六年級下冊科學教案開發(fā)新能源_青島版（六年制）

1、.11 開發(fā)新能源要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生

2、動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 一、教學目的:課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨

3、心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 1、掌握能源、常規(guī)能源、新能源的概念。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。 2、知道能源和我們的生活息息相關(guān)；認識人類對新能源的開發(fā)與利用情況；暢想將來新能源。3、會搜集、分析信息資料，通過小組合作交流與討論獲取知識。4、關(guān)心與能源有關(guān)的新科技、新產(chǎn)品；認識到科學是不斷開展的；理解能源對社會的正面和負面影

4、響。重點、難點:1、重點：掌握能源、常規(guī)能源、新能源的概念，理解新能源開發(fā)的現(xiàn)狀和途徑，激發(fā)研究新能源的興趣。2、難點：通過搜集、整理、分析、交流、討論等方式獲取新能源相關(guān)知識的過程。教學準備：1、學生準備：課前搜集以下資料：1什么是能源？什么是常規(guī)能源？什么是新能源？2常規(guī)能源和新能源有什么優(yōu)點和缺點？3什么是可再生資源？什么是不可再生資源？4請查找7種或以上將來新能源的名稱和特點。5請調(diào)查如今人們對能源的開發(fā)和利用狀況。2、老師準備：上課用的有關(guān)能源的視頻及課件、學生記錄單教學過程描繪：一、激趣質(zhì)疑，導(dǎo)入新課1.播放教學課件并提問：老師為大家準備了非常好看的視頻資料，請大家欣賞。播放“能源

5、的利用和環(huán)境的視頻看完這段視頻，你知道了什么？學生很容易就能說出“目前人們使用的能源主要是石油和煤炭等有關(guān)能源的問題2.談話：同學們看的非常認真，也理解了一些能源的知識，那么關(guān)于能源你還有什么感興趣的問題嗎？學生提出一些關(guān)于能源和新能源的問題。談話導(dǎo)入課題：你們都是愛動腦筋的好學生，提出了這么多有價值的問題。這節(jié)課我們就一起來研究新能源的開發(fā)和利用。板書課題：開發(fā)新能源?！驹O(shè)計意圖：視頻演示導(dǎo)入直觀形象，可以激發(fā)學生的好奇心，使之轉(zhuǎn)化成強烈的求知欲，提出探究性的問題，從而導(dǎo)入新課。】二、探究新知1.人類為什么要尋找新能源課件出示問題：談話：同學們剛剛提出了很多有關(guān)能源的問題，如什么是能源？我們

6、如今常用的能源有哪些？這些能源各有哪些優(yōu)缺點？下面我們先來解決這三個問題，你們可以通過電腦現(xiàn)場搜集資料，可以翻閱你們帶來的書籍，也可以整理課前搜集的資料，小組交流、分析、來解決這些問題吧！學生交流、討論，老師巡視指導(dǎo)。學生自由發(fā)言匯報討論的結(jié)果。老師用課件小結(jié)：如以下圖所示：談話：人類的衣食住行、消費勞動等都離不開能源。地球上的能源是無窮的嗎?分析下面的圖表，說說自己的想法。課件顯示“世界石油儲藏分布圖學生自由發(fā)言。學生很容易就能說出煤、石油、天然氣這些常規(guī)能源是不可再生的并且儲量有限；煤、石油、天然氣在利用時會造成環(huán)境污染等問題談話：人類正是感到了這種能源危機的威脅，許多科學家在不斷地研究和

7、尋找新能源。下面我們來理解一些主要的新能源?！驹O(shè)計意圖：學生在解決問題的同時，知道了能源和常規(guī)能源的概念，通過分析“世界石油儲藏分布圖，能清楚地感受到煤、石油、天然氣等常規(guī)能源的匱乏，人類為什么要尋找新能源，從而引出下一個問題：開發(fā)新能源?！?.討論新能源播放一段有關(guān)新能源的視頻。視頻中包含了太陽能、地熱能、潮汐能等相關(guān)的知識1提出問題：通過剛剛的短片，你知道了哪些新能源？利用這些新能源有哪些優(yōu)缺點？請大家結(jié)合短片及自己課前搜集的有關(guān)新能源的資料先在小組內(nèi)進展整理、匯總，填寫各種新能源的表格。學生進展組內(nèi)交流完成填表任務(wù)。新能源名稱優(yōu)點缺點信息來源2學生匯報與交流老師用投影儀展示學生填寫的表格

8、 。談話：我們理解了新能源的這么多知識，那么新能源和常規(guī)能源有哪些不同呢？課件出示如下表格：工程不同點一樣點常規(guī)能源新能源3選個別學生到講臺上進展全班交流?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)仍是由視頻導(dǎo)入進一步激發(fā)學生探究的興趣，提出問題，整理、匯總信息資料并解決問題填表，在老師引導(dǎo)下充分表達了以學生為主老師為輔自主探究的教學理念，同時培養(yǎng)了學生對信息資料的整理、應(yīng)用才能，并提醒學生學會傾聽別人的闡述，從中選取并記錄對自己有用的信息，養(yǎng)成良好的交流習慣?！?利用數(shù)據(jù)進展驗證。談話：下面我們來做一道數(shù)學題，比較新能源和常規(guī)能源有什么不同。出示課件1千克鈾的原子核所釋放出來的熱量，大約相當于3570噸357000

9、0千克煤燃燒時所放出的熱量。建造一座發(fā)電量為100萬千瓦的電站，假如是核電站，每年需要補充的核燃料為30噸。假如是燒煤的火力電站，每年要消耗多少萬噸煤？學生計算并匯報?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學生學會比較數(shù)據(jù)，并從數(shù)據(jù)比照中發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，從而進一步證明人類開發(fā)、利用新能源的必然性。】5小結(jié)：從剛剛的表格及比照數(shù)據(jù)驗證的過程中我們發(fā)現(xiàn)，雖然從目前來說，新能源的制取本錢大，但他們具有熱量高、無污染、來源廣的特點，必將取代常規(guī)能源而被人類所利用。三、暢想將來新能源談話：在2019年上海的世博會上中國館展示了我們新開發(fā)的生物能源 “綠藻也能制柴油，請欣賞。播放視頻啟動你的智慧，發(fā)揮你的想象，暢想將來的新能源