小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)考試題及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上WORD格式新課標(biāo)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)試題（答案附后）一、填空： 20%1、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)（）的要求，以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的（) 和（），注重（）與（）的緊密聯(lián)系。2、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從（）層面提高到（）的層面。3、 美 術(shù) 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 根 據(jù) 美 術(shù) 學(xué) 習(xí) 活 動 方 式 劃 分 為 （）（）（）、（）。4、活動表現(xiàn)評價可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中進行，也可以在（）后進行。5 、 課程 的總 目 標(biāo) 是 按 照 三 個 維 度表 述 的 ，即 （）（）（）。二、選擇： 24%1、美術(shù)課程具有（）的性質(zhì)。A、綜合B、人文C、審

2、美2、美術(shù)課程是學(xué)校進行（）的主要途徑。A、德育B、美育C、智育3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由（）、教學(xué)活動建議和評價建議三部分組成。A、標(biāo)準(zhǔn)B、階段目標(biāo)C、學(xué)習(xí)方式4、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域在低年級階段強調(diào)感受、體驗和（）。A、學(xué)習(xí)性B、探究性C、綜合性D、游戲性5、欣賞評述領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等（）進行欣賞和評述。A、聽覺世界B、視覺世界C、觸覺世界D、知覺世界6、綜合探索領(lǐng)域可分為（）個層次。A、一個B、兩個C、三個D、四個7、通過感受、體驗和構(gòu)思，運用一定的物質(zhì)材料，采用一定的技法制作美術(shù)作品，以表達思想和情感是（）A、美術(shù)表現(xiàn)B、藝術(shù)風(fēng)格C、美術(shù)創(chuàng)作8、在義務(wù)教育階段設(shè)置“ 設(shè)計應(yīng)用 ”

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要是培養(yǎng)學(xué)生形成（）和提高動手能力。A、設(shè)計意識B、審美意識C、探究意識三、問答題： 30%1、基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)包括哪幾個方面？2、美術(shù)課程有哪些基本理念？專心-專注-專業(yè)專業(yè)資料整理WORD格式3、如何在教學(xué)活動中對美術(shù)學(xué)習(xí)過程進行評價？四、實踐題： 26%在元宵節(jié)即將來臨前， 一位教師圍繞 “花燈繚亂的元宵燈 ” 這一主題設(shè)計了這樣的課例：首先調(diào)查元宵節(jié)和花燈的來源，用文字、圖象的形式記錄調(diào)查結(jié)果，并進行設(shè)計構(gòu)思。其次，設(shè)計、制作各式各樣的花燈。最后，用花燈美化校園和社區(qū)。請你從教學(xué)觀念及方法，對以上設(shè)計作出評價。專業(yè)資料整理WORD格式答案一、 1、素質(zhì)教育、綜合性、探究性、

4、美術(shù)課程、學(xué)生生活經(jīng)驗2、單純的技能、技巧學(xué)習(xí)、美術(shù)文化學(xué)習(xí)3、造型 · 表現(xiàn)、設(shè)計 · 應(yīng)用、欣賞 · 評述、綜合 · 探索4、個人、小組、團體、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)束5、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀二、 1、 B 2、 B 3、 A 4、 D 5、 B 6、 C 7、 C 8、 A 三、 1、 答： 1、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象2、能運用美術(shù)形式表達自己的情感或觀念3、能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味2、答： 1、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣3、在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力5、為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價3、答： 1、重視學(xué)生的自我