六年級上冊數(shù)學單元測試第二三單元

1、.【根底訓練】一、填一填。1、在里填上“>、“<、“=。 ÷3 ÷ 4÷4 ÷ ÷ 12×12 ÷× ×2、10千克比8千克多， 8千克比10千克少。3、男生人數(shù)是女生人數(shù)的，男生人數(shù)比女生人數(shù)少，女生人數(shù)比男生人數(shù)多。4、噸= 千克 小時= 分 日= 小時5、× = ×=1× = ×2.8括號內的數(shù)不為06、3米的和 米的一樣長。7、甲數(shù)是1.2，乙數(shù)是甲數(shù)的，乙數(shù)是 ；丙數(shù)是甲、乙兩數(shù)的和的，丙數(shù)是 。8、一個正形的周長是米，它的邊長是 米，面積是

2、平方米。9、小明用分的時間寫了10個字，平均寫一個字用 分，平均每分鐘寫 個字。10、小紅6天看了一本書的，平均每天看這本書的；假如看的速度不變，他看完這本書共要用 天。二、計算。1、比一比，算一算。 ÷ × ÷ × 120÷ 120× ÷21 ×212、解方程。 x= x÷9= ÷x= x=3、列式計算。1一個數(shù)的是16，這個數(shù)是多少？ 215里面有幾個? 3是的多少倍？【進步練習】三、解決問題。1、有12噸煤，第一次運走 ，第二次又運走 噸，哪一次運得多？多多少噸？2、甲、乙兩車同時從相距1

3、62千米的兩地出發(fā)，相對而行，甲車每小時行駛60千米，乙車的速度是甲車的。多少上時后兩車相遇？3、李師傅小時加工零件100個。照這樣計算，小時可加零件多少個？【課外拓展】1、帶分數(shù)除法。1 例：4÷1=÷= = 分數(shù)除法中有帶分數(shù)的，先把帶分數(shù)化成 ，然后 。2試一試。 16÷1 ÷1 4÷5 ÷1 2÷1 6÷ 1×3 22、水結成冰時,它的體積增加了原來的。冰化成水后，它的體積減少了冰的幾分之幾？ 易錯題型【根底訓練】一、填一填。1、 米的是米；比3.6米多是 米。比 千克少是1.8千克；48噸比 多

4、。2、小明小時采蘑菇千克，平均1小時采蘑菇 千克；采1千克蘑菇要 小時。3、李紅6天看了一本故事的，平均每天看這本書的 ，剩下的還要 天能看完。4、÷a= ，a÷= ，a等于 ，÷8等于 。a是大于0的數(shù)。5、在算式aa0中，當a 時，商大于；當a 時，商等于；當a 時，商小于。6、假如=，=，那么÷= 。二、準確計算。× ×÷4 ×三、解決問題。1、 一包茶葉重600克，用去，用去多少克？2、 一包茶葉重600克，用去，還剩多少克？3、 一包茶葉用去，剛好是600克，這包茶葉有多重？4、 一包茶葉用去，還剩下60

5、0克，這包茶葉有多重？5、 一臺彩電，原價1800元，如今的價錢比原來降低了，如今的售價是多少元？6、 一臺彩電，現(xiàn)價1800元，比原來降低了，原來的售價是多少元？7、 某工廠去年方案產值2400萬元，采用新設備后，實際產值比方案增長，實際產值多少萬元？8、 某工廠去年實際產值2400萬元，比方案增長，方案產值多少萬元？9、 一套服裝280元，褲子的價錢占上衣價錢的，上衣是多少元？褲子是多少元？【進步練習】10、 一桶油，第一次用去，第二次比第一次多2千克，桶里還剩下3千克。這桶油原來有多少千克？11、倉庫里有一批蘋果，假如按3：5分給甲乙兩個商店,甲商店可分得1500千克;假如按2：3分給甲

6、、乙兩個商店，那么甲商店可分得蘋果多少千克？【課外拓展】12、從甲城到乙城，大客車要行駛6小時，小客車要行駛4小時。一輛大客車和一輛小客車同時從兩城相對開出，在離兩城中點24千米的地方相遇。兩城之間相距多少千米？課后強化1、在下面括號里填上適當?shù)臄?shù)。 千米 = 米 時 = 時 分2、× = ×= 0.1× = ×12 3、“九月份用電量比八月份節(jié)約 ，這句話是把 看作單位“1，表示 是 的 。4、“今年總產量比去年增產 ，這個 表示 是 的 。5、 3米鐵絲，用去 米，還剩多少米？列式是 ；3米鐵絲，用去全長的 ，還剩幾分之幾？列式是 。6、男生占總人數(shù)

7、的 ，女生占總人數(shù)的 。7、甲數(shù)是60，乙數(shù)是甲數(shù)的 ，乙數(shù)的 是 。8、張師傅加工一批零件，前4天完成了這批零件的多30個,接著又用3天完成了剩下的零件.張師傅平均每天完成這批零件的 。9、一本書共90頁，小明第一天看了，第二天應該從第 頁看起。10、A×=B×=×C=D×=EA、B、C、D、E不為0， 最大， 最小， 和 相等。11、白兔是灰兔的 ，那么灰兔就比白兔多，白兔比灰兔少。12、做一批零件4小時可以完成，那么 小時可以完成這批零件的。13、小明從家到學校要0.5小時，他15分鐘可走全程的。二、應用題1工程隊方案修公路12千米，已經修了千米，

8、還剩多少千米沒修？2工程隊方案修公路12千米，已經修了，已經修了多少千米？3工程隊方案修公路12千米，實際修的比原方案多，實際比原方案多修幾千米？4一堆貨物60噸，第一次用去總數(shù)的，第二次用去總數(shù)的，兩次共用去多少噸貨物？5一堆貨物60噸，第一次用去總數(shù)的，第二次用去余下的，兩次共用去多少噸貨物？6飯店買來面粉噸，第一天用去這面粉的，第二天又用去噸，共用去面粉多少噸？7一根繩子長 米，先剪下它的一半，再把剩下的剪下一半剪3次后，剩下的部分長多少米？8有一批水果，共360千克，第一天賣出了它的，第二天賣出它的，第二天比第一天少賣這批水果的幾分之幾？少賣多少千克？9一堆貨物120噸，5天運走了它的

9、，平均每天運走多少噸？10一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行60千米，小時剛好行到全程的中點處，甲、乙兩地相距多少千米？與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。11甲乙兩筐水果共重35千克，假如各吃掉，甲筐還余下12千克，乙筐還余下多少千克？宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興