人美版三級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(2024052239)

1、教學(xué)方案一、班級(jí)及學(xué)生情況分析： 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同 媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對(duì)美術(shù) 也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)目標(biāo)1、造型與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種 工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感 所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。2、設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)比照與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些 簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美 術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3、欣賞評(píng)述領(lǐng)域：欣賞自然和各種美術(shù)作品

2、的形、色與質(zhì)感，能用口頭 或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。4、綜合探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容， 進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教材分析：1、教學(xué)重點(diǎn)：常用繪畫根底知識(shí)和工藝設(shè)計(jì)制作根底知識(shí)的理解與積累。2、教學(xué)難點(diǎn)：輔助學(xué)生在已有知識(shí)上建立鏈接并拓展，到達(dá)理解與積累。 五、教學(xué)措施：1 、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案。2 、 好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3 、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確 教學(xué)效果。教學(xué)進(jìn)度方案周次內(nèi)容第一周清明上河圖、我們的社區(qū)第二周恐龍的世

3、界第三周畫中的線條第四周會(huì)動(dòng)的線條第五周卵石動(dòng)物造型第六周威武的盾牌第七周會(huì)變的盒子第八周彩墨游戲第九周大嘴怪第十周中國(guó)龍第十一周桔祥圖案第十二周橙色的畫第十三周綠色和紫色的畫第十四周吃蟲草第十五周有趣的造型第十六周一張奇特的臉第十七周電腦美術(shù)第十八周變垃圾為寶第一課 我們的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及表現(xiàn)能力。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、 熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物和景色，并畫下來。 難點(diǎn)：能獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。 教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆色筆

4、掛圖 社區(qū)風(fēng)景照片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著開展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。 板書課題1、什么叫社區(qū)？自己居住的小區(qū)；農(nóng)村叫村莊2、誰(shuí)想來給大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？3、師小結(jié)：看來，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！二、新授。那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到 的講給同桌聽一聽。同桌交流，指名描述師： 羨慕你們的社區(qū)！在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什 么有益的活動(dòng)呢？學(xué)生描述師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味?。∥覀儊砜纯催@些小朋友是怎樣來 夸自

5、己的社區(qū)的？1、欣賞書上的學(xué)生作品 。 1社區(qū)全貌線描：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。 2海島色彩：表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。3健身、下棋線描 ：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。通過欣賞，使學(xué) 生明確表現(xiàn)的形式線描與色彩以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些 方面環(huán)境與生活。三、學(xué)生作業(yè)。1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)五、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：我們的社區(qū)表現(xiàn)社區(qū)的幾個(gè)方面： 環(huán)境與生活第二課 恐龍世界 教學(xué)目標(biāo)：1、了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。2、以學(xué)生興趣為 導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型3、通過故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一

6、步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一恐龍?jiān)煨汀?教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀?教學(xué)難點(diǎn)：正確把握不同體型恐龍的身體各局部的比例。? 教具準(zhǔn)備:師：范作 生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。? 教學(xué)過程：一. 組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具備情況。二、導(dǎo)入新課1、你參觀才恐龍展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物2、恐龍幾百萬(wàn)年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。3、揭題板書 師：“今天我們來和恐龍玩一玩，做一做。恐龍世界三、講授新課1、出示范作。這是什么？恐龍：長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍引起學(xué)生 興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、恐龍生活什么時(shí)代？都有哪些種類？它們是長(zhǎng)什么模樣的？你

7、最喜歡哪 頭恐龍？學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來說說看。大家暢所欲言。3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生 活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子；三角龍頭上的角； 劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。頭部、身軀、頸部、 尾部四 、布置作業(yè)：按自己 喜好與興趣制一頭 龍。五、教師巡回輔導(dǎo)。六、作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn) 行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。七、課堂小結(jié)八、課后延伸：課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。 板書設(shè)計(jì)：恐龍世界恐龍 - 長(zhǎng)頸

8、龍、三角龍、劍齒龍第三課 畫中的線條教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語(yǔ)言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不 同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格 和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物隱性目標(biāo)：通過了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的 民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感， 認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)畫的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué) 習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能將本課認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。 教學(xué)材料：鉛筆、色筆教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師準(zhǔn)備幾件物品鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜

9、等 ，請(qǐng)同 學(xué)用線條表現(xiàn)出來。二、 分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫作品欣賞我國(guó)古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫 中的線條，討論：1、畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？2、這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。3、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？4、合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ) 言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家 的思想。三、嘗試練習(xí)：任選術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。四、談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對(duì)畫中線條的不同感 受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。五、小節(jié)：

10、欣賞學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)線條表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生板書設(shè)計(jì)：畫中的線條線條特點(diǎn)第四課、會(huì)動(dòng)的線條教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的 表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究 意識(shí)。通過欣賞活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣 教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用 纖小表現(xiàn)動(dòng)感教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感表現(xiàn)及疏密的組織 教學(xué)準(zhǔn)備：紙、水彩筆，彩帶等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：提問：1、誰(shuí)能自己的彩帶動(dòng)起來？動(dòng)起來時(shí)候是什么樣的線？曲線2、誰(shuí)能表現(xiàn)彩帶動(dòng)起

11、來的線？二、探究活動(dòng)：1、觀察教材雕塑作品問你有什么感受？藝術(shù)家常用這類線條表現(xiàn)動(dòng)感。觀 察其他作品，問哪些線條給你飛翔的感覺，看看敦煌石窟中的許多壁畫，看看它 們?nèi)绾斡镁€表現(xiàn)出飛翔的動(dòng)感。2、小組同學(xué)一起討論，小組之間進(jìn)行交流。3、教師利用教材中的生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析如何使畫面中的線條既有動(dòng)感 又具有美感。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師逐個(gè)輔導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)：本課的線帶給我們不同感受，以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中，我 們常常接觸到它，讓它成為我們的朋友，幫我們表達(dá)自己的 思想感受 板書設(shè)計(jì)： 會(huì)動(dòng)的線條畫面中的線條 既有動(dòng)感又具有美感第五課 卵石動(dòng)物造型教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不

12、同形狀，創(chuàng)作可愛的動(dòng)物形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象與造型能力。3、豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理想象，并創(chuàng)作可愛的動(dòng)物形象。 難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：卵石、記號(hào)筆、顏料、毛筆等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 出示卵石：看看，今天老師帶來了什么東西？板書：卵石你道它有什么 作用嗎？鋪路、裝魚缸等今天，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用， 你們有興趣知道嗎？二、新授1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個(gè)方向看一看，它又想什么？2、再出示種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。 師語(yǔ)：很小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的 想象，并且

13、把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了許多有趣的動(dòng)物造型。在我們的 課本里就有很多，我們一起來看一看。3、欣賞，認(rèn)知。翻開書本，學(xué)生欣賞卵石動(dòng)物作品，自由交流。仔細(xì)觀察， 說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿態(tài)上有什么 特點(diǎn)？除了動(dòng)物頭像與魚類外，動(dòng)物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。 4、了解創(chuàng)作過程：根據(jù)卵形狀進(jìn)行合理想象；5、用記號(hào)筆卵石上勾勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié)； 注意：此時(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的 身體，就像是它的剪影。 6、用干筆蘸顏料進(jìn)行美化。 注意：不要用水三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。一人手一個(gè)，先構(gòu)思，再涂色。四、作品展評(píng)，課堂總結(jié)。五、學(xué)生業(yè)展示，生生互評(píng)，師生互評(píng)。 師總結(jié)

14、：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實(shí)，生活中還有很多可以讓我們美 化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！6、威武的盾牌一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解在冷兵器時(shí)代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用 途。2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹立防范意識(shí)，建起心中的盾牌。二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。 難點(diǎn)：讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面

15、膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。四、教學(xué)過程：一、揭示課題1、教師出示盾牌，問是什么？2、教師手握住盾牌，用力往前伸，讓學(xué)生配上聲音。3、導(dǎo)出課題。二、欣賞盾牌圖片課件 出示盾牌圖片幅 ，著重介紹北約和平之盾，讓學(xué)生在視覺上初步接觸盾 牌，并有簡(jiǎn)單了解。三、探究學(xué)習(xí)1、你知道盾牌的用途嗎？盾牌的外形有什么特點(diǎn)？你還能設(shè)計(jì)出哪些形 狀？左右對(duì)稱。請(qǐng)四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形狀，其他同學(xué)在白紙上畫，比一比誰(shuí)畫的又多又 好。2、盾牌的圖案設(shè)計(jì)有么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？干、學(xué)生答復(fù)盾牌圖案設(shè) 計(jì)的特點(diǎn)，并談感受。3、你能舉在生活中還見過哪些威武的形象？欣賞課件顯示生活中威武的 形象：石獅子、鋪首器、面具。 4

16、、看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象哪個(gè)最威武 嗎？為什么？5、你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？6、你能不能上來做一下威武的樣子？7、課件顯示兩只不同形象的老虎，問：哪只更適合做盾牌？四藝術(shù)實(shí)踐疲、 分組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。 課件顯示作業(yè)要求：制作是要做好盾牌的手握局部。用動(dòng)物頭的圖案來設(shè)計(jì) 盾牌。裝飾盾牌的色彩要比照強(qiáng)烈。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。五評(píng)價(jià)、展示學(xué)生作品，做游戲。六課的延伸師：在古代，人們遇到危險(xiǎn)時(shí)用盾牌來保護(hù)自己。那假設(shè)你以后 遇到危險(xiǎn)，將用什么來保護(hù)自己呢？第七課會(huì)變的盒子教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。2、培養(yǎng)

17、學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：作紙家具。難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程：一、展示紙家具樣品，教師板書課題：會(huì)變的盒子二、啟發(fā)探究教師活動(dòng)1、教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。鬧根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。選材、設(shè)計(jì)加工、整合。2、讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛 能。學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具學(xué)生活動(dòng)：鬧學(xué)生小組進(jìn) 行論探究，在此過程中，掌握紙家具的根本制作規(guī)律

18、。三、各組選派代表反應(yīng)探究成果。各組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。四、提出作業(yè)要求：運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美 的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。五人為一組，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。幫助 學(xué)生進(jìn)行工。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。六、作業(yè)展評(píng)：教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品 制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀 作品、星級(jí)作品。七、課后延伸：嘗試用紙盒制作其他的物品8、彩墨游戲教學(xué)目標(biāo)：1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の?/p>

19、的兒童彩墨畫，體驗(yàn)彩墨游 戲的樂趣。2、通過活動(dòng)，使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng) 學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。3、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣，表達(dá)感受。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面使畫面具有節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備：彩、墨、毛筆、宣紙、水教學(xué)過程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課。1、教師查學(xué)生的繪畫材料和工具。2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？3、師語(yǔ)：今天，我們?cè)賮硗嬉煌娌誓螒颉?板書課題二、嘗試探索、感知。課、學(xué)生用蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。1、說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)

20、現(xiàn)？學(xué)生交流，教師引導(dǎo) 要點(diǎn)：1水分的多少。2用筆的變化。2、說一說在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。3、師語(yǔ)：想到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩 極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！三、欣賞、深化認(rèn)知。1、出示張桂的?覓? 。1介紹這幅畫的作者及畫題 2仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì) 畫面上墨色的變以及用筆的手法。3播放幽雅、輕快的音樂，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。 4交流想法。5師語(yǔ)：畫家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié) 奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。限、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些 特別的

21、技法。四、學(xué)生作業(yè)。2、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。四、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫面。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。五、課堂總結(jié)。9、大嘴怪嘴怪 教學(xué)目標(biāo)：1、充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的方法。2、集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。3、激活思，感受樂趣 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)嘴巴特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。 教學(xué)過程：一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪。1、板畫一嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？2、添畫完成一個(gè)動(dòng)物形象，形狀變成動(dòng)物的大嘴巴：這是個(gè)什么動(dòng)物？長(zhǎng) 得有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)長(zhǎng)這么大一個(gè)嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個(gè)有 它的大嘴巴的故事？

22、3、這個(gè)大嘴巴如果長(zhǎng)在別的動(dòng)物臉上，會(huì)怎么樣？還會(huì)發(fā)生怎樣的故事？ 小組討論并在全班交流二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。1、你能簡(jiǎn)單把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫下來嗎？比一比？每人一張白紙，做練 習(xí)用2、講評(píng)誰(shuí)畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？嘴巴在臉上所占的比例要 大、可以運(yùn)用比照的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果?？梢孕薷木植繉W(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感覺3、修改自己的草圖，比擬效果。4、欣賞材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說一說？欣賞評(píng)述5、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見了什么？看不清老師來想一個(gè) 方法讓誰(shuí)都能看清。6、實(shí)物投影演示：滾油墨，拓印。展示

23、效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎？揭示方法名稱吹塑紙刻印版畫7、回憶剛剛所看到，是怎么做的？構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印8、強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟的操作要點(diǎn)三、生創(chuàng)作活動(dòng)。1、要求：構(gòu)圖要注意主題突出 UX形象夸張要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面效果晰2、輔導(dǎo)四、展評(píng)。互相介紹自己作品?；ハ嘣u(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)有特點(diǎn)作品。五、小結(jié)。10、中國(guó)龍國(guó)龍教學(xué)目標(biāo)：1、理解中國(guó)龍的造型特點(diǎn)，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以作創(chuàng)造的形式共 同創(chuàng)造一條龍的形象。2、收集，認(rèn)識(shí)，理解，欣賞，交流，體會(huì)，感悟，創(chuàng)造。掌握一系列自主 學(xué)習(xí)的方法并形成初步的學(xué)習(xí)能力。3、走進(jìn)中國(guó)龍文化，體會(huì)中國(guó)龍精神，并以龍的傳人而自豪。 教學(xué)重點(diǎn)：理解中國(guó)龍

24、的寓意 教學(xué)難點(diǎn)：了解中國(guó)龍五千年來的歷史文化和精神，并激發(fā)昂揚(yáng)的愛國(guó)激情。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前師生收集有關(guān)龍的圖片、傳說、生活用品、藝術(shù)品等。2、制作多媒體課件。教學(xué)過程：一、播放歌曲?巨龍巨龍你擦亮眼? ，理解中國(guó)與龍的關(guān)系。1、欣賞，教師帶著學(xué)生跟MTV起唱并表演。2、談話：巨龍指的是什么？擦亮眼又表示什么？3、討論。4、小結(jié)：巨龍中華民族的象征，多少年來，由于政府的無能，中國(guó)在世界上毫無地位，備 受欺凌，甚至于成了“東亞病夫。作為龍的傳人的中國(guó)人，經(jīng)過自己的團(tuán)結(jié)奮 斗、努力拼搏，終于站起來了。但是，我們時(shí)刻要記住，落后就會(huì)受欺負(fù)，所以 必須時(shí)刻擦亮眼睛，一代一代的努力，讓我們的祖國(guó)成為

25、真正的東方巨龍。二、認(rèn)識(shí)龍，理解龍的造型寓意1、談話：你過真正的龍嗎？能用語(yǔ)言說說龍的造型特點(diǎn)嗎？2、出示龍的圖片。龍是中國(guó)的勞動(dòng)人民想象中的神獸，凝聚著勞動(dòng)人民的 美好希望。仔細(xì)觀察龍的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、檢查課準(zhǔn)備工作。你知道哪些龍的造型知識(shí)？具體說說。4、討論交流：勞動(dòng)人民這樣創(chuàng)造龍有什寓意嗎？ 集中眾多動(dòng)物的特點(diǎn) 與精華，賦予龍以神性，以寄托他們的厚望。三、欣賞有關(guān)藝品，了解龍的圖案的運(yùn)用1、你去過北京故嗎？知道故宮是誰(shuí)住的？ 一起去走一走？2、播放錄象資料：?故宮中的龍?3、討論交流：為什么在皇帝住的地會(huì)有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是 龍？了解：中國(guó)古代的皇帝是“天子，在勞動(dòng)人民

26、眼里，惟有龍的形象才能 顯示皇帝身份的尊貴與顯赫4、在民間，也有很多龍的圖案。欣賞：云龍紋葵花鏡唐漢代的瓦當(dāng)、趙洲橋的石欄板等一些室內(nèi)工藝。5、你還在那里見到過龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時(shí)代，為什么還會(huì) 有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原因？6、欣賞眾多龍的圖案。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型美四、嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過“龍節(jié)，增強(qiáng)感受與記憶。1、觀看影視料?舞龍燈? ：覺得有趣嗎？你見過真的舞龍燈嗎？說說你的 感受？你對(duì)龍燈了解多少？2、你還知道哪些有關(guān)龍或與龍有關(guān)的節(jié)目與活動(dòng)？賽龍舟等。3、我們都是龍的傳人，今天我們也來過一個(gè)龍的節(jié)日好嗎？4、以小組為單位，討論一下，怎樣創(chuàng)造一個(gè)龍或者與

27、龍有關(guān)的形象？用什 么做？怎么做？5、交流6、學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，指導(dǎo)。7、要求：抓住龍的特征，盡可能的美化形象五、表演展示1、小組分別表演，其余小組評(píng)價(jià)。 照相2、播放歌曲龍的人在活動(dòng)中結(jié)束學(xué)習(xí)活動(dòng)。11、桔祥圖案 教學(xué)目標(biāo) :1、了解桔祥圖案的根本特點(diǎn)。2、通過欣賞及學(xué)習(xí)圖案的方法， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活 動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：桔祥圖案的特點(diǎn)及計(jì)制作方法。難點(diǎn)：桔祥圖案的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。 教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。二、講授新課1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以 變化出無數(shù)種美麗的圖案，讓我們來看看

28、師邊說邊示范 。教師：為什么這個(gè)小有么神奇 | 咱們一起來研究一下吧。小結(jié)：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖案。我就利用這個(gè)原理，學(xué) 習(xí)制作美麗的桔祥圖案。出示課題2、探究學(xué)習(xí)，學(xué)做桔祥圖案? 賞析它和其他剪紙有什么區(qū)別呢？請(qǐng)你從作品 中尋找答案。：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？這些圖案的內(nèi)容分別是什么？3、小結(jié)：我國(guó)民間美術(shù)的桔祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu) 圖飽滿。人們常常借用一些桔祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對(duì)幸福的向 往與追求。4、合作探究。分組已做好的桔祥圖案教師：請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的桔祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)， 進(jìn)行研究， 并試著制作。每派一名代表，向大

29、家介紹本組所研究的桔祥圖案的制作方法。教師：大家在制作桔祥嗎？我們?cè)趺唇鉀Q這些問題呢？小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的桔祥圖案，你 們可真棒。圖主要有哪些內(nèi)容？用了哪些方法？剪、刻請(qǐng)你選擇你喜歡的方 法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作桔祥圖案。 通過創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思 維的能力和提高動(dòng)手的能力。 、發(fā)放思維。教師：制作出一張張美麗的桔祥圖案，請(qǐng)你說說這么美的作品，有什么用，我 們可以用它裝飾哪里呢？小組討論。發(fā)散思維。生賞創(chuàng)作。5學(xué)生制作桔祥圖案。三、展示評(píng)價(jià)。你們看，我們的手多巧一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮 的桔祥圖案，請(qǐng)大家介紹一下你制作的桔祥圖案有什么寓意

30、 ?最喜歡哪一件作品 ? 知道的桔祥圖案還有哪些？1、開課本按要求填空：我知道的桔祥圖案有哪些。2、賞析：民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上 了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。12、橙色的畫教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。間、說出對(duì)色的感覺。出、用自己 調(diào)出來的橙色畫一幅畫。教學(xué)重點(diǎn)：研究橙色是如何產(chǎn)生的。 教學(xué)難點(diǎn)：最好用自己調(diào)的橙色進(jìn)行繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備： 師：大玻璃杯一個(gè)、小玻璃杯兩個(gè)、紅黃兩種顏料水。 學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。教學(xué)過程：一、做實(shí)驗(yàn)。1. 復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？2、今天，我們要用其中的兩種顏色來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)

31、。 教師操作：把紅黃兩 種顏色進(jìn)行混合3、問：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？進(jìn)、出示：橙色。二、新授。1、問：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？ 2、出示：紅黃橙么顏色間色3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配成的顏色稱為間色。4、找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。5、問：想不想自己動(dòng)手，把橙色調(diào)出來？6、 學(xué)生嘗試用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的 橙色，同學(xué)之間比擬一下有什么不同。7、欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。8說一說：看了橙色的畫有什么樣的感覺？看到橙色可以使你聯(lián)想到什 么？9、問：你會(huì)用你自己調(diào)出來的橙色畫什么呢？三、布置

32、作業(yè)。1以橙色為主，畫一幅畫。2出示要求：最好用自己調(diào)出來的橙色完成作業(yè)。3、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)。13、綠色和紫色的畫 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)三原色一紅、黃、藍(lán)三間色一橙、綠、紫2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。 教學(xué)難點(diǎn)：寄掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。 教具準(zhǔn)備:彩筆、范作教學(xué)過程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課1、上節(jié)我們學(xué)習(xí)了用橙色畫畫，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說說橙色是 怎么調(diào)出來的嗎？它給你的感覺是什么？2、揭題板書今天我們來學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫畫。3、講授新課題、復(fù)習(xí)原色，認(rèn)識(shí)間色間1看

33、幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。2演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。問色圈紅色 和黃色重疊的局部什么色色色圈黃色和藍(lán)色重疊的局部是什么色的色圈藍(lán)色和 紅色重疊的局部是么色圈讓學(xué)生細(xì)致觀察后答復(fù)。教師小結(jié)用色塊表示。紅+黃=橙黃+藍(lán)綠藍(lán)+紅紫3得出定義。師貼出間色定義么用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。察、除 了上節(jié)課我們用橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什么樣的感受？ 請(qǐng)你說一說。在我們生活當(dāng)中，你見過哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一 起討論一下后答復(fù)。4、布置作業(yè)：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。三、作業(yè)展示：集中展示，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。四、課堂小結(jié)

34、14、吃蟲草教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí)，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃草捕蟲的經(jīng)過。欣、培養(yǎng)學(xué)生熱愛 大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解吃蟲草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。 難點(diǎn)：畫面表達(dá)清晰，具有情趣性。教學(xué)準(zhǔn)備：紙、彩筆、橡皮泥 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、大自然中的動(dòng)物昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？吃植 物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？2、你知有哪些植物呢？學(xué)生知識(shí)介紹二、新授1、展示吃草圖片：1子草2瓶子操娌3捕蠅菜5豬籠草6茅膏菜 你們知道這些草是怎么吃蟲呢？2學(xué)生根據(jù)畫面想描述、課件介紹一植

35、物吃蟲的過程。語(yǔ)言文字3、通過幾個(gè)畫面播放吃蟲吃蟲的經(jīng)過。4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩 如果你是吃蟲草，你會(huì)用什么方法吸引蟲子，來把它吃掉呢？5、每小組商討論，然后上來表演。你們表演的什么草？誰(shuí)做什么？誰(shuí)做什 么？三、欣賞1、剛剛，我們了解了很多吃蟲草的知識(shí)，對(duì)吃蟲草有了許多認(rèn)識(shí)，但誰(shuí)多 沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲 的情景畫了下來，我們一起來看看。2、出示學(xué)生作業(yè)：1討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？畫剪貼泥塑2師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？學(xué)生可走上前邊指邊講三、學(xué)生作業(yè)1給你們想象的吃蟲草起個(gè)樣的名字

36、？2用什么材料制作？ 3說說它是怎樣吃蟲？ (4)學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。四、作品展評(píng)，介紹，相互提出改進(jìn)意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。五、課堂總結(jié)。15、有趣的造型教學(xué)目的：1. 學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進(jìn)行造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動(dòng)手能 力。2. 感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3. 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得廢物利用的價(jià)值所在。 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的臉造型。教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)漂亮而結(jié)實(shí)的底座。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范作假設(shè)干乒乓球 、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、小朋友們，老師給大家?guī)砹艘患Y物，是什么呢？“看，是唐僧師徒來了教師播放?西游記?主題曲并取出做的小工

37、藝品2、這些呀，不是買來的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什么東西做 的嗎？教師拆開一個(gè)范作，和學(xué)生共同說出要準(zhǔn)備的物品。3、檢查學(xué)生所帶物品是否齊全。二、新授。1、教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？2:象臉、象球、象陽(yáng)3、在老師眼里，這個(gè)蛋殼特別象小雞的身體。4、教師示范小雞的做法剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注 意顏色的搭配5、提出問題:最后，怎樣讓小雞站起來呢？6、生討論后答:它加上一雙小腳，或加底座7、師小結(jié):假設(shè)加腳，紙做的腳沒有很大的支撐立，會(huì)使它頭重腳輕，容 易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。 8、師示底座的做法:剪扇形紙，兩頭粘 貼上，在小頭剪出開叉，涂上膠水，粘貼在

38、蛋殼上。三、學(xué)生作業(yè)1、大家開動(dòng)小腦筋發(fā)揮的想象力，也來做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、展覽評(píng)價(jià):1、做完的小朋友作業(yè)拿上講臺(tái)，辦展覽會(huì)2、學(xué)在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù) 家獎(jiǎng)?wù)隆?、讓學(xué)生將自己做的工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說出家人對(duì)作品的 看法。16、一張奇特的臉教學(xué)目標(biāo):1 、感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非 寫實(shí)性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛傳統(tǒng)文化的情感，提高 審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)習(xí)用

39、泥塑的方法表一張?jiān)煨推嫣?、富有?chuàng)意的臉 難點(diǎn):五官的造型與裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備:1 、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或種廢舊材料。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1、教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)們看了以后，用一個(gè)詞語(yǔ)來形容這些藝術(shù)品。2、揭示課題：今天這一節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。二、組織學(xué)生討論1、為什么些臉看上去比擬奇特？分析這些藝品用了哪些藝術(shù)手法2、夸張變形色彩：比照強(qiáng)烈奇、讓學(xué)生說說在哪里還見過類似的藝術(shù)化的 臉，和同學(xué)們交流交流。3、現(xiàn)在讓們來看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們 是從

40、哪些方面來表現(xiàn)奇特的？1臉的形狀師：這些臉的形狀各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么 形狀？梯形形長(zhǎng)方形梯圓形 橢圓叫 ?2臉設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長(zhǎng)方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可 以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。三、學(xué)生創(chuàng)作1、師：了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請(qǐng)同 學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪?。和你的小組伙伴說說自己的想法。 生討論交流2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)、學(xué)生作品展示。1、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法

41、或修 改建議。2、教師對(duì)同學(xué)們的制作過程給予評(píng)價(jià)，對(duì)作品提出思考性建議并鼓勵(lì)學(xué)生 利用課余時(shí)間繼續(xù)研究、完善。17、電腦繪畫模板幫我們作畫教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)淺顯的扒誠(chéng)緣腜 h 軟件知識(shí)。體驗(yàn)電腦美術(shù)帶來得樂趣和審美享受， 養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。2、通過“模板幫我們作畫，使學(xué)生了解電腦美術(shù)的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng) 學(xué)生的畫面構(gòu)成能力和創(chuàng)新思維能力，并在表現(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)品 質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：靈活運(yùn)用電腦軟件中的模板圖形具，創(chuàng)作有特色的畫 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教、范作件、電腦軟硬件設(shè)備 教學(xué)過程：一、引入課題。1、音樂欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。出示圖趣。1圖這些作品都是在模板的根底上電腦加工后的作品，請(qǐng)你說說觀后感， 你猜猜他們是怎樣制作出來的？制作過程復(fù)雜嗎？2、師演示。1翻開界面，雙擊翻開圖。請(qǐng)學(xué)生猜一猜著一幅畫是怎樣變化的？2教師演示：翻開幅畫是怎，利用圖形模板工具和圖層關(guān)系演示變化，激 發(fā)學(xué)生興趣。3即使你會(huì)畫畫，只要你有金