(xiàn)的原則是A科學(xué)性原則科學(xué)性原則 B發(fā)展性原則發(fā)展性原則 思想性原則思想性原則 D實(shí)踐性

6、原則實(shí)踐性原則4、組織幼兒活動(dòng)時(shí)注意因材施教，這遵循了、組織幼兒活動(dòng)時(shí)注意因材施教，這遵循了思想性原則趣味性原則思想性原則趣味性原則 發(fā)展性原則發(fā)展性原則D啟發(fā)性啟發(fā)性原則原則5、簡(jiǎn)答題：某幼兒園教師為了迎合家長(zhǎng)的要求，在早期閱讀活動(dòng)中，從小、簡(jiǎn)答題：某幼兒園教師為了迎合家長(zhǎng)的要求，在早期閱讀活動(dòng)中，從小班就開(kāi)始強(qiáng)化漢字書(shū)寫(xiě)。班就開(kāi)始強(qiáng)化漢字書(shū)寫(xiě)。（1）這主要違背了幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的什么原則？）這主要違背了幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的什么原則？（2）運(yùn)用這個(gè)原則要注意什么問(wèn)題？）運(yùn)用這個(gè)原則要注意什么問(wèn)題？6請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)美麗的樹(shù)葉美麗的樹(shù)葉（粘貼（粘貼大班）的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)活動(dòng)片段。大班）的教學(xué)目標(biāo)

7、及教學(xué)活動(dòng)片段。（）（） 教學(xué)目標(biāo)（要求：全面、具體，具有可操作性）：教學(xué)目標(biāo)（要求：全面、具體，具有可操作性）：（）教學(xué)活動(dòng)片段（要求：設(shè)計(jì)合理，能體現(xiàn)直觀性、趣味性、創(chuàng)造性等（）教學(xué)活動(dòng)片段（要求：設(shè)計(jì)合理，能體現(xiàn)直觀性、趣味性、創(chuàng)造性等教學(xué)原則）教學(xué)原則）案例分析：請(qǐng)分析下面活動(dòng)中運(yùn)用了我們學(xué)過(guò)案例分析：請(qǐng)分析下面活動(dòng)中運(yùn)用了我們學(xué)過(guò)的那些活動(dòng)原則的那些活動(dòng)原則水果店（中班）水果店（中班） 活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：1、將幼兒分成三組，由老師交待游戲規(guī)則。、將幼兒分成三組，由老師交待游戲規(guī)則。 售貨員向顧客介紹水果名稱(chēng)、味道、吃水果的好處售貨員向顧客介紹水果名稱(chēng)、味道、吃水果的好處和價(jià)格。雙方

8、付對(duì)錢(qián)找對(duì)錢(qián)，算買(mǎi)賣(mài)成功。和價(jià)格。雙方付對(duì)錢(qián)找對(duì)錢(qián)，算買(mǎi)賣(mài)成功。 游戲中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用禮貌用語(yǔ)以及游戲中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用禮貌用語(yǔ)以及“買(mǎi)買(mǎi)”與與“賣(mài)賣(mài)”。2、選能力強(qiáng)的幼兒做售貨員，其他幼兒做顧客，按、選能力強(qiáng)的幼兒做售貨員，其他幼兒做顧客，按游戲規(guī)則表演。游戲規(guī)則表演。3、選、選35 名幼兒做售貨員，其他幼兒做顧客，按游名幼兒做售貨員，其他幼兒做顧客，按游戲規(guī)則表演。戲規(guī)則表演。在游戲過(guò)程中，老師做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在游戲過(guò)程中，老師做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)膽小的幼兒積極參加活動(dòng)。）引導(dǎo)膽小的幼兒積極參加活動(dòng)。（2）幫助不敢講話的幼兒大膽的說(shuō)出自己要買(mǎi)的水）幫助不敢講話的幼兒大膽的說(shuō)出自己要買(mǎi)的水果名稱(chēng)。果名稱(chēng)。（3）及時(shí)肯定自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的幼兒。）及時(shí)肯定自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的幼兒。 蝴蝶信蝴蝶信區(qū)別一和許多區(qū)別一和許多比較兩組物體的大小比較兩組物體的大小認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字以?xún)?nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí)序數(shù)認(rèn)識(shí)序數(shù)書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)110 個(gè)數(shù)字個(gè)數(shù)字認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)10 以?xún)?nèi)的單雙數(shù)以?xún)?nèi)的單雙數(shù)小班小班中班中班大班大班最近發(fā)展區(qū)最近發(fā)展區(qū)最近最近發(fā)展發(fā)展區(qū)區(qū)現(xiàn)有發(fā)展水平現(xiàn)有發(fā)展水平未來(lái)發(fā)展水平未來(lái)發(fā)展水平第一，要充分考慮每個(gè)幼兒的差異第一，要充分考慮每個(gè)幼兒的差異第二，要充分考慮幼兒之間的第二，要充分考慮幼兒之間的“智力類(lèi)型智力類(lèi)型”。第三，要充分考慮第三，要充分考慮“學(xué)習(xí)類(lèi)型學(xué)習(xí)類(lèi)型”差差異異多元智能理論